Este documento anuncia el II Encuentro Argentino de Educación Biocéntrica, Acción Social y Biodanza, con un primer encuentro que tendrá lugar en Buenos Aires del 11 al 12 de noviembre de 2011. El objetivo es promover una convivencia armónica que valore las diferencias culturales a través de un enfoque biocéntrico en la educación y acción social, y el sistema de Biodanza para mejorar los vínculos humanos. Se discutirán conceptos como el principio biocéntrico, la educación y acción

1. II Encuentro Argentino de Educación Biocéntrica,
Acción Social y Biodanza.
I Encuentro en Buenos Aires - 11 y 12 de Noviembre de 2011
“Por una convivencia en la diversidad,
una visión Biocéntrica en la Acción Social,
Biodanza como sistema de reeducación de los
vínculos humanos.”
Espacio Cultural Carlos Gardel*, Olleros 3640, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
sá
Viernes 11 de 10 a 17.30 hs y sábado 12 de 10 a 14 hs
complementándose posteriormente los dos días en el Canto Bar “La República de Acá”; Federico
Repú Acá”
á”;
Lacroze esquina Álvarez Thomas.
INSCRIPCIONES: biodanzayaccionsocialbuenosaires@googlegroups.com
FUNDAMENTACIÓN
Cada día conviven mayor cantidad de grupos diversos en el mundo, en particular en
nuestra región de la Patria Grande, América Latina y desde siempre, en la ciudad de
Buenos Aires.
En este proceso migratorio, los que ya están abren su espacio para los nuevos que van
llegando. Sin embargo aún hay mucho que mejorar en esta convivencia, dado que
persisten la discriminación, la exclusión, la descalificación.
La búsqueda de una convivencia armónica es un proyecto cada vez más complejo.
En el intento de generar encuentros más profundos y sentidos entre las personas, es
necesario considerar y valorizar las diferencias y particularidades de cada uno como un
aspecto positivo y enriquecedor de la vida compartida.
Es necesario “rehumanizar” esta convivencia, para aportar a la necesidad de esos
cambios, de esas transformaciones. Colaborando con ese amplio proyecto y hacia ese
camino se orientan, a nuestro entender, la Educación y la Acción Social Biocéntrica.
Ambas se asientan en el Principio Biocéntrico como rector de sus prácticas.
Es por esto que acercamos esta propuesta para compartir, reflexionar y vivenciar
juntos.
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2. II Encuentro Argentino de Educación Biocéntrica,
Acción Social y Biodanza.
I Encuentro en Buenos Aires.
Algunos conceptos en los que se sustenta la propuesta1:
PRINCIPIO BIOCÉNTRICO, propone un reemplazo del principio que postula al Hombre como
fin absoluto, centro de todo (antropocentrismo), por otro que coloca en su lugar a la Vida misma
(biocentrismo) en todas sus manifestaciones, en la que todos los elementos tienen el mismo valor
que este hombre, en tanto ser relacional, ecológico y cósmico.
EDUCACIÓN BIOCÉNTRICA, desarrolla este principio y formula una práctica pedagógica -
comprendida de manera tradicional - que no limita el aprendizaje a lo cognitivo, sino que
reincorpora otros aspectos del proceso de conocimiento: los sentimientos, las sensaciones y la
intuición, recuperando la importancia central de la creatividad y la afectividad en los vínculos que
se desarrollan dentro del marco pedagógico, expandiendo así las posibilidades del proceso de
aprendizaje. No se sitúa, por lo tanto, en la búsqueda de una reforma programática de la
educación actual, sino en el centro de una necesaria transformación paradigmática.
ACCIÓN SOCIAL BIOCENTRICA, provee elementos para el establecimiento de una cultura
renovadora basada en la dignidad humana, asentada en las demandas de igualdad económico-
social y cuidado del ambiente ecológico-social. Esta acción social se construye y se practica a
través de redes sociales varias: culturales, de salud, de educación, etc., más inclusivas y
concientes. Escapa al abordaje asistencialista al concebir estas áreas como importantes espacios
potenciales de cambio, en pos de una transformación cultural-social-económica en oposición a la
precarización, la exclusión y la explotación.
Ambas proponen un reencuentro del sujeto con su propia potencialidad.
Necesitamos trabajar el “RE ENCUENTRO” del hombre con los instintos de preservación de la
vida, adormecidos y perdidos en esta sociedad individualista, competitiva, excluyente, sensible al
“Poder” como falsa idea del triunfo….Sociedad que desarrolla una cultura agónica que, cada vez
más, sella su propio destino apocalíptico. Pero, como decía Rolando Toro, el Apocalipsis no es una
profecía: está presente hoy en nuestros gestos fríos e insensibles, en las caras adormecidas, en la
pobreza y la indigencia, en la música robótica y mecánica, en la desigualdad social, en nuestra
apatía política generalizada. La Educación Biocéntrica es compromiso con el presente, es nuestra
propuesta para renovar la ligazón del sujeto con su propia capacidad de transformación.
Necesitamos RECONECTAR con las fuerzas originales de la vida, “DESAPRENDER”
automatismos culturales que nos aprisionan y nos limitan a un mundo injusto y a una vida sin
placer ni felicidad.
Volvamos a observar con profunda delicadeza la danza de la naturaleza (como han hecho los
orientales y tantos pueblos originarios de América): las hojas, los árboles, el mar y las nubes,
nuestras propias células y órganos. Todo ese ciclo vital que se lleva adelante en cooperación,
solidaridad y cuidado es nuestra principal fuerza metafórica, una imagen poética de nuestras
propias posibilidades.
Desde allí parten la Educación Biocéntrica y la Acción Social Biocéntrica, construyendo un
camino que nos guíe hacia la construcción de una cultura basada en la vida.
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(Este encuentro forma parte de una serie iniciada en Gravatal, Brasil, 2010)
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3. II Encuentro Argentino de Educación Biocéntrica,
Acción Social y Biodanza.
I Encuentro en Buenos Aires.
BIODANZA, como sistema basado en el movimiento, la música y el encuentro con uno
mismo, con los otros y con el entorno, nos enseña a DANZAR LA VIDA, una DANZA DE
CONEXIÓN CON LO ESENCIAL de las cosas, en un movimiento que nos muestra la luminosidad y
el sentido de nuestra propia vida.
Estos encuentros con la modalidad de Pre Congresos, preparan durante el año las condiciones y la
sensibilización hacia los Congresos anuales en Gravatal, Brasil. Comparten los mismos objetivos
generales y se perfilan con el agregado de singularidades e identidad de cada uno en particular,
ya sea por su contexto y/o experiencias desarrolladas.
OBJETIVOS GENERALES
Estimular en los profesionales la capacidad crítica en relación a procesos contemporáneos en
distintas áreas del quehacer (educación, salud, cultura, etc.), incentivando la APERTURA A
NUEVOS PARADIGMAS, CONDUCTAS Y POSIBILIDADES DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
Proponer una percepción crítica de las metodologías y los discursos de la cultura hegemónica,
sustento de nuestra contemporánea sociedad agonística.
Incentivar la acción comprometida frente a las prácticas culturales que producen y refuerzan
el rechazo, segregación, agresión, explotación y sometimiento de unas personas sobre otras.
Asumir como objetivo social y educativo, el desarrollo de una inteligencia afectiva y
una conciencia ética que reafirmen los valores humanos y el cuidado del planeta.
Promover el desarrollo de la propia IDENTIDAD a través del ejercicio de la
aceptación de la DIVERSIDAD, buscando la armonía individual y social, descubriendo
nuevos estilos de vida y nuevos vínculos sociales , legitimando al otro, aceptando lo distinto,
modificando estructuras de la cultura vigente que genera “enfermedades de civilización”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ESPECÍFICOS
Incorporar conceptos innovadores que generen nuevas prácticas cotidianas, coherentes con
comportamientos biológicos, naturales y con el respeto hacia todas las formas de vida.
Buscar estrategias que posibiliten cambios sociales orientados a la inclusión, la igualdad, la
colaboración y la participación no-jerarquizada.
Generar espacios de reflexión que contemplen la humanización del trabajo (incorporación de
la afectividad y la creatividad como factores indispensables de una vida plena) en la
formación y capacitación de los agentes sociales.
Habilitar encuentros AFECTIVOS Y CREATIVOS a través del sistema BIODANZA.
Contribuir a la CONSTRUCCIÓN COLECTIVA del conocimientos través de grupos de
intercambio y socialización de la información, creando productos grupales
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4. II Encuentro Argentino de Educación Biocéntrica,
Acción Social y Biodanza.
I Encuentro en Buenos Aires.
CONTENIDOS
TEMÁTICOS (conceptuales, informativos, reflexivos, de intercambio) y VIVENCIALES
- Qué es el PRINCIPIO BIOCENTRICO?
- La EDUCACIÓN BIOCÉNTRICA
- SINDROME DE BURNOUT, en gente que trabaja con gente
(trabajadores sociales, profesores, trabajadores de la salud, etc.)
- ACCIÓN SOCIAL desde una VISION BIOCÉNTRICA
- CONVIVENCIA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
- INTELIGENCIA AFECTIVA Y ETICA
- POSIBILIDADES DE CAMBIOS DESDE ORGANISMOS PÚBLICOS Y PRIVADOS, ONGs, GESTION
ASOCIADA ENTRE AMBOS Y CON LA SOCIEDAD
- EXPERIENCIAS DE CAMPO EN DISTINTOS ESPACIOS COMUNITARIOS Y SOCIALES
- EXPERIENCIAS DONDE SE MANIFIESTA EL PRINCIPIO BIOCENTRICO SIN QUE SUS
EJECUTORES LO SEPAN
- PRODUCTO GRUPAL, COMO RESULTADO DE UNA PRACTICA DE CONSTRUCCIÓN COLECTIVA
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
• Panel de expositores, con debate
• Relatos e intercambio de experiencias de campo
• Vivencias de Biodanza
• Manifestación colectiva artístico popular
• Mesas temáticas / reflexiones colectivas
• Producción grupal creativa
• Plenario final
Convoca Grupo promotor Buenos Aires
promotor
Facilitadores: Beatriz Rabino, Carmen Bassetta, Cecilia López, Héctor Calistro, José Antonio Garro, Norma Bandolín,
Ma Lucía Porrini, Sara Oviedo, Vivian Balanovski.
Colaboran: Fac. Didacta Patricia Ghisio, Fac. Ana M Ortega y Ofelia Italiano, Ma Inés Cantero.
Presentación del encuentro:
http://www.youtube.com/watch?v=0oUQCgJH0fE
* Espacio cedido por el Ministerio de Cultura del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
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