El documento define los constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido) y proporciona ejemplos de cada uno. TPACK describe los tipos de conocimiento necesarios para la enseñanza efectiva con tecnología. Estos incluyen el conocimiento tecnológico (TK), pedagógico (PK), del contenido (CK), pedagógico del contenido (PCK), tecnológico pedagógico (TPK) y tecnológico del contenido (TCK). El documento

1. ACTIVIDAD TABLA TPACK
Jorge Hernán Calderón López
Constructos
TPACK
Definición Ejemplo a partir de tu ABP
TK El conocimiento sobre cómo usar
el hardware y software de las TIC y
periféricos asociados.
El conocimiento acerca de
cómo utilizar las herramientas
del Web 2.0 (por ejemplo,
plataformas, redes, Wikis,
Blogs, , foros, chats).
PK El conocimiento sobre el
aprendizaje de los estudiantes, los
métodos de enseñanza, las
diferentes teorías educativas, y la
evaluación del aprendizaje para
enseñar un contenido temático sin
referencias hacia el contenido
Usar el Aprendizaje Basado en
Proyectos de investigación
escolar (ABP) en la
enseñanza, con base en una
pregunta problematizadora
principal, subpreguntas y
preguntas específicas de
investigación en el aula
CK El conocimiento de un contenido
temático sin la consideración sobre
la enseñanza de esté.
Las revoluciones liberales
europeas del siglo XVIII y su
incidencia en el mundo actual y
en Colombia
PCK El conocimiento de representación
del conocimiento del contenido y la
adopción de estrategias
pedagógicas para que el contenido
/ tema específico sea más
comprensible para los alumnos.
Usar mapas mentales,
diagramas, analogías para
enseñar las revoluciones
liberales europeas del siglo
XVIII y su incidencia.
TPK El conocimiento de la existencia y
especificaciones de diversas
tecnologías que posibilitan
aproximaciones de enseñanza sin
referencia a contenidos temáticos.
La noción de Webquest, KBC,
utilizando las TIC como
herramientas cognitivas
(infogramas, Blogs, vokis,
powtoon, prezi, examtime, etc.)
;igualmente se trabaja con
base en el aprendizaje
cooperativo y colaborativo
soportado en el computador.
TCK El conocimiento acerca de cómo
utilizar la tecnología para
representar / investigar y crear el
contenido de diferentes maneras
sin consideración acerca de la
enseñanza.
Herramientas de TIC
específicas, tales como
documentos en línea: Word,
pdf, power point, diccionarios,
estudios de caso,
simulaciones, líneas de tiempo,
mapas mentales, videos de
tópicos específicos.
TPACK El conocimiento de la utilización de
diversas tecnologías para enseñar
y / representar y / facilitar la
creación de contenidos específicos
de las asignaturas.
Crear y editar wikis, foros,
chats y redes como una
herramienta de comunicación,
de forma interactiva y
colaborativa