Este documento analiza el proyecto Medusa en Canarias, el cual donó ordenadores y portátiles a escuelas primarias y secundarias para facilitar la integración de las TIC en la educación. Los estudiantes se mostraron motivados por el aprendizaje con nuevas tecnologías, aunque los maestros tenían preocupaciones sobre la desmotivación y recursos inadecuados. El proyecto tuvo algunos éxitos en innovaciones educativas y el uso de tecnología, pero se necesita más apoyo para incorporar plenamente las TIC

1. El proceso de integración y uso
pedagógico de las TIC enlos
centros educativos.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO.ESCUELA DE
INFORMÁTICA.Jaya Luis.
Introducción.
Este articulo consta de cinco partes las cuales
son:Primera: Fundamentos teóricos.Segunda:
Contexto educativo.Tercera: Diseño de la
investigación.Cuarta: Análisis de los resultados.Quinta:
Conclusiones.
La dimensión política de
la incorporación de las
TIC a los
centrosescolares.
Que el gobierno de Canarias puso en marcha el
Proyecto denominado Medusa, con la finalidad de
facilitar la integración de las TIC con el contexto
educativo.
DIMENSIONES E
INTERROGANTES
ESPECÍFICOS DE LA
INVESTIGACIÓN.
LAS TIC Y LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
DEL CENTRO.
Este proyecto a ayudado a algunos centros de
educación primaria y secundaria donando algunos
ordenadores, y portátiles para que los docentes y
estudiantes puedan utilizarlo.
LAS TIC Y EL
APRENDIZAJE DEL
ALUMNADO.
Los alumnos están muy motivados por que van a aprender
con un nuevo medio de aprendizaje, pero los docentes se
preocupan porque piensan que sus alumnos se van a
desmotivar por que existen recursos inadecuados todavía.
CONCLUSIONES.
* Las incorporaciones de las TIC a las practicas de
enseñanza, se proyecta en pequeñas innovaciones
educativas a la metodología habitual del profesor.* El
proyecto Medusa de investigación ha aportado algunas
luces con relación a lo que está pasando en el interior de los
centros educativos y aulas cuando se utilizan los recursos
tecnológicos del Proyecto Medusa.* Este proyecto ayudado
muchísimo a algunos centros educativos por tal motivo se
debería seguir apoyando a la incorporación de las TIC
dentro del campo educativo.
Antecedentes.
En este documento se hace el análisis, estudio sobre el
impacto de las tic en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, desde hace una década se han
publicado trabajos con los cuales se han evidenciado que
la incorporación de las tics dentro de la educación va a ser
un proceso complejo.Los estudios que se realizaban por
años 60-70, consistan en medir si los ordenadores eran
mas eficaces que otros medios para un mejor desempeño
académico.
Estudios sobre las tecnologías digitales en la
educación escolar.
Tipo y objeto de estudio.
Efectos de las TIC en el aprendizaje.Perspectiva
de los agentes educativos hacia las TIC.Practicas
de uso de la TIC en centros y aulas.
Técnicas metodológicas.
Estudios experimentales y metaanálisis.
Cuestionarios de opinión y de actitud.Datos
estadísticos, Análisis documental.
LAS 2 INICIATIVAS
INSTITUCIONALES PARA
EL SURGIMIENTO DEL
PROYECTO MEDUSA.
Plan para el desarrollo de la sociedad de la información en
Canarias.
Que la educación es un pilar fundamental para el desarrollo de
la sociedad.
Pacto social para la educación en Canarias.Para mejorara la calidad del sistema educativo.
DIMENSIONES Y TÉCNICAS
DE RECOGIDA DE
INFORMACION
LAS TIC Y LA PRACTICA
DE ENSEÑANZA EN EL
AULA.
En las aulas Medusas cada estudiante
trabaja individualmente en las maquinas,
solamente en ocasiones dos estudiantes
trabajan por máquina.