El documento presenta información sobre la investigación científica. Explica que la investigación aplicada busca solucionar problemas prácticos mediante el uso de los descubrimientos de la investigación básica. Se caracteriza por analizar la realidad social de manera particular para desarrollar soluciones específicas a problemas actuales en contextos definidos, generalmente usando métodos deductivos. Su validez se mide por la viabilidad de las soluciones propuestas.

2. “Año Del Bicentenario Del Perú: 200 Años De Independencia”

4. “Es un conjunto de procesos
sistemáticos, críticos y
empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno o
problema”
Porque es una secuencia organizada y
cronológica de actividades.
Ya que tiene el propósito de buscar la verdad a
partir del análisis y comprensión de la realidad.
Porque parte de las observaciones y las
experiencias sobre la realidad que se desea
estudiar.
Tamayo 2004, señala que “la
investigación es un proceso que,
mediante la aplicación del
método científico, procura
obtener información relevante y
fidedigna, para entender
verificar, corregir o aplicar el
conocimiento”

5. Según Tamayo (2004), la investigación esta dividida en dos formas y tres tipos.
Pura/
básica
Aplicada
Plantea la teoría
Confronta la teoría
con la realidad
Histórica
Descriptiva
Experimental

6. Según Hernández Sampiere (2007), “la investigación aplicada se caracteriza
por la forma en que analiza la realidad social y aplica sus descubrimientos en
la mejora de estrategias y actuaciones concretas, en el desarrollo y
mejoramiento de estas, lo que, además, permite desarrollar la creatividad e
innovar. Situar a la persona en un contexto, visto como el medio al que
pertenece, integrado por la cultura y en la cultura la humaniza, observa,
percibe, aprende y actúa; por lo tanto, es el que crea una realidad propia que
puede ser intervenida, mejorada o transformada por quien investiga, emplea
la práctica como investigación y esta, a su vez, como práctica”
Hernández
Sampiere
Según Best, J. Señala que “la investigación aplicada, movida por la
investigación fundamental, ha enfocado la atención sobre la
solución de teorías. …Se refiere a resultados inmediatos y se halla
interesada en el perfeccionamiento de los individuos implicados en
el proceso de la investigación”
Best, J. W.
Tamayo (2004), menciona que “la investigación aplicada se le
denomina también activa o dinámica, y se encuentra íntimamente
ligada a la Investigación Pura, ya que depende de sus descubrimientos
y aportes teóricos. Busca confrontar la teoría con la realidad”
Mario Tamayo

7. Conocer necesidades
actuales
A comparar
problemáticas
Para generar más
conocimiento
Para resolver problemas
prácticos
Las cantidades de este
Las cualidades del
evento
Encontrar la solución
óptima
Esta orientada
Se utiliza
Se basa en
para utiliza

8. Según Tamayo (2004), “La investigación aplicada busca la
generación de conocimientos con aplicación directa a los
problemas de la sociedad o el sector productivo. Esta se
basa fundamentalmente en los hallazgos tecnológicos de la
investigación básica, ocupándose del proceso de enlace
entre la teoría y el producto.
Este tipo de investigación en la cual el problema esta
establecido y es conocido por el investigador, por lo que
utiliza la investigación para dar respuestas a preguntas
especificas”

9. Elige un tema
Plantean preguntas
Diseñan una
metodología
Revisan antecedentes
Planean las acciones
Desarrollo de la solución
Recolecta y/o analiza los datos
Describen los sucesos
Analiza la
información
Redacta y publica
los resultados y
conclusiones
MINEDU (2017)

10. Describe lo que era.
La tarea del investigador en dicha investigación tiene las siguientes etapas.
❑ Enunciado del
problema
❑ Recolección de
la información
❑ Crítica de datos y
fuente
❑ Formulación de
hipótesis
❑ Interpretación e
informe
Fuente primaria
Fuente secundaria
Crítica externa
Crítica interna
Forma
Contenido

11. Interpreta lo que es.
❖ Comprende la descripción,
registro, análisis e
interpretación de la naturaleza
actual, y la composición o
proceso de los fenómenos. El
enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o
sobre cómo una persona, grupo
o cosa se conduce o funciona
en el presente.
❖ Trabaja sobre la realidad de
hecho, y su característica
fundamentales es la de
presentarnos una
interpretación correcta.
La tarea del investigador en dicha investigación tiene las siguientes etapas.
➢ Descripción del problema
➢ Definición y formulación de
hipótesis
➢ Supuestos en que se basan las
hipótesis
➢ Marco teórico
➢ Selección de técnicas de
recolección de datos.
➢ Categorías de datos, a fin de
facilitar relaciones.
➢ Verificación de validez de
instrumentos.
➢ Descripción, análisis e
interpretación de datos
Población
Muestra

12. Describe lo que será.
❑ Se presenta mediante la manipulación de
una variable experimental no comprobada,
en condiciones controladas, con el fin de
describir de qué modo o por qué causa se
produce una situación o acontecimiento
particular.
❑ El experimento es una situación provocada
por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio
manipuladas por él, para controlar el
aumento o disminución de esas variables y
su efecto en las conductas observadas.
❑ En el experimento, el investigador maneja
de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que
ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en dicha investigación tiene las siguientes etapas.
❖ Presencia de un problema para el cual se ha
realizado una revisión bibliográfica.
❖ Identificación y definición del problema.
❖ Definición de hipótesis y variable. Y la
operacionalización de las mismas .
❖ Diseño del plan experimental. Tiene cinco
aspectos:
❖ Prueba de confiabilidad de datos.
❖ Realización de experimentos.
Determinación de la muestra.
Selección de instrumentos de
medición.
Elaboración de instrumentos
Diseño de investigación
❖ Tratamiento de datos. Aquí, en este punto,
hay que tener en cuenta que una cosa es el
dato bruto, otro el dato procesado y otro el
dato que hay que dar como definitivo.
Procedimientos para la
obtención de datos.

14. INDICADORES BÁSICA APLICADA
Finalidad del estudio
Generar y/o ampliar conocimientos
sobre un tema, área o disciplina.
Solucionar o proponer soluciones a
problemas prácticos.
Orientación epistemológica
Generalizar las conclusiones o elaborar
teoría.
Particularizar las soluciones o
desarrollar la tecnología.
Ubicación en el tiempo
Ubicación en el tiempo, aunque se
estudia un periodo especifico de
tiempo, se pretenden resultados
atemperados.
Se orienta a problemas actuales y por lo
tanto propone soluciones actuales.
Ubicación en el espacio
Aunque se estudia un contexto
particular, se buscan resultados válidos
para cualquier contexto.
Los problemas se describen en un
contexto específico y las soluciones son
limitadas a tal contexto.
Metodología
Se construye bajo diversos métodos
para generar conocimiento: inductivo,
deductivos y dialecticos.
Se construye generalmente en un
proceso hipotético deductivo, bajo las
características de los métodos: clínico y
de casos.
Validez del estudio
La validez está referida a la capacidad
explicativa o comprensiva de las
conclusiones.
La validez está referida a la viabilidad de
las soluciones.
Según Rodríguez C. (2017)

15. INDICADORES APLICADA PROPUESTA
Finalidad del estudio
Solucionar o proponer soluciones a problemas
prácticos.
Se presenta dificultades, por parte de los docentes de
secundaria, en la escuela pública “Miguel Hidalgo” del
municipio de puebla, en organizar el proceso de enseñanza –
aprendizaje en interés de formar, en los alumnos, de este
nivel, la formación de competencias disciplinarias en las
materias de Ciencias sociales.
Orientación epistemológica
Particularizar las soluciones o desarrollar la
tecnología.
Con esta investigación se quiere aplicar la concepción teórico
del “aprendizaje para la formación de competencias en
Ciencias Sociales”
Ubicación en el tiempo
Se orienta a problemas actuales y por lo tanto
propone soluciones actuales.
El problema que se presenta se manifiesta en el curso
académico de 2016-2017.
Ubicación en el espacio
Los problemas se describen en un contexto
específico y las soluciones son limitadas a tal
contexto.
El contexto de la investigación se desarrolla en la escuela
pública “Miguel Hidalgo” del municipio de Puebla.
Metodología
Se construye generalmente en un proceso
hipotético deductivo, bajo las características de
los métodos: clínico y de casos.
Se realizará una investigación aplicada, de carácter cuasi
experimental, en los grupos de segundos y tercer grado de
secundaria, de la mencionada escuela pública, con la
selección de dos grupos experimentales y dos grupos de
control y analizar los resultados del aprendizaje de la
formación de la competencia, para estudiar las materias de
Ciencias Sociales.
Validez del estudio
La validez está referida a la viabilidad de las
soluciones.
Con el control de los resultados de esta investigación aplicada
se espera que se alcance los resultados esperados de una
solución exitosa en este estudio.
Según Rodríguez C. (2017)

16. Mario Tamayo. El proceso de la investigación científica: Recuperado:
https://books.google.com.cu/books?id=BhymmEqkkJwC&printsec=frontcover&hl=es&sourc
e=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
David Alan Nell & Liliana Cortez Suárez. Procesos y fundamentos de la investigación
científica. Recuperado:
http://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/12498/1/Procesos-y-
FundamentosDeLainvestiagcionCientifica.pdf
Ministerio de Educación del Perú (2017). Todo lo que tienes que saber sobre investigación
aplicada.
Recuperado: https://www.youtube.com/watch?v=2_87761_yJg
Rafael Luis Rodríguez Cunill (2017). Investigación básica y aplicada.
Recuperado: https://www.youtube.com/watch?v=fN0sUTaQapA&t=1664s