Este documento describe una experiencia de aprendizaje de inglés de noveno grado que integra las TIC. Los estudiantes desarrollan videos representando actividades culturales en inglés ubicada en el nivel de transformación colaborativo del modelo TIM. Las actividades incluyen presentar editores de video, compartir videos en redes sociales y ambientar el salón según escenarios, alineadas con los estándares ISTE. La matriz TIM y los estándares guían el uso de tecnología para fortalecer la enseñanza.

1. INTEGRACIÓN DE LAS TIC A UNA
EXPERIENCIA DE APREENDIZAJE SEGÚN
EL MODELO TIM Y ALINEACIÓN CON LOS
ESTANDARES ISTE
Diseño de aprendizajes II , Maestría en educación mediadas por las TIC
Profesor: Jorge Alberto Quesada
Estudiante : Faddir Isaac Felizzola Ortega

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
INGLÉS 9 GRADO
Representaciones
de la cultura de
inglés

3. OBJETIVOS

4. UBICACIÓN EN LA
MATRIZ TIM
Estándar ISTE
ACTIVIDAD
Los estudiantes
desarrollan videos de
representaciones de
actividades comunes y
propias de la cultura
del idioma inglés
Se encuentra ubicada
en el nivel de
transformación de la
categoría
colaborativo
C) Comunican ideas
complejas de manera clara
y eficaz creando o
utilizando una variedad de
objetos digitales tales como
visualizaciones, modelos o
simulaciones.

5. ACTIVIDAD Presentar opciones
de editores de video
como alternativa
para la edición y
terminación de los
videos de las
presentaciones
Ubicación
en
la
matriz
Se ubica en el nivel
de adaptación de la
característica de
aprendizajes
ACTIVO
Alineación
estándar
ISTE
Con la guía del
educador, los
estudiantes eligen
diferentes
herramientaspara
crear algo nuevo
para comunicarse
con los demás

6. ACTIVIDAD : Compartir las
filmaciones en una red social como
elemento de compartir la experiencia
UBICACIÓN EN LA MATRIZ: Se
ubica en el nivel de adopción en la
característica de CONSTRUCTIVO
Estándar ISTE : Con la guía de un
educador, los estudiantes seleccionan
la tecnología para compartir sus ideas
con diferentes personas

7. ACTIVIDAD
UBICACIÓN
EN LA
MATRIZ
ESTANDAR
ISTE
Al realizar las
representaciones de escenas
comunes como ir a un hotel,
restaurante, aeropuerto, el
salón se ambienta de tal
manera según el escenario
programado a representar.
Se ubica en el nivel
de INFUSIÓN de la
característica
COLABORATIVO
Los estudiantes usan un
proceso de diseño para
desarrollar ideas o
creaciones, y ponen a
prueba su diseño y rediseño
si es necesario

8. REFLEXIÓN
La matriz TIM nos brinda la posibilidad de usar estos marcadores
para organizar las actividades que implementamos en una
experiencia de aprendizaje, además su alineación con estos
estándares ISTE, los cuales brindan una guía y un camino a seguir
en la inclusión de las tecnologías y sus herramientas en nuestra
practica para fortalecer nuestra labor docente y llevarla por fin a la
vanguardia de la modernidad.