Este documento describe el constructivismo como un paradigma de adquisición del conocimiento que se basa en la manipulación de materiales y la generación de errores para construir conocimiento de manera interactiva. Los estudiantes construyen representaciones, formulan hipótesis y teorías, y interactúan con la ciencia para descubrir cosas nuevas.

2. C
O
N
S
T
R
U ADQUISICION DEL
C
T
CONOCIMIENTO
I
V
I
S
M
O

3. DESARROLLO
COGNITIVO
INTERACTIVO CONSTRUCTIVO

4. POR LO QUE SE GENERA

5. MANIPULACION DEL MATERIAL
COMETIENDO ERRORES QUE
LE PERMITE CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
REPRESENTACION ____________HIPOTESIS ____________ TEORIA

6. -CONSTRUYEN
REPRESENTACIONES
--FORMULAN HIPOTESIS
--ENTRANEN
CONTRADICCION
--INTERACTUAN CON LA
CIENCIENCIA
--PUEDESER UTILIZADA
POR TODAS LAS EDADES
--POZOSEÑALA QUE
PERMITE DESCUBRIR
COSAS NUEVAS

7. Descubran
Desarrollen actitudes
Desarrollen habilidades

8. Curiosidad
Creatividad
Confianza
Pensamiento critico
Actividad
investigadora
Apertura a los otros
Toma de conciencia

9.  EL PARADIGMA ES UNA HERRAMIENTA QUE
OFRECE AL INVESTIGAR OTROS CAMINOS U
HORIZONTES A LAS NUEVAS IDEAS PARA
ENFRENTAR AL CAMBIO QUE ROMPA EL
ESTATUS QUO Y LA INCERTIDUMBRE PARA NO
CREER QUE EL FUTURO NO SEA UNA
EXTENSIÓN DEL PASADO PARA ANTICIPAR AL
CAMBIO DE MANERA MÁS EFECTIVA.


10.  Para realizar nuestro experimento necesitamos una aguja
metálica (o un palito de madera), un globo y un poco de aceite.
1 Infla el globo
2 Unta la aguja con aceite.
3 Con un ligero movimiento giratorio, inserta la aguja cerca del
nudo del globo.
4 Saca la aguja por el extremo opuesto al nudo.
Con cuidado es posible atravesar el globo con la aguja sin que
explote.
Explicación
La membrana elástica del globo no tiene una tensión uniforme.
Cerca del nudo y en el extremo opuesto la tensión es menor. Por
este motivo se puede insertar la aguja sin que explote el globo.
Al retirar la aguja el globo se desinfla lentamente al salir el aire
por los dos agujeros.
El aceite ayuda a deslizar la aguja