Integracion de las nuevas tecnologías
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Este documento propone estrategias para incorporar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en entornos educativos con pocos recursos tecnológicos. Sugieren contar con el apoyo de la dirección y administración educativa, posicionar favorablemente las TIC en el proyecto educativo institucional, y aplicar políticas de capacitación e infraestructura. También recomiendan considerar variables como el entorno, alumnos, profesores, objetivos, contenidos y metodología para planificar adecuadamente la incorporación de las
![5. Elabore un esquema en el cual se detalle cual sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico-tecnológico? Una de las estrategias para incorporar las Ntics en lugares donde no cuentan con estos recursos sería contar con: Una dirección innovadora, motivadora facilitará la incorporación de las TIC procurando las infraestructuras necesarias, dinamizando y coordinando su uso, asegurando al profesorado el tiempo necesario para que realicen la integración curricular de las TIC. - El apoyo de dirección - El posicionamiento favorable del PEI(Proyecto Educativo Institucional), en el que se dan a conocer los valores que se quieren transmitir, así como las metas humanas, culturales y sociales a las que se trata de contribuir, y las pautas para el desarrollo cognitivo y de las habilidades que se quieren promover a través del uso de las TICs. ,[object Object], del PEI Aplicación de políticas orientadas a la plena integración de las TIC en las instituciones como es la capacitación, infraestructura equipamiento. * El apoyo de la Administración Educativa](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 4. Permite mayor control administrativo seguimiento ----evaluación con la comunidad educativa
- 5. Sistema de Información: favoreciendo la participación de la vida académica.GESTION – ADMINISTRACION
- 7. La disponibilidad de bancos y bases de datos en distintas entidades: comparativos, evolutivos, históricos.
- 8. Hacen posible la constitución de equipos: multinacionales, multiculturales, multiprofesionales.
- 9. Permiten la realización de tareas
- 11. Seguimiento
- 17. Ampliación de las situaciones de comunicación
- 19. Creación de espacios multiculturales Medios para colaboración
- 21. Conocer si el alumno reúne condiciones adecuadas para poder interactuar con ellas y a que nivel
- 22. Tomar sus propias decisiones, asumir las responsabilidad de disponer conocimientos científicos, y metodológicos para tomar decisiones.
- 25. Software libre, posible encontrar herramientas para cualquier tarea.
- 26. Costo económico, código abierto: actualización, perfeccionamiento en los resultados
- 27. Disponer de habilidades no directivas de comunicación, alumno-autonomía adecuada.
- 28. Tutelar: disponible para acompañar, ayudar, guiar.
- 29. Precisa la formación metodológica
- 30. Multiculturalidad: enriquecimiento personal y cultural sin distinción.Herramientas Profesor
- 35. Características de la red adecuada, para trabajar con seguridad y tiempos aceptable
- 36. Capacidad sincrónica de la herramienta
- 37. Capacidad asincrónica de la herramienta
- 38. condicionadas por la disponibilidad técnica.
- 39. Condicionará la decisión sobre cuáles tecnologías, en que momento y para que desarrollar.
- 42. Trabajo colaborativo, creación de materiales.Sincrónica- Asincrónica Equipos y Red Funciones
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