1. Tecnologia educativa para la gestion Docente: MSc Franklin Miranda Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional Autor: Ing. Fabián Redrován

2. Pregunta:¿Cuál sería la forma en que se puedan integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos en donde no se cuentan con recursos didáctico-tecnológicos?

3. Integración Didáctica de las NNTT (Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) en Instituciones Educativas

4. Necesidad de las TIC Convencidos de la necesidad de las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje (PEA) para mejorar la educación El PEA es un proceso comunicacional Cómo las TIC mejoran la comunicabilidad y a su vez ésta, cómo mejora el PEA

5. Aspectos de la Incorporación de las NNTT Segundo, hay que cuestionare si los procesos comunicacionales actuales son suficientes para ser mejorados o si se deben crear nuevos Pensar en tecnología que facilite dichos cambios Asesorarse de tecnólogos educativos o entendidos en la materia.

6. ¿En qué procesos puedos usar las NNTT? La integración didáctica distingue tres fases: Gestión, investigación y docencia Se deben considerar y dividir los procesos administrativos (gestión) que se pueden tecnificar Las NNTT, para la investigación, aportan herramientas de cálculo y tratamiento de la información y bases de datos Promueve a su vez mejoras en la administración y planificación de la institución Compartir remotamente datos investigativos con otros equipos Tener resultados en menor tiempo. En la docencia hay varias maneras de aprovechar las NNTT:

7. Aprovechar las NNTT en la docencia Como medios de gestión y control Disponer de información de los estudiantes Seguimiento Comunicación Como instrumentos de trabajo Almacenamiento, tratamiento y recuperación de información Herramienta de cálculo Mejora científica de contenidos Como medios didácticos Presentar la información Ampliar las situaciones de comunicación, evaluación y trabajo autónomo Como medios de colaboración Redes computacionales Redes sociales, foros, etc.

8. Variables que afectan la incorporación de las NNTT Evolutivas, con la posibilidad de que las NNTT motiven al estudiante en su papel de autoformación. Fisiológicas, al considerar la capacidad fisiológica, edad, limitaciones físicas de los usuarios al momento de utilizar las NNTT. Esto define el tipo de equipamiento. Culturales: Que son la base de la comunicación, se hace imprescindible considerar el aspecto cultural de contexto al momento de elegir tecnología. El desarrollo socio económico, del contexto social de formación de la institución educativa en donde se desea incorporar las NNTT, en un ámbito local, regional y nacional. La situación del sistema educativo, con aspectos como La cantidad de centros educativos tan dispersos La capacitación profesional del docente en herramientas telemáticas Dedicación docente en la formación e interrelaciones con el alumno Infraestructura del centro educativo.

9. Criterios de selección para las NNTT No se puede caer en intuiciones, en creencias, o conceptos poco claros de la capacidad de la tecnología Aspectos sociales, educativos y técnicos Las diferencias entre los alumnos, tanto de intelectual como de preparación Nivel de complejidad técnica y simbólica Adecuación a los objetivos institucionales y pedagógicos, y al tipo de tareas Costo/eficacia en comparación con otros medios Tipo de aprendizaje, buena adaptación al PEA Disponibilidad, existencia de la tecnología además de personal a cargo de las NNTT y demás materiales, organizados y planificando su utilización Cualidades técnicas Flexibilidad, resistencia y comodidad del material específico

10. Cómo se usarán las NNTT en el PEA El alumno: Autonomía Responsabilidad Conocimientos previos Investigador Habilidades sociales colaborativas Los profesores: Habilidades no directiva Formación metodológica, Habilidades sociales colaborativas Multiculturalidad

11. Cómo se usarán las NNTT en el PEA Las herramientas: Manejabilidad Adaptabilidad Accesabilidad Navegabilidad Versatilidad Tipo de código (abierto o cerrado) La metodología: Posibilidades de interacción Trabajo colaborativo Multicultural Multimedia: Capacidad multimedia requerida, Capacidad multimedia disponible

12. Cómo se usarán las NNTT en el PEA Equipos y red: Vida previsible de los equipos Capacidad técnica Características de la red Funciones a cubrir: Tutorial Transmisión de contenidos Trabajo colaborativo Creación de materiales Sincronía y asincronía: Capacidad sincrónica de la herramienta Capacidad asincrónica de la herramienta

13. Dos aspectos para el éxito de la incorporación de las NNTT Capacitación de Recursos Humanos Profesores: para diseñar y producir cursos y materiales que usen las NNTT en el PEA Alumnos:para utilizar las NNTT para metaprendizaje y producción de materiales Autoridades:para tomar y ejecutar decisiones Técnicos:soporte tecnológico Administrativos:para trabajar en entornos tecnológicos

14. Dos aspectos para el éxito de la incorporación de las NNTT Infraestructura y equipamiento Infraestructura:que pueda soportar la incorporación de las NNTT Equipamiento:que garanticen la adecuada aplicación de las innovaciones infopedagógicas, debidamente seleccionado, financiado y actualizado

15. gracias Ing. Fabián Redrován