El documento describe los pasos para incorporar las nuevas tecnologías en la educación, incluyendo elaborar un proyecto, capacitar al personal docente, analizar los recursos disponibles, incorporar las tecnologías en el currículo, y diseñar un sistema de evaluación. También discute variables como las evolutivas, fisiológicas, culturales y socioeconómicas que deben considerarse, y los criterios para seleccionar las tecnologías apropiadas como las características de los estudiantes y docentes.

1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Tema: FORMA DE INTEGRAR DIDÁCTICAMENTE LAS NNTT Autor: MIRIAM CELENIA CARAGUAY DÍAZ Módulo: TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Docente: MSc. FRANKLIN JAVIER MIRANDA R. MAYO – OCTUBRE 2011

2. PASOS PARA INCORPORAR LAS NNTT : Elaboración del proyecto para la integración de las NNTT, teniendo en cuenta las variables: evolutivas, fisiológicas, culturales, socioeconómicos y sistema educativo. Socialización del proyecto a la comunidad educativa. Capacitación del personal docente para aplicar las NNTT. Analizar los recursos con que cuenta la institución educativa. Infraestructura con la que cuenta el establecimiento, con la finalidad de mejorar o adecuar las instalaciones para integrar las nuevas tecnologías. Incorporar en el currículo el uso de las NNTT: objetivos, contenidos, metodología, destrezas. Buscar el financiamiento para la adquisición de los equipos e internet. Elaboración de guías y material didáctico. Enseñar con las NNTT. Diseñar un sistema de evaluación del uso de las NNTT, que sirva como retroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza.

3. FUNCIONES: Las NNTT vienen a ser canales de comunicación, los que se utilizan varios medios para su utilización. Las tecnologías inciden en cualquier ámbito del trabajo y de las relaciones humanas. Campos Generales: Administración.- Permiten un mayor control administrativo de las instituciones educativas. Existen en la actualidad sistemas informáticos que permiten tener un contacto permanente entre la comunidad educativa. Investigación.- Se dispone de bases de datos que permiten hacer estudios comparativos, históricos, etc. Se puede crear grupos investigativos: multinacionales, multiprofesionales y multiculturales; y finalmente difundir los resultados de la investigación.

4. Docencia.-Los profesores puede aplicar las NNTT en: Gestión y control: Ayuda a los docentes a tener información de los alumnos, facilitan el seguimiento y comunicación con ellos; información del desempeño docente; información científica y técnica en su área. Herramientas de trabajo: Para el tratamiento de información, acceso a diferentes fuentes de información. Medios didácticos: Medios para la presentación de la información, para la ampliación de comunicación, para la evaluación y trabajo autónomo del alumno. Medios para la Colaboración: Facilita el trabajo en equipo soportado por redes telemáticas que crea espacios para el aprendizaje, y el intercambio de experiencias y conocimientos.

5. Variables a considerar: Evolutivas.- Las tecnologías van evolucionando con gran rapidez, así como las personas van evolucionando en las capacidades y habilidades por tal razón, deben asumir responsabilidad en su formación con las tecnologías. Fisiológicas.- Tienen dos facetas: Limitaciones de las personas en la utilización de las tecnologías. Utilización de las tecnologías como apoyo para superar estas limitaciones. Las limitaciones de las personas han de definir el tipo de equipamiento a utilizar. Culturales.- En la integración de las tecnologías se debe tener en cuenta el ámbito cultural. Permite salir a otras culturas y que otras culturas ingresen a la nuestra. Los contenidos que se desea trasmitir están ligados a la cultura.

6. Desarrollo socioeconómico.- Se debe tener en cuenta el desarrollo tecnológico del país y del grupo social, para desarrollar planes de incorporación de NNTT. Sistemas educativos.- Se debe tener en cuenta: La dispersión y número de los establecimientos en relación con la población escolar. El tiempo dedicado a la formación del docente en conocimiento y criterios pedagógicos del uso de las tecnologías. La infraestructura con que se cuenta. Actitud de los alumnos y profesores en relación a las NNTT.

7. MARCO CURRICULAR: Debido a que las NNTT son herramientas integradas en la sociedad y muy necesarias para incursionar en el mundo laboral, se puede incorporar en la enseñanza como contenidos o adquisición de destrezas. En la enseñanza se debe considerar dos aspectos: Enseñanza de las NNTT. Enseñar con las NNTT.

8. CRITERIOS DE SELECCIÓN: Características de los alumnos. Habilidades de los profesores. Características comunicativas del medio. Adecuación a los objetivos y al tipo de metodología. Costo – beneficio. Disponer de los equipos. Adecuarse al tipo de aprendizaje.