Este taller tiene como objetivo capacitar a los docentes sobre cómo integrar dispositivos móviles como herramientas de apoyo pedagógico utilizando aplicaciones como Geogebra, WebQuest, Kahoot y códigos QR. Se discutirá el potencial de los dispositivos móviles en la educación y cómo pueden usarse de manera constructiva en lugar de ser una distracción, desarrollando actividades digitales y planificaciones que los incorporen. El taller se centrará en cuatro herramientas específicas y cómo integrarlas en la planific

1. INTEGRACIÓN DE
APLICACIONES PARA DISPOSITIVOS
MÓVILES COMO HERRAMIENTAS DE
APOYO PEDAGÓGICO

2. Tallerista
HUMBERTO FCO. BATISTA SANTOS
LUZ MARÍA ALMONTE SILVERIO
WADY ALBERTO GONZÁLEZ

3. Preguntas de ambientación.
 ¿Conoce usted lo que es la brecha digital y que es lo
que implica en nuestra realidad?
 ¿Qué esta haciendo el ministerio de educación para
cerrar la brecha digital?
 ¿Conoce el programa Republica Digital, el programa
uno a uno que se quiere implementar en Republica
Dominicana?
 ¿Cuál es nuestra realidad como educadores, centro
y educando en nuestro día a día, crees que vamos
en camino a eliminar la brecha digital?

4. Objetivos del taller
 Capacitar los docentes la maneras de integrar los dispositivos móviles
utilizando las herramientas Geogebra, Webquest, Kahoot y CodigoQR.
 Desarrollar las actividades digitales aplicando las herramientas
Geogebra, WebQuest y Kahoot desde los dispositivos móviles.
 Desarrollar planificaciones integrando los dispositivos móviles
utilizando las herramientas aprendida como apoyo pedagógico.

5. Que es el Mobile Learning
 Valero C. C., Redondo M. R., Palacin A.S., (2012) “El m-Learning se
basa fundamentalmente en el aprovechamiento de las tecnologías
móviles como base del proceso de aprendizaje. Por tanto, es un
proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene lugar en distintos
contextos y/o haciendo uso de tecnologías móviles.” (P.4)
 Vacchieri, A. (2013) “A medida que aumentan los dispositivos móviles
que nos permiten acceso inmediato a datos y servicios, es lógico
sustituir las aplicaciones de escritorio por aplicaciones basadas en la
nube. La necesidad de formación de docentes y estudiantes en el uso
de los nuevos medios tecnológico móviles, así como la de mantener el
ritmo frente a la avalancha de información y nuevos dispositivos y
herramientas, están especialmente mencionadas.”(P. 93).

6. Porque se esta pensando en las tecnología
móviles dentro del contexto educativo.
 Vacchieri, A. (2013) “Las tablets, las minicomputadores y los
teléfonos móviles “inteligentes” son algunas de las tecnologías que
pueden tener un protagonismo importante para docentes y
estudiantes.
 En Estados Unidos, el 98% de los estudiantes están conectados a
través de sus dispositivos móviles todos los días. Según un reporte
hecho por la Unión Internacional de Telecomunicaciones de la ONU,
finalizando el 2010, las empresas de telefonía móvil tenían 5.300
millones de abonados en todo el mundo, y un 90% de la población
mundial tenía acceso a algún operador móvil.
 En contraste, sólo 2.000 millones de personas tenían en ese año
acceso a Internet, una cifra que demuestra la diferencia considerable
de acceso que existe entre ambas tecnologías y abre más
posibilidades para pensar procesos educativos apoyados en
tecnologías móviles.” (P. 96)

7. Los dispositivos móviles en Republica
Dominicana.
 Los dispositivos móviles en la actualidad son mirados como un
problema dentro del aula, para refutar esto se hace énfasis en una
cita de Nicholas Burbules en una entrevista a Educ.ar en el
2013 “Los problemas no se solucionan con prohibir las TIC,
simulando que no existen. Las nuevas tecnologías son herramientas
demasiado valiosas como para dejarlas fuera del aula”.
 La tecnología ha llegado a las empresas, a los hogares, ha entrado
a todos los rincones de la sociedad, así también ha llegado a la
escuela, es mucho lo que se ha escrito, conversado sobre los
beneficios de las TIC en el aula, el estudio ENHOGAR-2015
realizado por la ONE es que solo un pequeño porcentajes de los
estudiantes de zonas urbanas en República Dominicana tiene
acceso a una computadora de escritorio 35.2% y si tiene que hacer
una tarea tiene que ir algún centro de internet, en contraparte un
78.4% de los estudiantes tiene acceso a un smartphone y casi el
90.6% en su hogar (ONE, 2016) hay alguien que tiene uno que se lo
puede facilitar para la tarea entonces la pregunta ¿por qué no
utilizar este recurso?.

8. Su puede utilizar los dispositivos móviles
en la escuela.
 Desde hace años se está discutiendo si los Smartphone son compatibles o se
puede hacer uso de ellos en la escuela. La realidad es que los Smartphone
están calando en la sociedad y que han intentado prohibirlos en las aulas,
pero a los dispositivos móviles los jóvenes lo ven como parte de su diario vivir
y la cultura de la sociedad de la información.

9. Porque mantenemos el
teléfonos y las Tablet fuera del
aula.
 El uso de los dispositivos móviles y el mobile learning
se están generalizando a nivel mundial en la
educación media, superior y en la actualidad en la
educación básica, esto ha provocado un aire de
innovación en los sistemas educativos de todos los
países convirtiéndose en un tema de actualidad, pero
para otro grupo son un dolor de cabeza. Los docentes
prefieren los dispositivos móviles fuera del aula,
porque temen al celular y ven el mismo como un alma
de doble filo, ya que los estudiantes pueden grabar
situaciones que se dan en el aula. Y pueden colgarlo
en las redes sociales además que son mal utilizados
por los estudiantes.

10. Los dispositivos móviles son distractores o
pueden ser utilizados con fines pedagógico.
 El planteamiento no debería ser, si es apropiado o no, que el
estudiante utilice estos dispositivos en la escuela, ya que cualquier
herramienta utilizada sin ningún fin pedagógico, fuera de la
planificación sería una distracción, sino como deberíamos utilizar
estos dispositivos de manera constructiva y que sea una
herramienta de apoyo en las actividades cognitivas del estudiante.
 Los dispositivos móviles pueden impactar de manera positivo los
procesos de enseñanza aprendizaje. Los estudiantes actuales son
nativos digitales y están familiarizados con estos dispositivos. Los
docentes pueden aplicarlo en el aprendizaje significativo, y
aplicarlo en actividades grupales colaborativa.

11. Como integrar los dispositivos móviles
como herramientas pedagógicas.

12. Este taller estará basado
en 4 herramientas.
WebQuest.
Geogebra.
Kahoot.
CodigoQR
Como integrar estas
aplicaciones a la
planificación.

13. Que es una WebQuest