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It’s the people, stupid Fuente:  web2expo/2009
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E-learning y Web 2.0

  • 1. La educación a distancia en el marco de la Web 2.0 Carlos Castaño Garrido Universidad del País Vasco http://weblearner.info Universidad Metropolitana Caracas, Venezuela, 24-28 mayo, 2010 VII CONGRESO DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN INTELECTUAL DE LA UNIMET
  • 2.
  • 3.
  • 4. Hay interés en saberlo Demiray, U. et al. (2010)  e-Learning Practices: Cases on challenges facing e-learning and national development  Eskisehir, Turkey: Anadolu University 2 volúmenes
  • 5. The Re.ViCa Handbook: " Reviewing the Virtual Campus phenomenon: The Rise of Large-scale e-Learning Initiatives Worldwide “ April-May, 2010 Trends in eLearning: Tracking the Impact of eLearning at Community Colleges March 2010 Instructional Technology Council, USA
  • 6.
  • 7.
  • 8. Estudiantes Tradicionales / No Tradicionales Sólo para frikis?, para la generación Net? . • 52 % Tradicional (18-25) • 47 % No tradicional (26+) Nuevos yaciminentos de alumnos 3 L (Lifelong Learning)
  • 9.
  • 10. La tasa de éxito de los estudiantes entre la formación e-learning y face-to-face se estrecha. 76 % face-to-face 72% e-learning
  • 11.
  • 12. 4. La calidad de los cursos online aumenta continuamente en la medida en que se le destinan más recursos. Programas centrados en calidad, consistencia, evaluación y resultados de aprendizaje.   5. La mayoría de las universidades continuarán incrementando sus cursos con soluciones híbridas o blended learning.
  • 13. QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE DE LA WEB 2.0 ?
  • 14. It’s the people, stupid Tony Fernandes , Director General de  TheUEgroup (Innovation through User Experience), firma consultora especializada en el diseño de productos, la usabilidad y la estrategia web. Fuente: CNET.news
  • 15. It’s the people, stupid Fuente: web2expo/2009
  • 16. Y también es la comunidad Fuente: http://www.web2expo.com/webexsf2010
  • 18. Aprender en un mundo exponencial
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. … con nativos digitales
  • 23. El cambio en la manera de crear, compartir y distribuir información puede ser la base sobre la que crear nuevas estructuras innovadoras de aprendizaje
  • 24. Innovación en el aprendizaje y e-Learning En el actual universo de cambios constantes e innovación, la innovación en el aprendizaje resulta esencial. El trabajador del conocimiento del siglo XXI (y nosotros lo somos) ya no puede basarse en la forma de aprender del siglo XX y épocas anteriores
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. Tendencias: herramientas para el aprendizaje Top 100 Tools for Learning 2009: http://c4lpt.co.uk/recommended /
  • 31.
  • 32. Dos fuerzas interactúan La tecnología El componente social + Interactúan : En los nuevos enfoques de e-Learning En los desarrollos de los PLE’s En las nuevas líneas de investigación… Y en el desarrollo de nuevas aplicaciones
  • 33. Entendiendo el e-Learning 2 Generaciones de e-Learning Adaptación de “Tres generaciones de e-learning” de Karrer (2007)
  • 34. Del software libre al aprendizaje abierto (Adaptado de Adkins , 2007)
  • 35. Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Alan Cann: http://www.microbiologybytes.com/tutorials/ple/ple5.html
  • 36. Tecnología, componente social y trabajo personal Mohamed Amine Chatti: http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/06/my-plepkm.html
  • 37.
  • 38.