Presentación Museo Virtual

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Estimado estudiante es momento de que presentes antes tus
compañeros el trabajo realizado. Para esto sigue las
instrucciones que se encuentran a continuación y realiza una
lectura silenciosa de las rúbricas de evaluación que se
encuentran en la presente.
Presentación del Museo Virtual
Guía Nº 6
Nombre:
Curso: Primero Medio
Unidad I: El mundo en crisis durante la Primera mitad del siglo XX
Contenido: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y
japoneses.
Tiempo Estimado: 90 Minutos.
Objetivo de la propuesta: -Presentar el museo virtual construido y terminado
Instrucciones
- Mientras no expongas guarda silencio y respeto por tus
compañeros, ya que desearás lo mismo al momento de
exponer.
- Evita hacer comentarios “Burlones” respecto del trabajo de
tus compañeros.
- Si deseas realizar alguna pregunta a tus compañeros levanta
la mano de forma ordenada y silenciosa para que el docente
te dé la posibilidad de realizarla.
RECUERDA QUE ASÍ COMO TÚ MERECES RESPETO TUS
COMPAÑEROS TAMBIÉN LO MERECEN. ÉXITO EN SUS
EXPOSICIONES.

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A continuación se detallan los puntos que se van a evaluar dela exposición. El docente
marcará cada una de las rúbricas a medida que el grupo diserte y a la siguiente clase
devolverá las guías con el puntaje asignado y la calificación correspondiente.
Lee atentamente cada criterio que te será evaluado de forma individual
por el docente al momento de tu exposición.
Ítem Logrado
Satisfactoriamente (20
pts.)
Logrado
(10 pts.)
Medianamente logrado
(5 pts.)
No logrado
(1pts.)
El grupo trae
presentación PPT
para afirmar su
presentación
El grupo trae
Presentación PPT para
afirmar su exposición
El grupo trae
presentación PPT
pero faltan detalles
para que sea de total
apoyo en la
exposición.
El grupo Trae PPT para
afirmar su presentación,
pero está mal realizado y
no cumple su objetivo
El grupo no trae PPT para
apoyar su presentación.
Exposición del museo
virtual
Todo el grupo expone
correctamente el
museo virtual.
El grupo expone con
leves dificultades el
museo virtual
El grupo expone con
bastantes dificultades el
museo virtual
El grupo no expone el
museo virtual
Dominio de tema EL grupo completo
domina el tema
investigado y trabajado
La mayoría de los
integrantes del grupo
domina el tema
investigado
y trabajado.
algunos integrantes del
grupo dominan el tema
investigado y trabajado
El grupo no Domina el tema
investigado
Avance en clases El grupo avanza en
clases de manera eficaz
El grupo trabaja en
clases, pero tiene
distractores
El grupo casi no trabaja
durante la clase
el grupo no trabaja durante
la clase
Ítem Logrado (10
pts.)
Medianamente
logrado (5 pts.)
No logrado (1
pt.)
El tono de voz utilizado es el adecuado
Dominaba el tema del cual estaba hablando
Maneja todas las salas del museo virtual
Logra captar la atención del público con su exposición
Evaluación de
exposición
Evaluación
individual

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Cierre de la
clase Hoy hemos Aprendido…
Sobre los campos de concentración que existieron
en la URSS, en Alemania, en EE.UU y en Japón
gracias a las exposiciones de sus compañeros.

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Guion Docente N°6: Presentación del Museo Virtual
Contenidos: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y
japoneses.
Aprendizaje Esperado: exposición del Museo virtual
Objetivo de la propuesta: Presentar el museo virtual construido y terminado
Introducción de la clase: Es necesario que el Docente de lectura a la guía del alumno y
al guion docente para poder dar inicio a la clase.
Inicio:
 El docente pide a los alumnos que preparen todos los
materiales para comenzar la presentación del museo virtual
(5min)
Nombre:
Curso: Primero Medio
Unidad I: El mundo en crisis durante la Primera mitad del siglo XX
Contenido: Campos de concentración Alemanes, soviéticos, estadounidenses y
japoneses.
Tiempo Estimado: 90 Minutos.

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Desarrollo:
 Los estudiantes comienzan la exposición de forma grupa, la cual no debe
extenderse más de 10 min por grupo.
Cierre:
 El docente realiza una retroalimentación a modo general sobre las exposiciones
realizadas durante la clase. (5 min.)
Se sugiere al docente que revise con los alumnos la película denominada “El pianista”
de Roman Polanski.