psicología

1. Consideraciones
en el uso de Tests
Psicológicos
Maestría en psicología
Psicometría integral.
Nombre del alumno: Aracely Cabrera Solano.
Nombre del docente: Dra. Mireya Frausto
Fecha: 31 de mayo, 2021.
Campus Marina.

2. introducción
● Cattell McKeen (1890) como precursor del test diagnóstico,
consecuentemente con su libro Mental test and measurements es el de
carácter más perseverante ha persuadido en el progreso de las
metodologías. Cattell, quien implantó asimismo la concepción de test,
pretendió explorar toda la personalidad por medio de una sucesión de 10
experimentos sencillos fuerza de las manos derecha e izquierda
mediante el dinamómetro, rapidez de resistencia a los estímulos tonales,
rapidez asociativa en la designación de 10 colores, etcétera. Estos
(experimentos) y las compactas investigaciones de sus escolares afines
a ellos se expusieron poco productivos se asentaron en una idea muy
antigua sobre la psiquis humana.

3. ● Se inspeccionan reiteradamente cada carácter particular de la persona, pero
eso que se explora no es lo adecuado para constituir el conjunto propio de la
personalidad o para constituir uno de sus perspectivas esenciales. Se
percibe que, en la época del predominio en la Psicología de los caracteres
elementales, el registro psicodiagnóstico de la individualidad del hombre
fuera encaminado al examen y recolección de puestos elementales aisladas.
Mediante Cattell, había comenzado ya en 1896 a ensayar la inteligencia de
aspirantes a estudios, se fundó una tradición que se ha continuo en las
universidades americanas desde el siglo XX.

4. ● El test diagnóstico se desenvolvió anticipadamente, en correspondencia a los
métodos de investigación, como una refutación inmediata de la Psicología a
los requerimientos de la práctica. Así mismo se desplegó el hoy en fragmento
aún empleado "Luckentest" de Ebbinghaus (1897), por responsabilidad de
las jurisdicciones municipales de Breslau, los que pretendían demostrar si
las clases por la mañana o por la tarde originaban excelentes resultados. Se
consigue estar por eso de acuerdo con Meili cuando explica acerca de la
historia de los test, "realmente siempre han sido determinadas tareas
prácticas las que han conducido a la elaboración de determinados métodos".
La exploración aislada de cada ocupación y la elección de indicadores no
convenientes al suceso de toma de decisión, los que estuvieron
representativos para el progreso originario de los test, se localizan
presentemente no pocas veces en la reconstrucción y diligencia de métodos
psicodiagnósticos.

5. ● En China los primeros tests que investigaban valoraraban las capacidades de
solicitantes para someterse a posiciones del gobierno ( inicial medición de
capacidades). En 1869 Francis Galton propaga el libro Genio Hereditario
donde proyecta por medio de estudios estadísticos que la inteligencia se
hereda y que es potencial medirla ( estudios estadísticos en psicología ).
● 1904 y 1910 Charles Spearman constituye la Teoría Clásica de los tests o del
modelo lineal y dispone su teoría de los factores de la inteligencia y las
formulas de atenuación ( Estrategias de medición y TCT ).
● En 1905 Alfredo Binet y Theodore Simón anuncian la principal escala de
inteligencia para niños, con el fin de instituir su edad mental y anunciar su
producción académica (uno de los primeros tests psicológicos ).

6. ● En 1960 Lee Cronbach plantea su Teoría de la Generalización en la cual
manipula el análisis de varianza para descifrar las fuentes de error en los
puntajes. De la misma manera el desplegó técnicas para la medición de la
confiabilidad de un test.
● En 1980 Rasch propone la Teoría de la Respuesta al Ítem o del rasgo latente
que concede frecuentar la información de cada ítem para planear pruebas
especificadas.

7. 1. Defectos
técnicos en
el diseño.
2. Problemas
éticos
Honestidad en proceso
de búsqueda y
selección de personal
carencia de
orientaciones
deontológicas
Tomar disposiciones fundamentales,
principalmente claras a los test de
inteligencia.
fundamental para que los resultados sean
estimables en el proceso complejo de evaluación.
Anastasi (1988) señala que los
test psicológicos pueden causar
un grave daño en manos
equivocadas
Es responsabilidad del autor
revisar los tests y las
normas.
la conducta honesta de
las personas parece una
fantasía
La evaluación en la plantación de las ciencias
humanas sufre desafíos esenciales a la
composición de su objeto
los tests abren la
posibilidad histórica de
juzgar a las personas de
forma igualitaria.
personas sin la preparación
apropiada empleen las pruebas
de forma inadecuada (Cronbach,
1975).
Mal uso de test psicológicos, por
tipo de aplicación
Las puntuaciones solo
deben ser interpretadas por
una persona autorizada
Intento
deliberado de
distorsionar la verdad
Anastasi (1987)
Una de las preocupaciones constantes de las
organizaciones profesionales de psicólogos y
educadores es que las pruebas disponibles
comercialmente deberían medir
efectivamente lo que declaran sus
autores, editores y distribuidores.
pruebas
disponibles

8. mal uso de los
tests
psicológicos,
por Modo de
aplicación
o Puntuaciones
empíricas grado de
precisión de esas
puntuaciones.
o Sistemas
automatizados
de calificación e
interpretación
Responsabilidad de quien
hace uso de ese instrumento.
Permitir que otros profesionales no
capacitados usen las pruebas
o Uso de
tests
inadecuado
s
Da lugar a errores de medida e
interpretación, ocasionando a las
personas evaluadas perjuicios
difícilmente reversibles
o Test de
internet.
Los psicólogos solo llevan a
cabo evaluaciones,
diagnósticos o intervenciones
de una relación profesional
definida (La American
Psychological Association
(1992)
o Consentimiento
informado y
confidencialidad
El revelar de manera inadecuada datos de
pruebas, en especial los identificados con el
nombre del examinando, es un asunto que
constantemente preocupa a los
especialistas en evaluación psicológica. .
No conocemos si esas puntuaciones
pertenecen o no con las puntuaciones
que realmente le pertenecen a esa
persona en la prueba. Por motivos de
la persona.
o Personas no
calificadas

9. Mal uso de los tests psicológicos, por Consideración de aplicación.
Utilización
de test
populares
Para fines
para los
que estén
diseñados
Evaluación
a distancia
Distribució
n de
pruebas
Las organizaciones pueden estar causando negligentemente lo que se conoce como ‘’ error
fundamental de atribución’’ esto significa, la tendencia a focalizarse en órdenes individuales y a
desconocer elementos del contexto para explicar el comportamiento
El Myers-Brings no está diseñado para filtrar
empleados, y los autores advierten que no se deben
de usar para para la selección de empleados.
Esto plantea un conjunto de
problemas, en relación con
las normas de aplicación.
Control de proceso de
evaluación.
Y seguridad de los resultados.
Algunos test rondan por redes
sociales e internet.
Violando copyright.
Y sin ninguna precaución el
relación con la seguridad del
test.
Estos test pueden ser perjudiciales en cuanto se
enfocan a las variables incorrectas de manera aislada.
Confiabilida
d y validez
bajo en test
Como antes mencionado los test de personalidad son los
más utilizados pero presentan a su vez, menor
confiabilidad y validez

10. 5 sugerencias que ayuden a evitar el mal uso y
abuso de los tests
RESTRICCIÓ
N
LEGISLACIÓ
N SOBRE
ABUSO DE
TEST.
CAPACITACIÓN
A PSICÓLOGOS
EXAMINADOR
CALIFICADO
No pueden evaluarse por
el nombre, el autor u otras
señas de identificación.
Para que una prueba cumpla
su función resultante
imprescindible evaluar sus
méritos técnicos
la calificación incorrecta o
inexacta puede inutilizar el
resultado.
Uso apropiado
Se debe documentar la
evidencia de una prueba.
Guías que contengan
Información relacionada con
la evidencia de confiabilidad/precisión y
validez
Cursos
Cada psicólogo asistirá a
cursos, y logre emplear test
psicológicos.
Detección Actuación Vigilancia Inspección Medidas regulación
Controlar abusos y propagación de tests psicológicos
con:
Los test psicológicos
Única y
exclusivamente
Capacitados y
autorizados.
No hacer test hasta
tener autorización
Para personal
calificado
Personal no
calificado.
TEORÍAS DE
PRUEBAS
PERTINENTES
Los tests no pueden
elegirse como elegir
cualquier opción.
Para una interpretación y utilización adecuada de las
propiedades psicométricas de los test
es necesario ir más allá del mero cálculo
empírico, y conocer los fundamentos teóricos.

11. Los tests instituyen uno de los instrumentos de medida más utilizados, pueden utilizarse de forma
correcta e incorrecta, siendo gravemente en psicología, donde con periodicidad están involucradas
decisiones de gran transcendencia para la vida de las personas. La mayoría de los problemas en
contexto a los test, proceden de uso inadecuado, En el cual se mencionaron en el presente
documento. El propio Artículo. Uso de los tests psicológicos en España, Portugal e Iberoamérica
January 1999 Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluación Psicológica 8(2):67 – 82.
Mismo interesado en el uso de test de diferentes países. Tiene como objetivo fundamental mejorar
el uso de dicho país. Que además de presentar resultados importantes en el uso inadecuado de
los test, ha sido consciente de la necesidad de contribuir a mejorar la práctica de los test.
Por todas las razones descritas, parece conveniente disponer de cada uno de los artículos donde
se recopilaron el mal uso de los tests. La utilización de los tests en españa de José Muñiz y José
Ramón Fernández Hermida, el presente articulo representado recogen resultados de encuestas
por psicólogos españoles, formando una estructura coherente que trascienda comprensible de uso
práctico. Esta información repercutió de gran ayuda para la toma de decisiones y así a la mejora
de su uso.
CONCLUSIÓN

12. La mayoría de los expertos, así como las instituciones profesionales, coinciden en señalar
que una de las medidas más eficaces para mejorar el manejo, es la de principales contextos
en el uso actual de las pruebas, capítulo diecisiete por Anne Anastasi y susana Urbina con
su libro Test Psicológicos, séptima edición. En líneas generales, se detallan ejemplos
característicos, en lo cual hace más fácil la consideración de los temas que pertenecen a su
aplicación que relacionan con las prácticas de su áreas.
La inquietud por el uso y constante de abuso que procede del empleo de pruebas
psicológicas con conclusiones progresivas no es de momento nuevo. Sin embargo, en
tiempos remotos se ha logrado una extensión impresionante. Tal como lo demuestra el
artículo La confidencialidad y comunicación de los resultados de una evaluación psicológica
por Rosa Lacasella.

13. Esto se carga por parte, a la súbita difusión de pruebas psicológicas para múltiples fines y
diferentes decisiones. A través de esta ponencia se discutieron diversos aspectos éticos y
deberes relativos.
Por otro lado, la ética de la evaluación de honestidad en los procesos de búsqueda y
selección de personal por Emilce Strucchi, en la selección del personal, propone la
honestidad en la selección del personal. Articulo útil en el punto de vista ético que ayuda
razonar que tiene o no el carácter de honestidad. El reto es disminuir los sesgos de error. Se
percibió que los aspectos más destacados de esta representación logran ser de
incuestionables para recordar el provecho por los instrumentos empleados al servicio del
desarrollo de evaluación psicológica y, registrar cualesquiera de sus modelos tendentes a
optimizar su uso.

14. Referencias Bibliográficas
● Uso de los tests psicológicos en España, Portugal e Iberoamérica. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluación
Psicológica. Gerardo Prieto. Enero 1999. Recuperado junio 01, 2021. Disponible en:
https://www.researchgate.net/publication/259692538_Uso_de_los_tests_psicologicos_en_Espana_Portugal_e_Iberoam
erica
● Psicologia - test psicológicos. Prueba psicológica os. guía didactica. Dra. Ruth Patricia Maldonado Rivera. Abril 2008.
Recuperado junio 01,2021. Disponible en: https://www.academia.edu/18715554/Psicologia_test_psicologicos
● Problemas éticos y consecuencias reconocidas por psicólogos nóveles en reclutamiento y selección de personal. María
José Rodríguez Araneda. 2017 . Recuperado junio 01, 2021. Disponible en:
https://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/1082/849#B23
● Tests personológicos y clínicos en español para evaluar adolescentes infractores. Lorena Wenger. 2016. Recuperdo
junio 02, 2021. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/778/77846055002.pdf
● Uso de los tests psicológicos en España, Portugal e Iberoamérica. G. Prieto. 1999. Recuperado junio 02, 2021.
Disponible en: https://www.aidep.org/sites/default/files/articles/R08/R084.pdf
● Test psicológicos, séptima edición. Anne Anastasi. Recuperado junio 02, 2021. Disponible en:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/tests/17.pdf
● Estándares para prueba educativas y psicológicas. American Educational Research Association
● American Psychological Association National Council on Measurement in Education. 2005. Recuperado junio 02, 2021.
Disponible en : https://www.testingstandards.net/uploads/7/6/6/4/76643089/9780935302745_web.pdf
● Recomendaciones de la Fiscalía 01-20111. Algunas recomendaciones y consideraciones en la aplicación de Pruebas
Psicológicas. Recuperado junio 02, 2021. disponible en: https://psicologiacr.com/wp-
content/uploads/2016/12/326_Recomendaciones_de_la_Fiscalia_para_la_aplicacion_de_pruebas_psicologicas.pdf