1) El documento discute el rol creciente de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. 2) Señala que las TIC deben integrarse en todos los niveles educativos y usarse para enseñar y aprender de manera más efectiva. 3) También reconoce los desafíos que enfrentan los docentes al incorporar las TIC en la enseñanza, como la necesidad de actualizar conocimientos y equipos constantemente.

2. las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad. El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, en muchos de los países no hacen un buen uso de las Tic por lo cual no están muy actualizados con la tecnología informática.

3. La temática de las TIC hoy en di aba avanzando por que la comunicación es más amplia o ya es reconocida por muchos países que ha sido un éxito. Por ello la temática de las TIC’S es uno de los ejes conductores dedicado a las TIC’S y la movilidad para el Desarrollo Humano. Se explorarán usos innovadores actuales de las maneras de comunicarse para diversas esferas del desarrollo como agricultura, banca, educación, prevención de desastres naturales, etc.

4. Bueno las TIC´S en la educación tienen mucho que satisfacer para las necesidades de los estudiante porque mediante ello se logra una manera muy fácil para la formación como profesional. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.

5. 1. Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza 2. Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

6. El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. aprender enseñar No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión. APRENDER ENSEÑAR

7. Los TIC’S Aunque es un trabajo muy motivador, surgen tareas por doquier, tales como la preparación de materiales adecuados para el alumno, porque no suele haber textos ni productos educativos adecuados para este tipo de enseñanzas. ¿Cómo? Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores.

8. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura que se va conformando y que para nosotros conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formación , de adaptación y de "desaprender" muchas cosas que ahora "se hacen de otra forma" o que simplemente ya no sirven.

10. La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. TIC La Era Internet exige cambios en el mundo educativo los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades .

11. La creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las cuales constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva. La necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas).

12. Bueno para nuestra conclusión hemos llegado a entender que las TIC se difunden muy rápidamente en todos los ámbitos de nuestra sociedad, especialmente en los entornos laborales, pues instituciones y empresas no pueden desarrollar su actividad con eficiencia y competir sin aplicarlas intensivamente . En consecuencia, hay una gran demanda de formación en TIC dirigida a los trabajadores, en tanto que las instituciones educativas formales van incluyendo la alfabetización digital en sus programas, además de utilizar los recursos TIC para su gestión y como instrumento didáctico. Estos hechos, y la relevancia de los servicios que progresivamente se vehiculan con las TIC, presiona también en los ámbitos domésticos, donde ya más del 30% de las familias cuenta con un ordenador conectado a Internet.

13. Las recomendaciones para este medio en los estudiantes, sería que el estudiante no debe usar este medio en exceso porque ya que en ello nos brinda aprender a estudiar mediante la el mundo de la tecnología ya que ellos nos presta de muchos conocimientos parar nuestra preparación como estudiante, pero en lo cual también nos provocaría lo siguiente: 1. Adicción: El multimedia interactivo e Internet resulta motivador, pero un exceso de motivación puede provocar adicción. 2. Aislamiento: el trabajo solo Los materiales didácticos multimedia e Internet permiten al alumno aprender solo, hasta le animan a hacerlo, pero este trabajo individual, en exceso, puede acarrear problemas de sociabilidad. 3. Cansancio visual y otros problemas físicos: Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar diversas dolencias.

14. 4. Inversión de tiempo: Las comunicaciones a través de Internet abren muchas posibilidades, pero exigen tiempo: leer mensajes, contestar, navegar... 5. Sensación de desbordamiento: A veces el exceso de información, que hay que revisar y seleccionar, produce una sensación de desbordamiento: falta tiempo. 6. Falta de conocimiento de los lenguajes: A veces los alumnos no conocen adecuadamente los lenguajes (audiovisual, hipertextual...) en los que se presentan las actividades informáticas, lo que dificulta o impide su aprovechamiento. 7. Recursos educativos con poca potencialidad didáctica: Los materiales didácticos y los nuevos entornos de tele formación no siempre proporcionan adecuada orientación, profundidad de los contenidos, motivación, buenas interacciones, fácil comunicación interpersonal, muchas veces faltan las guías didácticas... También suelen tener problemas de actualización de los contenidos. 8. Esfuerzo económico. Cuando las TIC se convierten en herramienta básica de trabajo, surge la necesidad de comprar un equipo personal.

15. los docentes tendrían que sobre destacar y seguir hacia delante con las siguientes complicaciones ya que esto se trata de tecnología y ellos deberían preparase mucho contra las siguiente complicaciones: 2. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Los estudiantes pueden centrarse en la tarea que les plantee el programa en un sentido demasiado estrecho y buscar estrategias para cumplir con el mínimo esfuerzo mental, ignorando las posibilidades de estudio que les ofrece el programa. Estrés. A veces el profesorado no dispone de los conocimientos adecuados sobre los sistemas informáticos y sobre cómo aprovechar los recursos educativos disponibles con sus alumnos. Surgen problemas y aumenta su estrés.

16. 6. Exigen una mayor dedicación. La utilización de las TIC, aunque puede mejorar la docencia, exige más tiempo de dedicación al profesorado: cursos de alfabetización, tutorías virtuales, gestión del correo electrónico personal, búsqueda de información en Internet. 7. Necesidad de actualizar equipos y programas. La informática está en continua evolución, los equipos y los programas mejoran sin cesar y ello nos exige una constante renovación. Pero para todo estos el docente debería prepararse mucho más y seguir a delante guiándonos a nosotros como alumnos, en lo cual nosotros también deberíamos poner mucha practica y cono cimientos en ello.

17. La Era Internet exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de l a necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas (casi medio millón de niños inmigrantes en 2004/2005 de los que una buena parte no dominan inicialmente la lengua utilizada en la enseñanza), constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológicaque ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

18. http://educatics.blogspot.com/ http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm http://www.gtic.ssr.upm.es/demo/curtic/1tl101.htm