El documento señala que las TIC no tienen efectos mágicos sobre la enseñanza y el aprendizaje, y que sus efectos pedagógicos dependen de la planificación didáctica y las actividades que desarrollen los alumnos. A continuación, presenta varios ejemplos de unidades didácticas interactivas y recursos digitales para diferentes asignaturas.
Protocolo sesión especial 2 competencias siglo xxi...yaneth2015
Conocimiento sobre las Necesidades Educativas Especiales (NEE), las competencias del siglo XXI, las habilidades y debilidades respecto a las competencias,avance en la creación y diseño de postales todas estos mediados por TIC.
Avanzar en la creación y diseño de postales
Protocolo sesión especial 2 competencias siglo xxi...yaneth2015
Conocimiento sobre las Necesidades Educativas Especiales (NEE), las competencias del siglo XXI, las habilidades y debilidades respecto a las competencias,avance en la creación y diseño de postales todas estos mediados por TIC.
Avanzar en la creación y diseño de postales
Campamentos de Verano Miraflores de la Sierra, MadridVeleta3000
Campamento de Verano en Miraflores de la Sierra, Summer Camp Comunidad de Madrid... Multiaventura, talleres pedagógicos, actividades nuevas tecnologías y opción bilingüe tres horas diarias en inglés http://www.veleta3000.com/2015/05/summer-camp-en-miraflores-de-la-sierra-campamento-de-verano-comunidad-de-madrid/
Projeto SEMEND - Compartilhando coisas reais, sem endereçoRafael da Silva
Descrição:
Powerpoint utilizado durante apresentação do projeto SEMEND para o concurso de empreendedorismo do Centro Universitário Senac chamado: Conexões.
SEMEND foi uma proposta de serviço, na qual possibilitaria usuário de redes sociais compartilharem objetos reais, sem a divulgação do endereço residencial. Essas pessoas receberiam esses objetos/presentes em suas casas, através dos Correios.
----
Instituição: Centro Universitário Senac
Curso: Publicidade e Propaganda
Concurso: Conexões Senac
Período: 2ºSEM/2012
Campamentos de Verano Miraflores de la Sierra, MadridVeleta3000
Campamento de Verano en Miraflores de la Sierra, Summer Camp Comunidad de Madrid... Multiaventura, talleres pedagógicos, actividades nuevas tecnologías y opción bilingüe tres horas diarias en inglés http://www.veleta3000.com/2015/05/summer-camp-en-miraflores-de-la-sierra-campamento-de-verano-comunidad-de-madrid/
Projeto SEMEND - Compartilhando coisas reais, sem endereçoRafael da Silva
Descrição:
Powerpoint utilizado durante apresentação do projeto SEMEND para o concurso de empreendedorismo do Centro Universitário Senac chamado: Conexões.
SEMEND foi uma proposta de serviço, na qual possibilitaria usuário de redes sociais compartilharem objetos reais, sem a divulgação do endereço residencial. Essas pessoas receberiam esses objetos/presentes em suas casas, através dos Correios.
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Instituição: Centro Universitário Senac
Curso: Publicidade e Propaganda
Concurso: Conexões Senac
Período: 2ºSEM/2012
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Las TIC no tienen efectos mágicos sobre
la enseñanza y el aprendizaje. Por el
mero hecho de usar tecnologías en
clase sus alumnos no aprenderás más y
en menos tiempo. Los efectos
pedagógicos de las TIC dependen de la
planificación didáctica realizada y de
las actividades que desarrollen sus
alumnos con las mismas.
3. Programada por los docentes y adaptada a su
alumnado.
Interactividad: Formato web, tecnología flash, Xhtml,
Javascript, multimedia.
Utiliza recursos de web: wkipedia, Raecnice.
Abarca todos los ámbitos del proceso de enseñanza-aprendizaje:
evaluación inicial, continua, evaluación
final.
Contiene guía del alumno y técnica en formato
imprimible.
Incluye contacto con los autores.
Tiene en cuenta la participación activa del
alumnado.
4. La estructura y el contenido de las
unidades digitales es bastante
heterogéneo. Con el fin de observar
distintos modelos hemos realizado un
catálogo de unidades clasificadas
atendiendo a su ubicación en la red:
páginas de docentes, páginas de
organismos oficiales y páginas de
editoriales.
5. Navegan
do por el
tiempo. Física y
Química
con las
Tic´s
Unidad
Didáctica
Interactiva
en red-
Matemáti
cas con
JcLic
Una
secuencia
didáctica
sobre
Antonio
Machado
Ciencias
Sociales
en 1ero
de ESO.
Interactua
ndo con
el azar
6. MOCHILA DÍGITAL
Contenidos y
materiales de
secundaria
Recurso Didáctico
por ámbito.
-Ámbito Científico-Tecnológico.
-Ámbito Social.
-Ámbito de la comunicación
Lingüística
7. .
•Objetivos mínimos/criterios de evaluación,
que incluyen materiales para adaptaciones
curriculares -archivo descargable en formato
Word (.doc.)
.
• Actividades interesantes
• Guía de desarrollo
. • Instrumentos de evaluación
8. -Presentaciones de diapositivas
-Folletos explicativos (1. De la página Canon Creative Park)
• Material gráfico de la red (representaciones de los planetas: 1, 2, 3)
• Alojadores de vídeo, en este caso tu.tv.
Unidades digitales de editoriales (Librosvivos.net. SM)
Enciclopedia digital (wikipedia)
• Páginas Web informativas o educativas (1. Naval Oceanographic Portal,
Ciencia divertida, 2. Astronomía para niños y niñas, 3. Curso Web:
Observaciones y modelos en Astronomía, y 4. Astronomía visible).
• Actividades interactivas variadas en JCLIC (sopa de letras, completar,
ordenar, relacionar …)