Este documento contiene una oración para el inicio del año escolar donde se le pide a Dios cosas como alegría, solidaridad, inteligencia, paciencia, audacia y otras virtudes. También incluye una narración sobre las hormigas y su laboriosidad y trabajo en equipo, así como actividades y lecturas bíblicas relacionadas al trabajo y los talentos.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de educación religiosa sobre la misión cristiana y los valores para lograr un país mejor. La experiencia dura 5 semanas y cubre temas como la Navidad, el Adviento, la fraternidad y la paz. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones basadas en valores como la solidaridad y el diálogo para construir una sociedad más unida.
1) El documento evalúa varios aspectos de la catequesis al final del año escolar, incluyendo el funcionamiento del grupo de catequistas, su formación permanente, el tiempo dedicado a la preparación y a los destinatarios, y la marcha del grupo de catequesis.
2) Se enfatiza la importancia de la evaluación para descubrir interrogantes y hacer teoría sobre la acción pastoral y catequética, no sólo para poner una nota.
3) Se anima a los catequistas a reflexionar sobre hechos e interrogantes surgidos durante el año
El documento habla sobre la felicidad y cómo depende más de nuestro estado de ánimo interno que de factores externos. También menciona que la madurez implica paciencia, perseverancia y humildad. Finalmente, destaca la importancia del tiempo y cómo cada etapa de la vida tiene su propósito.
El documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como la vida, la madurez, la felicidad y el tiempo. Cada párrafo ofrece reflexiones breves sobre estos temas de una manera poética.
Este documento presenta las evaluaciones de dos temas de formación cristiana de Ana Isela Mata de la clase 2B: 1) Hombre y mujer: diferentes y complementarios y 2) María en la tradición de la Iglesia. Incluye objetivos, motivaciones, profundizaciones y compromisos sobre cada tema, así como citas y reflexiones bíblicas. El documento concluye comprometiéndose a vivir con nueva intensidad y sentido los dones recibidos a través de estas enseñanzas.
(1) El documento describe 10 bloques bíblicos para construir un matrimonio sólido, incluyendo un compromiso de por vida, identidad compartida, fidelidad absoluta, papeles bien definidos, amor sin reservas, sumisión mutua, plenitud sexual, comunicación abierta, tierno respeto y compañía espiritual. (2) Se explica que Dios instituyó el matrimonio y estableció un patrón para relaciones saludables basado en la historia de Adán y Eva. (3) El primer bloque discutido es
Este documento ofrece consejos y lineamientos para que los jóvenes cumplan con su deber hacia Dios. Enfatiza la importancia de hacer buenas elecciones, ser agradecidos, educarse, fortalecer las relaciones familiares y de amistad, vestir y comportarse con modestia, y servir a los demás. El objetivo es ayudar a los jóvenes a vivir de acuerdo con los principios del Evangelio de Jesucristo.
Este documento ofrece 5 claves para ser mejores personas según el Salmo 70:
1. Colocar nuestra vida y problemas en las manos de Dios en lugar de preocuparnos por los enemigos.
2. Mantener un espíritu alegre que viene de buscar a Dios.
3. Cultivar un lenguaje de bendición en lugar de palabras de ira o amargura.
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de educación religiosa sobre la misión cristiana y los valores para lograr un país mejor. La experiencia dura 5 semanas y cubre temas como la Navidad, el Adviento, la fraternidad y la paz. El objetivo es que los estudiantes propongan acciones basadas en valores como la solidaridad y el diálogo para construir una sociedad más unida.
1) El documento evalúa varios aspectos de la catequesis al final del año escolar, incluyendo el funcionamiento del grupo de catequistas, su formación permanente, el tiempo dedicado a la preparación y a los destinatarios, y la marcha del grupo de catequesis.
2) Se enfatiza la importancia de la evaluación para descubrir interrogantes y hacer teoría sobre la acción pastoral y catequética, no sólo para poner una nota.
3) Se anima a los catequistas a reflexionar sobre hechos e interrogantes surgidos durante el año
El documento habla sobre la felicidad y cómo depende más de nuestro estado de ánimo interno que de factores externos. También menciona que la madurez implica paciencia, perseverancia y humildad. Finalmente, destaca la importancia del tiempo y cómo cada etapa de la vida tiene su propósito.
El documento contiene varios párrafos cortos sobre temas como la vida, la madurez, la felicidad y el tiempo. Cada párrafo ofrece reflexiones breves sobre estos temas de una manera poética.
Este documento presenta las evaluaciones de dos temas de formación cristiana de Ana Isela Mata de la clase 2B: 1) Hombre y mujer: diferentes y complementarios y 2) María en la tradición de la Iglesia. Incluye objetivos, motivaciones, profundizaciones y compromisos sobre cada tema, así como citas y reflexiones bíblicas. El documento concluye comprometiéndose a vivir con nueva intensidad y sentido los dones recibidos a través de estas enseñanzas.
(1) El documento describe 10 bloques bíblicos para construir un matrimonio sólido, incluyendo un compromiso de por vida, identidad compartida, fidelidad absoluta, papeles bien definidos, amor sin reservas, sumisión mutua, plenitud sexual, comunicación abierta, tierno respeto y compañía espiritual. (2) Se explica que Dios instituyó el matrimonio y estableció un patrón para relaciones saludables basado en la historia de Adán y Eva. (3) El primer bloque discutido es
Este documento ofrece consejos y lineamientos para que los jóvenes cumplan con su deber hacia Dios. Enfatiza la importancia de hacer buenas elecciones, ser agradecidos, educarse, fortalecer las relaciones familiares y de amistad, vestir y comportarse con modestia, y servir a los demás. El objetivo es ayudar a los jóvenes a vivir de acuerdo con los principios del Evangelio de Jesucristo.
Este documento ofrece 5 claves para ser mejores personas según el Salmo 70:
1. Colocar nuestra vida y problemas en las manos de Dios en lugar de preocuparnos por los enemigos.
2. Mantener un espíritu alegre que viene de buscar a Dios.
3. Cultivar un lenguaje de bendición en lugar de palabras de ira o amargura.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de la biblioteca. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Aprender, Madurez, La Vida, El Tiempo y Dios. El lector puede hacer clic en el tema deseado para leer más sobre él.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El usuario puede hacer clic en cualquiera de los temas para leer más sobre él.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El lector puede hacer clic en el tema de su elección para leer más sobre ese tema.
Este documento presenta ocho lecciones sobre la administración de diferentes aspectos de la vida, incluyendo la vida, los bienes materiales, el diezmo, la ofrenda, el tiempo, la mente, los dones y talentos, y el don del habla. La introducción discute la importancia de adoptar una actitud de amor u egoísmo en la administración de la vida y cómo esto afecta los resultados.
Este documento ofrece consejos sobre cómo tratar a los demás de una manera positiva. Jesús enseña que la clave es amar a los demás como a uno mismo, siguiendo la Regla de Oro de tratar a los demás como quieres que te traten a ti. Jesús desea ayudar a cultivar buenas relaciones humanas y comparte ideas prácticas para lograr relaciones más gratificantes.
Actividades de nivelacion etica y valores 6°.docxFarley López
Este documento presenta información sobre la solidaridad y cómo Jesús enseñó el valor de la solidaridad hacia los demás. Explica que Jesús invitó a sus seguidores a amar a todos los seres humanos, incluidos los enemigos, y a ser compasivos especialmente con aquellos que sufren o son marginados. También describe cómo la solidaridad con los necesitados es una forma de vivir el mandamiento del amor y colaborar en el proyecto de Dios de justicia para la humanidad.
Este documento presenta una catequesis sobre la identidad personal. Se propone una dinámica para que los jóvenes se conozcan mejor a sí mismos. Luego, se comparte una anécdota sobre un albañil y se discute la importancia de construir la propia vida con sabiduría. Finalmente, se analizan pasajes bíblicos que describen la dignidad humana como imagen de Dio
Mediador cuaderno de bitácora, Saber ser Mediador, MediatorCYMA Consultores
Este cuaderno de bitácora tiene como objetivo acompañar al estudiante a lo largo del curso de Experto en Mediación para que realice un viaje de autodescubrimiento y evalúe su evolución como mediador/a (en 3 oraciones o menos).
La sesión de aprendizaje se enfoca en explicar el significado y propósito de la Cuaresma como tiempo de preparación para la Pascua. Los estudiantes aprenden que la Cuaresma dura 40 días y su color litúrgico es el morado. También exploran los signos y símbolos de la Cuaresma como la imposición de cenizas y realizan actividades para comprender mejor cómo vivir este periodo de conversión a través de la oración, el ayuno y la limosna.
El documento resume los valores y la espiritualidad. Menciona que en el mundo actual prevalecen los antivalores sobre los valores. Habla sobre la importancia de inculcar valores como el amor, la paz y la felicidad. También menciona algunas citas de Madre Teresa sobre la pobreza, la guerra y el amor. Concluye diciendo que es necesario guiar a las personas por el camino correcto a través del ejemplo y la enseñanza de valores.
El documento presenta un cuaderno de trabajo para un taller de tiempo de mediación. Incluye 10 sesiones que cubren temas como la introducción a la mediación, el conflicto, iniciar la mediación, compartir puntos de vista, identificar intereses, crear opciones, hacer pactos y cerrar la mediación. También incluye ejercicios, lecturas y materiales relacionados con cada sesión.
Slideshare es posible superar el fracaso- - copiaGonzalo Sanabria
Los obstáculos son parte de nuestra vida. El asunto es cómo los enfrentamos. Ante nuestra negligencia o ansiedad podemos tomar malas decisiones y no sólo somos afectados nosotros sino aquellos que nos rodean. Pero sin duda, Dios nos ayuda y nos da nuevas oportunidades, con la fuerza divina podemos superar todo obstáculos y alcanzar grandes metas... Es posible superar el fracaso
Este boletín de marzo de 2002 presenta varios artículos y reflexiones sobre temas como la solidaridad, el dar sin esperar nada a cambio, y la importancia de cultivar la paz interior a pesar de los problemas externos. También incluye extractos literarios como un pasaje de "El profeta" de Kahlil Gibran sobre el verdadero significado de dar, y consejos para mantener una actitud optimista ante la vida.
El documento resume las actividades y reflexiones de una comunidad religiosa durante varios días entre el 27 de diciembre y el 1 de enero. Incluye la bendición de hábitos de una hermana, talleres sobre psicología y espiritualidad, evaluaciones sobre la carta de amor sin límites y la exhortación Evangelii Gaudium, y reflexiones sobre vivir en comunidad y potenciar la fraternidad. El objetivo general fue renovación personal y comunitaria para vivir el primer amor y servir a los demás con alegría.
El documento resume las actividades de un retiro espiritual de varios días para un grupo de religiosas. Incluye reflexiones sobre temas como la conversión, la renovación personal, la vida en comunidad y la caridad. El retiro concluye con una invitación a examinar la propia vida a la luz del Evangelio y a proponer un propósito para el nuevo año centrado en el amor a Dios y al prójimo.
El documento presenta un plan piloto para una catequesis en línea sobre el sacramento del bautismo dirigida a padres y padrinos. Incluye reflexiones de los participantes sobre temas como el llamado de Dios a la vida, Jesús como restaurador de la vida, y Jesús como salvador a través de la Iglesia y los sacramentos. Los participantes también discuten el significado y propósito del bautismo, el compromiso social de los bautizados, y cómo fomentar una vida cristiana en el hogar.
Este documento presenta el objetivo y las actividades propuestas para seis encuentros destinados a adolescentes para trabajar en el autoconocimiento. Los encuentros buscan que los participantes exploren los sentimientos ambivalentes que experimentan durante el crecimiento, reconozcan los cambios como parte natural del proceso y descubran que Dios los acompaña en cada etapa.
Este documento trata sobre el software libre. Define el software libre como programas de ordenador que pueden ser utilizados, copiados, modificados y redistribuidos libremente por sus usuarios. Explica que Richard Stallman fue un pionero del software libre y fundó la Free Software Foundation. También describe algunas ventajas y desventajas del software libre, así como ejemplos de software libre como sistemas operativos y aplicaciones. Además, discute la situación actual del software libre en Panamá y cómo se puede promover su uso.
El documento describe los estándares de matemáticas para los números y cómo se organizan. Explica que los niños usan números para contar, medir, comparar y describir situaciones, y fracciones para medir y compartir. También describe cómo los niños aprenden a contar de 10 en 10, representar números de diferentes formas, y realizar operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división.
Este documento presenta las reglas generales de acentuación en español, indicando que las palabras terminadas en vocal o en las consonantes "n" o "s" se acentúan, mientras que el resto no se acentúan. También señala que las palabras que terminan en consonante, excepto "n" y "s", se acentúan. Finalmente, menciona que las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan acento.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de la biblioteca. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Aprender, Madurez, La Vida, El Tiempo y Dios. El lector puede hacer clic en el tema deseado para leer más sobre él.
El documento presenta una lista de temas de interés para leer pasajes de un libro de una biblioteca virtual. Los temas incluyen Vivir, La Felicidad, Servir, Ventas, Aprender, Pensamientos, Madurez, La Vida y El Tiempo. El usuario puede hacer clic en cualquiera de los temas para leer más sobre él.
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Este documento presenta información sobre la solidaridad y cómo Jesús enseñó el valor de la solidaridad hacia los demás. Explica que Jesús invitó a sus seguidores a amar a todos los seres humanos, incluidos los enemigos, y a ser compasivos especialmente con aquellos que sufren o son marginados. También describe cómo la solidaridad con los necesitados es una forma de vivir el mandamiento del amor y colaborar en el proyecto de Dios de justicia para la humanidad.
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Este boletín de marzo de 2002 presenta varios artículos y reflexiones sobre temas como la solidaridad, el dar sin esperar nada a cambio, y la importancia de cultivar la paz interior a pesar de los problemas externos. También incluye extractos literarios como un pasaje de "El profeta" de Kahlil Gibran sobre el verdadero significado de dar, y consejos para mantener una actitud optimista ante la vida.
El documento resume las actividades y reflexiones de una comunidad religiosa durante varios días entre el 27 de diciembre y el 1 de enero. Incluye la bendición de hábitos de una hermana, talleres sobre psicología y espiritualidad, evaluaciones sobre la carta de amor sin límites y la exhortación Evangelii Gaudium, y reflexiones sobre vivir en comunidad y potenciar la fraternidad. El objetivo general fue renovación personal y comunitaria para vivir el primer amor y servir a los demás con alegría.
El documento resume las actividades de un retiro espiritual de varios días para un grupo de religiosas. Incluye reflexiones sobre temas como la conversión, la renovación personal, la vida en comunidad y la caridad. El retiro concluye con una invitación a examinar la propia vida a la luz del Evangelio y a proponer un propósito para el nuevo año centrado en el amor a Dios y al prójimo.
El documento presenta un plan piloto para una catequesis en línea sobre el sacramento del bautismo dirigida a padres y padrinos. Incluye reflexiones de los participantes sobre temas como el llamado de Dios a la vida, Jesús como restaurador de la vida, y Jesús como salvador a través de la Iglesia y los sacramentos. Los participantes también discuten el significado y propósito del bautismo, el compromiso social de los bautizados, y cómo fomentar una vida cristiana en el hogar.
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El documento describe la anatomía y fisiología del sistema reproductor femenino. Explica los órganos sexuales internos y externos, los cambios cíclicos durante la pubertad y menopausia, la producción de gametos y hormonas en los ovarios, el desarrollo folicular y la ovulación, la fecundación y el desarrollo inicial del embrión, la placenta y su función durante el embarazo, así como la anatomía de la vagina, útero y vulva.
El racismo es una ideología que promueve la desigualdad y discriminación entre grupos humanos basada en características biológicas. Los racistas creen que las diferencias biológicas determinan el comportamiento y valor de una persona. Aunque hay múltiples causas del racismo como la ignorancia y factores económicos, el racismo verdadero se basa en la creencia de superioridad de una raza sobre las otras. Las consecuencias del racismo incluyen la violencia, intolerancia y discriminación.
The article "WebLogic Server verwendet die Basis 12 - Das Dutzend ist voll" was published in the German Java Magazin 9.2012 and introduces WebLogic Server 12c with the complete Java EE 6 certification. Now WebLogic Server 12.1.3 supports Java SE 8 since JavaOne 2014 and WebLogic Server 12.1.3 supports some of the Java EE 7
specifications until it's fully Java EE 7 certified with WLS 12.2.1.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para publicar información en la página web Netvibes. Primero se ingresa a www.netvibes.com y se inicia sesión. Luego se selecciona la pestaña de Internet y el botón Añadir para buscar contenido a publicar. Una vez elegido, el contenido se publica y al hacer clic se despliega completamente. Finalmente, se elige compartir la publicación en redes sociales como Facebook.
Este documento describe el origen y las características de la cultura hipster. Se origino a mediados del siglo XX aunque se popularizo a principios de la década de 2010. Se caracteriza por su presencia en grandes ciudades entre personas de clase media, su estilo de ropa vintage y personal, y su gusto por la música indie y el cine independiente. No presenta tendencias violentas y suele tener una ideología progresista.
El documento describe 3 ejes clave para trabajar: una ciudad global, una ecociudad y publicidad. Explica cómo la herramienta Netvibes permite a los ciudadanos recibir información actualizada de temas de interés a través de RSS y compartirla fácilmente en redes sociales, facilitando así la comunicación entre el gobierno municipal y la sociedad.
In Kiel sind erst ein Drittel der Schiffsanleger barrierefrei ausgebaut. Zudem gibt es Herausforderungen mit Sand, bis bislang von der Stadt nicht erfolgreich angegangen werden. Die Präsentation zeigt die Versendung am Fähranleger Falkenstein.
1) El documento describe los diferentes métodos para evaluar el riesgo cardiovascular en pacientes con diabetes, incluyendo factores de riesgo tradicionales, puntuaciones de riesgo como Framingham, y la clasificación de pacientes en categorías de riesgo bajo, intermedio y alto.
2) Recomienda el tratamiento con estatinas de moderada a alta intensidad para pacientes con diabetes u otros factores de alto riesgo cardiovascular.
3) Explica que la diabetes no siempre es equivalente a enfermedad cardiovascular, y que depende de otros factores
Folien zum Live-Online-Vortrag von Dr. Katja Bett und Konrad Fassnacht mit anschließender Live-Online-Diskussion für die Social Media Akademie in Mannheim (März 2012). Moderation: Ralph Scheurer-Lee.
Diferencia entre web 2 y web 1 erick solorzanoERICKLUISDJ
El documento compara la Web 1.0 y la Web 2.0, señalando que la Web 2.0 permite mayor interactividad, aprendizaje colaborativo y libertad de edición y difusión de contenidos. También explora cómo la Web 2.0 podría potenciar principios pedagógicos como la socialización, individualización y creatividad en los procesos educativos. Finalmente, concluye que la evolución de la web se debe a las necesidades de los usuarios y que en la educación favorece el aprendizaje al dar acceso a sit
Este documento discute la importancia de la formación docente a través de la tecnología. Explica que los docentes deben estar constantemente actualizando sus conocimientos sobre tecnología para enseñar de manera efectiva en un mundo globalizado. También destaca que las TICs (tecnologías de información y comunicación) pueden crear entornos de aprendizaje más dinámicos e interactivos que permiten a los estudiantes acceder a la información de manera flexible. Finalmente, concluye que la informática es un elemento clave para mejor
Este documento proporciona información sobre Netvibes, un servicio web que actúa como un escritorio virtual personalizado organizado en pestañas. Los usuarios pueden agregar módulos y widgets como buscadores, correo electrónico, fotos y videos para crear su propia página de inicio. Explica cómo registrarse en Netvibes ingresando un correo electrónico y contraseña y luego agregar pestañas y contenido. También define las RSS como herramientas web 2.0 que publican noticias y se comunican con páginas web
Este documento describe los diferentes actores y componentes que deben considerarse al planificar un ambiente de aprendizaje, incluyendo actores, espacios, tiempos, medios y materiales. Explica que estos elementos interactúan entre sí de maneras binarias y terciarias complejas y que el objetivo es establecer relaciones entre ellos para lograr los objetivos educativos considerando las necesidades, habilidades y condiciones cambiantes de los actores.
El documento presenta cuatro fotografías tomadas para un proyecto sobre la moda a través de los años 1940, 1950, 1960 y 1970, con detalles sobre el plano, ángulo y tipo de luz utilizados en cada una.
Este documento describe qué es un blog y para qué se utiliza. Un blog es una página web con una estructura cronológica que se actualiza regularmente y se dedica a tratar un tema. Se utiliza como diario personal abierto al público para publicar textos, fotos, videos y audio. Luego, explica los pasos para crear un blog gratis utilizando la plataforma Blogger de Google.
El documento propone el perfil del emprendedor cristiano para el desarrollo de la escuela y la comunidad en favor del bien común. Se discute cómo las cualidades de un emprendedor como San José pueden ponerse al servicio de otros de manera responsable y solidaria. Se presentan ejemplos de los frutos del Espíritu Santo como la bondad, la paz y el autocontrol que debería tener un emprendedor cristiano.
QWERRSYUIURIOHOIYOPYUUPUIPIPIKBKKVMCJSJAKlñlldslfglkgfkhglhllñjñ{jñ{jkj{ññllldhfgdggdgbcbxnmnxnx,x,mx,xxxxllkfkgjgjfdjjkfdlldslsañaÑpowieijfjifvfnjvfnvcxc m cmcxmmxmxmxcmmcxmcvmvcmmvmvcmvcmmvmbkkfkfdkfdkkfdmfdjfdjjfdjdfjfdjfdjjdfjfdjmcm cvmvmvmvmmvcmvcmmvcmvcmcvmmvcmvcmvcmvc cv vmcvmvcmfmjkjdkfdjvcmc m mcxmcmmcxmcxm,cvm,m,vcmvmv vjfjfdjj
Este documento habla sobre la importancia de desarrollar valores positivos como la verdad, la justicia y el amor. Explica que cada persona es única e irrepetible, y que para aceptarse a sí mismo y a los demás es importante reconocer los valores en cada uno. También presenta un decálogo para el desarrollo que incluye valores como la responsabilidad, el respeto y el amor al trabajo. El documento concluye instando a las personas a comprometerse a practicar estos valores en sus familias.
El documento habla sobre la esperanza. Explica que la esperanza es un consuelo constante que nos da fuerzas para seguir adelante a pesar de las dificultades. También menciona que la esperanza es fundamental para la vida profesional, familiar y social de las personas y que es lo último que se pierde. Finalmente, destaca que la esperanza es innata a la condición humana y nos motiva a esforzarnos y a sacar lo mejor de nosotros mismos.
Manual Intermediarios| Escuela Sabática | Cuarto trimestre 2014 | Material pa...jespadill
Este manual proporciona lecciones bíblicas para directores y maestros de Escuelas Sabáticas de la división de Intermediarios durante el cuarto trimestre. Cubre temas como servir a otros siguiendo el ejemplo de Jesús, la gracia de Dios y su paciencia para con la humanidad, la adoración a Dios por el regalo de su Hijo y cómo experimentar un intercambio de regalos con Dios a través de la gracia. El manual busca introducir estas lecciones los sábados e involucrar a los estudiantes durante la semana
Este documento presenta una lección sobre la parábola del Buen Samaritano. La lección tiene como objetivo que los estudiantes analicen el significado de la parábola y reflexionen sobre su mensaje a través de preguntas y discusión. Luego, los estudiantes escribirán un compromiso basado en las enseñanzas de la parábola. La actividad concluye con una evaluación para verificar el aprendizaje de los estudiantes.
El documento presenta una historia sobre un niño que se enojaba con frecuencia y discutía con otros. Su padre le dio clavos para que clavara uno cada vez que se enojara, dejando agujeros en la puerta. Aunque al principio clavó muchos clavos, con el tiempo el niño aprendió a controlar su enojo hasta que no necesitó clavar más. Su padre le enseñó que aunque ya no clavaba clavos, los agujeros en la puerta permanecían como recordatorio del daño que puede causar el en
Este documento presenta la fundamentación del emprendimiento y los objetivos de un taller sobre emprendimiento. El emprendimiento se define como una manera de pensar y actuar orientada a crear riqueza mediante el aprovechamiento de oportunidades y la gestión calculada de riesgos. El taller busca motivar a los estudiantes hacia el emprendimiento identificando los componentes afectivos, cognitivos y de comportamiento del perfil emprendedor. El contenido incluye ejercicios de autoconocimiento y análisis del perfil propio para orientar la visión
Se discute una metodología para aprovechar los talentos y ponerlos al servicio comunitario, a través del conocimiento de algunos obstáculos que dificultan el uso de las capacidades y dones humanos.
Este documento presenta una lección sobre el emprendimiento ético desde una perspectiva religiosa. La lección incluye una oración, la parábola del sembrador, y discute las cualidades de un emprendedor ético y su misión de servir a la comunidad de manera solidaria. El documento también propone medios espirituales como la oración y la lectura bíblica para alcanzar la santidad y ser como Cristo.
Dios se comunica con nosotros a través de su Creación y de las personas. Al contemplar la naturaleza, podemos sentir admiración por la belleza y perfección de las obras de Dios. Esto nos invita a cuidar y proteger el medio ambiente. Moisés fue un mensajero de Dios que comunicó los Diez Mandamientos al pueblo hebreo, aunque este no estuvo dispuesto desde un inicio a escuchar el mensaje de Dios.
Este documento presenta un plan de actividades para una reunión de jóvenes enfocada en el autoconocimiento. Incluye ejercicios para que los jóvenes exploren sus fortalezas y áreas de crecimiento a través de la metáfora de construir una casa sobre roca o arena. También incluye cuestionarios para que evalúen sus valores humanos y cristianos. El objetivo es ayudar a los jóvenes a tener una visión realista de sí mismos y potenciar sus cualidades.
Folleto clase de Intermediarios 2T Año A DIA.pdfJocelyneGarrido2
Este documento presenta la guía de estudio bíblico para menores del segundo trimestre del año A, con el tema "Eslabones de la gracia". La guía incluye las siguientes secciones: 1) Introducción sobre el amor y la gracia de Dios y cómo se reflejan en nuestras vidas. 2) Resumen de las cuatro secciones principales de las lecciones - gracia en acción, adoración, servicio y comunidad. 3) Instrucciones sobre cómo usar la guía. 4) Información de contacto para los editores.
El documento presenta el bosquejo del modelo educativo del Colegio Luis Pasteur. Propone desarrollar un programa espiritual más robusto, implementar talleres prácticos como soldadura y electricidad, y aprovechar las lecciones de la naturaleza. También busca satisfacer las necesidades espirituales, físicas y sociales de los estudiantes mediante el diseño de estrategias y actividades que incorporen los recursos disponibles.
El documento habla sobre los valores humanos y cómo estos nos ayudan a ser mejores personas y fomentan la felicidad. También presenta historias de personas que tuvieron éxito a pesar de enfrentar rechazos y fracasos iniciales. Finalmente, ofrece consejos sobre la importancia de comprometernos, trabajar en equipo y planificar para alcanzar nuestros objetivos.
El documento resume las principales enseñanzas del libro de Proverbios sobre cómo superar la negatividad. Estas incluyen: 1) los actos de humildad como evidencia de fe auténtica, 2) la disposición a ayudar a los pobres y necesitados, y 3) la educación cristiana a través del modelaje de relaciones positivas. El documento analiza cada una de estas áreas y ofrece ejemplos bíblicos.
El documento contiene una serie de temas y pasajes cortos sobre diferentes aspectos de la vida como vivir, servir, aprender, madurez, Dios, la felicidad, ventas, pensamientos, la vida y el tiempo. Cada sección ofrece breves reflexiones o consejos sobre cada tema.
Este documento presenta la guía de un taller educativo sobre la familia como célula primordial de la sociedad para estudiantes de séptimo grado. Incluye la presentación del taller con los objetivos, temas, habilidades y competencias a desarrollar. También presenta diferentes actividades como lecturas, debates e interpretaciones de textos para analizar el rol de la familia desde una perspectiva bíblica y de la iglesia católica. El documento provee indicadores para evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
La inerpretación del Evangelio de san Lucas.pdfadyesp
El piadoso Lucas era antioqueño por nacimiento y por oficio médico y en la sabiduría helénica fue un grande erudito, así como en la ordenanza judía iba sobrado. Luego cuando había resucitado Cristo de entre los muertos, él junto con Cleofás iba de camino a Emaús y se encontraron con Jesús. Mas tarde Lucas se convirtió en compañero de viaje y seguidor del maravilloso apóstol Pablo, y solo quince años después de la ascensión de Cristo, san Lucas escribió Su evangelio con todo detalle.
1. “ORACIÓN POR EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR”
Señor, al culminar las vacaciones, he recuperado mis fuerzas. Te doy las
gracias por haberme acompañado durante mis días de descanso. Gracias
porque a través el contacto con la naturaleza, el agua, la lluvia, el viento y el
sol, he sentido las caricias del amor que diariamente derramas sobre todos los
seres de la creación.
Al iniciar de nuevo el año escolar, quiero pedirte todo lo que Tú ya sabes que
necesito, pero que nos enseñaste a pedir con humildad:
Alegría, para emprender el trabajo de este nuevo año que hoy pongo en tus
manos de Padre amoroso, con todo lo que tienes dispuesto para mí.
Solidaridad, para apoyar a aquellos que de verdad me necesiten.
Inteligencia, para buscar y descubrir la verdad en los acontecimientos de cada día.
Optimismo, para empezar cada jornada con nueva ilusión y nuevas esperanzas.
Paciencia, para volver a empezar aquello que no me salga muy bien.
Entusiasmo, para vencer las dificultades y madrugar aunque se me haga difícil.
Audacia, para cambiar aquello que impida mi desarrollo físico espiritual e intelectual, y para luchar por corregir
mis defectos y caprichos.
Valentía, para detenerme cuando me equivoque y reiniciar mi ruta cuando vaya por la senda equivocada.
Equilibrio, para controlar mis emociones, y no dejarme vencer por las contradicciones que seguramente
encontraré en mi camino.
Sabiduría, para saber escoger lo que me conviene para mi alma y mi cuerpo.
Generosidad, para compartir con mis compañeros lo que de tu bondad he recibido gratuitamente.
Memoria, para guardar en mi mente, mi alma y mi corazón, los conocimientos que me acerquen más a Ti.
Voluntad, hacer las tareas y trabajos con responsabilidad y energía.
Constancia, y perseverancia para terminar con entusiasmo lo que ya he iniciado.
Tolerancia, para aceptar a mis compañeros con sus cualidades y sus debilidades.
Gratitud, para reconocer a quienes cada día me han ayudado a ser mejor, especialmente a ti Dios Padre
amoroso, que siempre velas por mí, y por eso confiado en Ti , pido la gracia de la fidelidad para cumplir mis
buenos propósitos. Te lo pido por intercesión de la Virgen María, mi Madre y Maestra. Amén
Narración: “La hormiga laboriosa”
El trabajo de las hormigas y sus ocupaciones son muy parecidas a las de
las personas. Siempre se han caracterizado por su laboriosidad.
Realizan todo tipo de trabajos, vamos a ver algunos.
Hay hormigas carpinteras que se introducen en las madera y la dejan
hueca por dentro. Existen también hormigas recolectoras que viven de
las semillas y de las hojas que reúnen y almacenan para alimentarse
durante el invierno. Éstas son las más previsoras. Hay hormigas
guerreras que son las que defienden los hormigueros de las agresiones
externas. La hormiga albañil se encarga de hacer los enormes
hormigueros. También está la hormiga reina, cuya misión es poner
huevos y hacer que nazcan nuevas hormigas...
En una cosa coinciden todas las hormigas: en el trabajo, la laboriosidad y
el sentido de grupo. Estos pequeños y diminutos animales nos dan
ejemplo de trabajo bien hecho y de constancia al trabajar unidos. Las
hormigas poseen.
Una distribución social muy interesante. Cada una realiza el trabajo que
le ha sido encomendado para beneficio del grupo. Lo más importante no
es lo que hace cada una sino lo que son capaces de hacer juntas. Así
cuando llega el frío invierno todas las hormigas tienen alimentos y
enormes hormigueros donde descansar.
TRABAJO PERSONAL
1.- ¿Cumples con las tareas
que se te encomienda?
¿Por qué? Da algunos
ejemplos.
2.- ¿Será importante
trabajar en equipo? ¿Por
qué?
3.- ¿Cómo podemos ser
previsores en el estudio?
4.- ¿Quién son ejemplos de
laboriosidad en mi hogar?
¿Con quién me identifico?
2. ESCUCHAMOS LA PALABRA DE DIOS:
Gen 3.19 dice: "Comerás el pan con el sudor de tu
frente"
Gálatas 6, 5 dice "porque cada uno llevará su propia
carga de responsabilidad".
Eclesiastés 9, 10 dice: " Todo cuanto hallare que
hacer tu mano, hazlo con tus fuerzas"
Proverbios 10, 4 dice: "El que trabaja con mano
floja será persona de escasos recursos, pero la
mano del diligente es lo que enriquece a uno".
2 Tes 3, 10 dice: San pablo enseña claramente; que
“el que no quiera trabajar, que no coma”
ACTIVIDAD DE PARES:
Escoge una de las citas bíblicas subrayándola o decorándola.
Luego comenta o explica que mensaje nos quiere dar.
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EVANGELIO SEGÚN SAN MATEO 25, 14-30
En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos esta parábola: Un
hombre que se iba al extranjero llamó a sus siervos y les encomendó
su hacienda: a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada
cual según su capacidad; y se ausentó. Enseguida, el que había
recibido cinco talentos se puso a negociar con ellos y ganó otros
cinco. Igualmente el que había recibido dos ganó otros dos. En
cambio el que había recibido uno se fue, cavó un hoyo en tierra y
escondió el dinero de su señor. Al cabo de mucho tiempo, vuelve el
señor de aquellos siervos y ajusta cuentas con ellos. Llegándose el
que había recibido cinco talentos, presentó otros cinco, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí
tienes otros cinco que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al
frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegándose también el de los dos talentos dijo:
Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes otros dos que he ganado. Su señor le dijo: ¡Bien, siervo
bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor.
Llegándose también el que había recibido un talento dijo: Señor, sé que eres un hombre duro, que
cosechas donde no sembraste y recoges donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escondí en
tierra tu talento. Mira, aquí tienes lo que es tuyo. Mas su señor le respondió: Siervo malo y perezoso,
sabías que yo cosecho donde no sembré y recojo donde no esparcí; debías, pues, haber entregado mi
dinero a los banqueros, y así, al volver yo, habría cobrado lo mío con los intereses. Quitadle, por tanto, su
talento y dádselo al que tiene los diez talentos. Porque a todo el que tiene, se le dará y le sobrará; pero al
que no tiene, aun lo que tiene se le quitará. Y a ese siervo inútil, echadle a las tinieblas de fuera. Allí será el
llanto y el rechinar de dientes.
ACTIVIDAD PERSONAL:
1.- ¿Qué talentos posees?
2.- ¿De qué manera haces usos de tus talentos?
3.- ¿Qué nos pide Dios que hagamos con nuestros talentos?
3. “CONOCIENDO EL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA”
I.- MARCA CON (X) LA RESPUESTA CORRECTA:
1.- ¿Qué es una COMPETENCIA? En el aspecto educativo una
competencia es…
a) Participar de un deporte, concurso, juego o reto donde se gana y se
pierde.
b) Ganar siempre al rival.
c) Hacer bien las cosas.
d) Es el desarrollo de un conjunto de capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes.
2.- ¿Qué es una CAPACIDAD? En el aspecto educativo una capacidad es…
a) Ser osado, arriesgado, valiente, etc.
b) El conjunto de habilidades y conocimientos que nos ayudan a interactuar en determinadas situaciones.
c) El rendimiento físico y mental que realiza la persona en un trabajo.
d) Estar siempre enterado de las cosas.
II.- INTRODUCCIÓN:
El área de Educación Religiosa enfatiza los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios
para la humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto
contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran familia humana.
Se han considerado dos competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento
de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formación de la conciencia moral cristiana y el
Testimonio de vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.
La competencia de Comprensión Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de
aplicar las enseñanzas que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su
conciencia moral, la cual se hará progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con
los demás, ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y
analítica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con
la fe y ser testimonios de vida cristiana.
VALORES Y ACTITUDES
El valor es difícilmente evaluable por sí mismo, solo lo podemos hacer a través de las actitudes de las
personas (Actitudes.- Son disposiciones para hacer algo): No puedo evaluar el amor, evalúo a la persona
que ama, no puedo evaluar la verdad, evalúo a la persona que dice y vive la verdad, etc. El valor se
convierte en virtud con el testimonio de la Palabra de Dios ambos son como las dos caras de la moneda.
Tanto los valores como las actitudes se complementan aportando elementos para la construcción del
proyecto de vida del estudiante.
RESPONDE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:
1.- ¿Qué enfatiza el área de Educación Religiosa? Menciona
algunas.
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2.- ¿Cuáles son las dos competencias propias del
Área?__________________________________________________
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4. PREGUNTAS DE RELFEXIÓN PERSONAL
COMPLETA LOS SIGUIENTESENUNCIADOS
A.-_________________________________________________
Consiste en conocer y comprender las enseñanzas doctrinales
con el fin que el estudiante forme su conciencia moral y
personal.
B.- ________________________________________________
Busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y
analítica frente a los acontecimientos de la vida.
TRABAJO PERSONAL:
1.- ¿Se pueden evaluar los valores? ¿Por qué?
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2.- ¿Qué se entiende por Actitudes?
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III.- LA EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso constante, participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el
desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de
los Aprendizajes.
RESPONDEMOS A LAS PREGUNTAS:
1.- ¿Qué hemos evaluado durante toda clase?
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2.- ¿Cómo lo hemos evaluados?
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3.- ¿Para qué evaluamos?
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REFLEXIONAMOS:
1.- ¿Qué esperas del Curso?
2.- ¿Será importante del Área de Religión? ¿Por qué?
3.- ¿Cómo te gustaría que fuera desarrollo de la clase de
Religión?