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PROBLEMA Bajo rendimiento académico de los alumnos de la Universidad de Lima, sobre todo de los cachimbos.
Objetivo Principal Ayudar a mejorar el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad de Lima
Lluvia de ideas
[object Object]
Este duró un promedio de 30 minutos, en donde todos aportamos varias  ideas de las cuales escogimos cuatro que fueron las principales.,[object Object]
2. Clases por a Domicilio . Tendría un costo módico y con horarios menos flexibles.
3. Clases VÍA Internet. . Sin costo alguno, pero con horarios específicos.
4. Clases por Holograma . Las personas simplemente apretarían un botón y saldría el profesor dando la clase.
Idea Imposible: Por motivos a déficit tecnológico la idea que tiene que ser totalmente descarta y vista como una imposible es HOLOGRAMA
Decisión final: Al final de nuestra lluvia de ideas, acordamos que realizaríamos la idea de los círculos de estudios, porque es la que creemos más se necesita en este momento, ya que apoyaría a los alumnos en las asignaturas que más le parezcan difícil, y así lograr un mejor rendimiento de los alumnos.
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Introducción a la Ingeniería

  • 2.
  • 3. PROBLEMA Bajo rendimiento académico de los alumnos de la Universidad de Lima, sobre todo de los cachimbos.
  • 4. Objetivo Principal Ayudar a mejorar el rendimiento académico de los alumnos de la Universidad de Lima
  • 6.
  • 7.
  • 8. 2. Clases por a Domicilio . Tendría un costo módico y con horarios menos flexibles.
  • 9. 3. Clases VÍA Internet. . Sin costo alguno, pero con horarios específicos.
  • 10. 4. Clases por Holograma . Las personas simplemente apretarían un botón y saldría el profesor dando la clase.
  • 11. Idea Imposible: Por motivos a déficit tecnológico la idea que tiene que ser totalmente descarta y vista como una imposible es HOLOGRAMA
  • 12.
  • 13. Decisión final: Al final de nuestra lluvia de ideas, acordamos que realizaríamos la idea de los círculos de estudios, porque es la que creemos más se necesita en este momento, ya que apoyaría a los alumnos en las asignaturas que más le parezcan difícil, y así lograr un mejor rendimiento de los alumnos.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Los estudiantes podrán desenvolverse mejor en los próximos ciclos académicos.