Este documento resume la biografía y teoría del psicólogo Albert Bandura. Bandura nació en 1925 en Canadá y desarrolló la teoría del aprendizaje social, la cual sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la observación y la imitación de modelos. Bandura identificó cuatro pasos en el aprendizaje observacional: atención, retención, reproducción motora y motivación. Realizó experimentos que demostraron que el aprendizaje puede ocurrir sin refuerzo directo a través de la observación

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGIA EDUCATIVA.
BACHILLER: ANGEL POLO
FACILITADORA: YELITZA CASTILLO

2. BIOGRAFÍA:
• En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford.
• Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el
Premio para las Contribuciones Científicas Distinguidas en
1980. Se mantiene activo hasta el momento en la
Universidad de Stanford.
• Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la
pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte,
Canadá.

3. Teoría del aprendizaje social:
La teoría del aprendizaje social considera que el ser humano no esta
gobernado por fuerzas internas, ni determinado (o controlado) por estímulos
externos, sino que esta regido por una interacción en la que la conducta, los
factores personales y los eventos ambientales actúan entre si como
determinante reciproco
Que es el aprendizaje social:
Es el modo en que los individuos adquieren conocimientos, que modifican
sus estructuras cognitivas y conductas, a través de la socialización e
interacción que mantienen con otros individuos en un determinado contexto
sociocultural y físico.

4. Teoría de Aprendizaje
observacional.
Observar.
Escuchar.
Leer.
Imitar
positivamente.

5. Es un clásico experimento
(1965) Bandura demostró
que la gente puede
aprender una conducta sin
recibir reforzamiento por
ella.
Experimento para probar
la teoría de
aprendizaje social:

6.  Bandura ha identificado 4 pasos a partir de cual
se da el aprendizaje por observación:
• Atención
• Retención
• Reproducción motora
• Motivación

7. Atención:
Prestar atención y percibir aspectos relevantes al comportamiento del modelo .
• Los modelos que generan atención:
 Las celebridades o especialistas valioso.
 Los modelos atractivos.
 Los que identifican a la persona, por raza, sexo, edad u otras características .
(por esto es que cualquier persona es un modelo potencial).

8. Retención:
• Capacidad para codificar y almacenar en la memoria los eventos modelados.
Según Bandura la codificación y el almacenamiento ocurren en 2 formatos:
• Imágenes:
• Representaciones verbales
( codificación abstracta)

9. Reproducción Motora:
• Convertir en acción la observación recordada
• Fase donde el observador ejecuta las conductas que han sido modeladas.
Tiene 4 pasos:
 Organización cognitiva de la respuesta
 Iniciación guiada centralmente
 Observación de la ejecución de la conducta
 Emparejamiento de la acción con su concepto.

10. Motivación:
• Estar motivado para adoptar el comportamiento.
• No basta con: observar, almacenar y potencialmente reproducir
la conducta hay que estar motivado para que se produzca el
aprendizaje.
• La motivación puede venir de 3 fuentes distintas:
 Refuerzo pasado.
 Refuerzo prometido.
 Refuerzo vicario.

11. • El refuerzo para Bandura no es igual a la concepción
que tiene Skinner (estímulo que aumenta la
probabilidad de que ocurra una respuesta)
• El reforzador interactúa con elementos simbólicos.
• El reforzador es un elemento informativo,
motivacional y facilitador.
• Incluso puede ser anterior a que ocurra la conducta.

12. Estado de
desarrollo
• Los niños pequeños se
motivan con las
consecuencias inmediatas
de su actividad.
Prestigio y
competencia
• Los observadores prestan
más atención a modelos
competentes de posición
elevada.
Expectativas
• Los observadores son
propensos a realizar las
acciones modeladas que
creen que son apropiadas y
que tendrán resultados
reforzantes.
Establecimien
to de metas
Autoeficacia
Factores que
influyen en el
aprendizaje por
observación
• Los observadores suelen
atender a los modelos que
exhiben las conductas que
los ayudarán a alcanzar sus
metas.
• Fue descrita por Bandura como
la “creencia de la persona en su
habilidad para llevar a cabo o
afrontar con éxito una tarea
específica”.

13. Terapia:
Terapias de
autocontrol.
• Tablas (registros) de
conducta
• Planning ambiental
• Auto-contratos.

14. Terapia de modelo:
• Esta teoría nos aconseja observa a gente con problemas que está intentando
afrontar un problema similar al nuestro de manera más productiva y así tomar
ejemplo.
• La investigación original de Bandura sobre el particular trabaja con herpefóbicos
(personas con miedos neuróticos a las serpientes). El sujeto es conducido a
observar a través de un cristal que da a un laboratorio. Sólo hay una silla, una mesa,
una caja encima de la mesa con un candado y una serpiente claramente visible en
su interior. Luego, la persona en cuestión ve cómo se acerca otra (un actor) que se
dirige lenta y temerosamente hacia la caja.

15. Gracias.