Este documento presenta un proyecto de investigación formativa realizado por estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Tolimá. El proyecto busca entender la investigación formativa como estrategia para identificar necesidades, problemas e hipótesis en organizaciones y proponer soluciones. Para ello, los estudiantes aplicaron técnicas como entrevistas y consultas en la Universidad del Rosario, la empresa Clariant y la sede de IDEAD en Kennedy.
Programa para el fortalecimiento del talento humano en investigación en Univerversidad del Azuay (Ecuador).
Perfil de interés: Docentes interesados en orientar y fortalecer los procesos de indagación e investigación formativa dentro de sus cátedras.
Objetivo general: Conocer y aplicar criterios generales para la estructuración, revisión y presentación de trabajos de investigación formativa o indagación que cuenten con carácter y calidad académica.
Contenidos generales:
oDía 1: ¿Qué es investigación científica e investigación formativa? Elementos del proceso de investigación.
oDía 2: ¿Cómo leer y estructurar de forma efectiva un documento académico con componentes de investigación? Ética, uso y gestión de citas bibliográficas.
oDía 3 y 4: Estrategias y herramientas para la investigación formativa.
oDía 5: Habilidades de comunicación oral (presentación oral en clase y conferencias). Supervisión efectiva de estudiantes.
Objetivo del aula de innovación e transferencia
Cada vez adquiere mayor importancia a realización de actividades de innovación y la transferencia de los resultados generados en la Universidad hacia las empresas para contribuir a desarrollo económico y social del entorno.
Con el objetivo de facilitar a los investigadores de la Universidad de la Coruña el conocimiento sobre los diferentes aspectos y mecanismos de colaboración y de transferencia de los resultados de su investigación a las empresas, se ha organizado este programa completo de formación específica la colaboración universidad-empresa, , coordinado por el Vicerrectorado de Investigación de la UDC, la OTRI, la Fundación FUAC, el Centro de investigación CITIC y el Consello Social.
Este programa está formado por un total de 15 cursos en 4 bloques temáticos enfocados a:
- Introducción a la colaboración Universidad-empresa (junio y julio 2013)
- Protección de resultados de investigación: propiedad industrial e intelectual (setiembre y octubre 2013)
- Acceso a proyectos internacionales (noviembre 2013)
- Creación de empresas desde las universidades (Enero 2014)
Objetivo del curso
Dentro del bloque temático centrado en la Transferencia denominado INTRODUCIÓN Á COLABORACIÓN UNIVERSIDADE- EMPRESA, se ha considerado importante dotar a las personas asistentes de la metodología de la Vigilancia Tecnológica, pero sobre todo de una visión práctica de las posibilidades que ofrece el software en código abierto existente en el mercado, que puede solucionar las necesidades de todo tipo de organizaciones, mediante el curso “Vigilancia Tecnológica: Metodología y Herramientas de Software en código abierto”.
Se persigue que las personas asistentes practiquen tanto con la metodología como con las herramientas poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en la resolución de un caso. En este curso se promueve la creación de un escenario de vigilancia colaborativa en el que las personas clave de una organización (centro o grupo de investigación, spin-off…) son capaces de automatizar la explotación y filtrado sistemático de las fuentes de información clave para su actividad, de acuerdo con los retos estratégicos definidos por su organización. A continuación son capaces de validar, marcar, etiquetar y comentar las informaciones identificadas como clave. También pueden debatir y construir nuevo conocimiento/ideas a partir de dichas informaciones. Como resultado, la organización “vigila” y aprende/reacciona de un modo coordinado y a la vez simple y rápido.
Webinar sobre "Vigilancia Tecnológica: Un nuevo campo de acción para los Profesionales de la Información" en #Aprender3c a cargo de Danilo Reyes, realizado el día 28 de octubre de 2014
Programa para el fortalecimiento del talento humano en investigación en Univerversidad del Azuay (Ecuador).
Perfil de interés: Docentes interesados en orientar y fortalecer los procesos de indagación e investigación formativa dentro de sus cátedras.
Objetivo general: Conocer y aplicar criterios generales para la estructuración, revisión y presentación de trabajos de investigación formativa o indagación que cuenten con carácter y calidad académica.
Contenidos generales:
oDía 1: ¿Qué es investigación científica e investigación formativa? Elementos del proceso de investigación.
oDía 2: ¿Cómo leer y estructurar de forma efectiva un documento académico con componentes de investigación? Ética, uso y gestión de citas bibliográficas.
oDía 3 y 4: Estrategias y herramientas para la investigación formativa.
oDía 5: Habilidades de comunicación oral (presentación oral en clase y conferencias). Supervisión efectiva de estudiantes.
Objetivo del aula de innovación e transferencia
Cada vez adquiere mayor importancia a realización de actividades de innovación y la transferencia de los resultados generados en la Universidad hacia las empresas para contribuir a desarrollo económico y social del entorno.
Con el objetivo de facilitar a los investigadores de la Universidad de la Coruña el conocimiento sobre los diferentes aspectos y mecanismos de colaboración y de transferencia de los resultados de su investigación a las empresas, se ha organizado este programa completo de formación específica la colaboración universidad-empresa, , coordinado por el Vicerrectorado de Investigación de la UDC, la OTRI, la Fundación FUAC, el Centro de investigación CITIC y el Consello Social.
Este programa está formado por un total de 15 cursos en 4 bloques temáticos enfocados a:
- Introducción a la colaboración Universidad-empresa (junio y julio 2013)
- Protección de resultados de investigación: propiedad industrial e intelectual (setiembre y octubre 2013)
- Acceso a proyectos internacionales (noviembre 2013)
- Creación de empresas desde las universidades (Enero 2014)
Objetivo del curso
Dentro del bloque temático centrado en la Transferencia denominado INTRODUCIÓN Á COLABORACIÓN UNIVERSIDADE- EMPRESA, se ha considerado importante dotar a las personas asistentes de la metodología de la Vigilancia Tecnológica, pero sobre todo de una visión práctica de las posibilidades que ofrece el software en código abierto existente en el mercado, que puede solucionar las necesidades de todo tipo de organizaciones, mediante el curso “Vigilancia Tecnológica: Metodología y Herramientas de Software en código abierto”.
Se persigue que las personas asistentes practiquen tanto con la metodología como con las herramientas poniendo en práctica los conocimientos adquiridos en la resolución de un caso. En este curso se promueve la creación de un escenario de vigilancia colaborativa en el que las personas clave de una organización (centro o grupo de investigación, spin-off…) son capaces de automatizar la explotación y filtrado sistemático de las fuentes de información clave para su actividad, de acuerdo con los retos estratégicos definidos por su organización. A continuación son capaces de validar, marcar, etiquetar y comentar las informaciones identificadas como clave. También pueden debatir y construir nuevo conocimiento/ideas a partir de dichas informaciones. Como resultado, la organización “vigila” y aprende/reacciona de un modo coordinado y a la vez simple y rápido.
Webinar sobre "Vigilancia Tecnológica: Un nuevo campo de acción para los Profesionales de la Información" en #Aprender3c a cargo de Danilo Reyes, realizado el día 28 de octubre de 2014
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
4. CIPAS: SUBA MARIA AURORA GALLO ROBINSON CALDERONMIGUEL ANDRES PIÑEROS ANDRES ACERO ALMONACID
5. INTRODUCCIÓN La investigación formativa se concibe como: “Una estrategia pedagógica que pretende contextualizar en un entorno real el aprendizaje en el aula mediante indagación y estudio de necesidades y problemas en el campo de la ingeniería de sistemas” “LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA COMO ESTRATEGIA EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DE LAS EMPRESAS” es nuestra manera de adoptar esta metodología.
6. INTRODUCCIÓN El trabajo se compone de un conocimiento y análisis previos sobre la investigación formativa, trabajo de campo y recolección de información mediante la aplicación de técnicas, la consulta y exposición de temas de interés tecnológico que se enmarcan dentro el contexto de la ingeniería, la muestra de evidencias y la auto reflexión como garante del proceso de auto aprendizaje.
10. Planear y diseñar por CIPAS estrategias para el desarrollo y avances de la investigación.
11.
12. Área de estudio número 1: Investigación Formativa Universidad del Tolima Tutorías introducción a la ingeniería - investigación formativa Documentos relacionados con el tema Investigación y tipos de investigación ¿Qué es investigación formativa? Seminario permanente de autoformación en la universidad Documentos relacionados con el tema Instructivo investigación formativa Concepción de la investigación formativa Metodología de la investigación
13. Área de estudio número 2: Universidad del Rosario Sede Bogotá. Oficialmente, Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, está ubicado en Bogotá, es de carácter privado y fue fundado en 1653.
14. Área de estudio número 3: Empresa CLARIANT Colombia Clariant Colombia S.A. es una empresa cuya actividad económica es producir, importar y comercializar productos químicos industriales bajo los mejores estándares de calidad y seguridad. Clariant centraliza las operaciones en el municipio de Cota Cundinamarca Clariant cuenta con diferentes unidades de negocios y con laboratorios de aplicaciones, los cuales ayudan a proveer soluciones de productos y procesos conjuntamente con sus clientes. Ofrece un continuo soporte técnico, dando respuestas inmediatas y acertadas a las necesidades de acuerdo a la evolución del mercado.
15. Área de estudio número 4: SEDE UNIVERSIDAD DEL TOLIMA IDEAD Kennedy- Colegio Santo Domingo El Instituto De Educación Abierta y a Distancia (IDEAD) se crea para ofrecer oportunidades de Educación Superior a quienes, por razones de trabajo, lugar de residencia y/o disponibilidad de tiempo no pudieran seguir programas presénciales.
17. TIPOS DE INVESTIGACION EXPLICATIVA: Da razones del porqué de los fenómenos. EXPLORATORIA. Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general, de tipo aproximativo, respecto a una determinada realidad.
22. ACTIVIDADES REALIZADAS DE INVESTIGACION Actividad Número 1: Documentación sobre Investigación Formativa Se realizo un orden en la documentación donde se desarrolla análisis, estudio, seguimiento y evaluación del trabajo de investigación formativa. De igual forma se necesito documentación sobre la investigación y los tipos de investigación para el avance de los temas a desarrollar.
23. ACTIVIDADES REALIZADAS DE INVESTIGACION Actividad numero 2: Búsqueda y revisión de un proyecto de grado referente a sistemas de información en una de las instituciones de educación superior en la ciudad de Bogotá. Visitamos las instalaciones de la Universidad del Rosario donde se consulto un trabajo de grado titulada: “DISEÑO E IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE ACCESO GLOBAL Y DE ALMACENAMIENTO” desarrollada por Olga Lucia Echeverry Arango, estudiante de Administración de Empresas y registrada bajo el código número TESP 0057 2005.
24. ACTIVIDADES REALIZADAS DE INVESTIGACION ACTIVIDAD NÚMERO 3: Búsqueda de información relacionada con problemas de sistemas de información en una empresa. Nos dirigimos a la Empresa CLARIANT Colombia, reuniéndonos con el Ingeniero Carlos Pedreros quien nos informo de inconvenientes en cuanto su sistema de información ya que en ocasiones este se bloquea.