Planificación de enseñanza de las ciencias naturales a traves de las inteligencias multiples

1. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS A TRAVES DE
LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
(DISCAPACIDAD INTELECTUAL)
Bachiller:
Rodríguez Michelle
C.I. V- 19.790.611
PROFESORA:
Carmen Yolanda Perozo

2. PROPÓSITO
La enseñanza de las ciencias naturales a través
de el desarrollo de estrategias educativas para
el educando con discapacidad intelectual
basado en las inteligencias múltiples.

3. BLOQUE: SERES VIVOS: LAS
PLANTAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
- Partes: raíz,
tallo, hoja, flor y fruto.
- Plantas emblemáticas
del país y del estado.
- Clasificación de raíces,
tallos y hojas de acuerdo
con criterios establecidos
por el equipo.
-Seriación de hojas de
acuerdo al color, grosor,
brillo, largo y ancho.
-
-Tolerancia y respeto por
sus
compañeros de equipo.
Valoración del trabajo en
equipo.
- Manifestación de interés
por el cuidado de las
plantas.
- Exhibición de la
curiosidad
científica.
Contenido planificado con el Currículo Básico Nacional donde se desarrollaran
actividades de acuerdo con Las inteligencias múltiples.

4. LAS PLANTAS INTELIGENCIA ESPACIAL:
Esta inteligencia la tienen las personas que
puede hacer un modelo mental en tres
dimensiones del mundo o en su defecto
extraer un fragmento de él.
La maestra trabajará con
los educandos en la
construcción de una
tarjeta con materiales
escogidos del patio
escolar, como: hojas,
ramas, piedras.
La maestra explicara las
partes de las plantas
como raíz, tallo, hojas,
flor y fruto.

5. LAS PLANTAS
 INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA:
Es considerada una de las más importantes.
En general se utilizan ambos hemisferios del
cerebro y es la que caracteriza a los
escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido
parte esencial para el desarrollo de este tipo
de inteligencia.
La maestra preparará con
los educandos serie de
pequeñas exposiciones
referentes al árbol
nacional.
Donde se potencializará
en el educando el respeto
hacia sus compañeros,
prestar atención, respetar
los turnos sin interrumpir
y el valor del trabajo en
equipo.

6. LAS PLANTAS
 Inteligencia corporal – kinestésica
Los kinestésicos tienen la capacidad de
utilizar su cuerpo para resolver problemas o
realizar actividades. Dentro de este tipo de
inteligencia están los deportistas, cirujanos y
bailarines. Una aptitud natural de este tipo de
inteligencia se manifiesta a menudo desde
niño.
Se realizará una obra
teatral donde los
personajes serán los
educando.
La obra resaltará las
partes de las plantas y
su importancia en el
medio ambiente.

7. LAS PLANTAS
 INTELIGENCIA NATURALISTA
Este tipo de inteligencia es utilizado al
observar y estudiar la naturaleza. Los
biólogos son quienes más la han desarrollado.
La capacidad de poder estudiar nuestro
alrededor es una forma de estimular este tipo
de inteligencia, siempre fijándonos en los
aspectos naturales con los que vivimos.
La maestra junto con los
educandos se irán al patio
escolar donde clasificaran
hojas por color, tamaño y
forma.
El trabajo en equipo es muy
importante al momento de la
clasificación