Juego de roles
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Un juego de rol es una dramatización improvisada en la que las personas asumen roles en una situación preestablecida para representar actitudes, ocupaciones u otras características a través de acciones y palabras. El juego de rol se diferencia del sociodrama en que se enfoca en representar roles específicos en lugar de actitudes generales.
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Ejemplo de sesion de aprendizaje
La sesión de aprendizaje tiene como objetivo que los estudiantes se presenten y pregunten información personal utilizando expresiones formales e informales. La sesión incluye actividades como presentarse con compañeros de clase, analizar imágenes con situaciones comunicativas, ordenar preguntas y respuestas, y practicar conversaciones sobre datos personales. El docente monitorea a los estudiantes y corrige la pronunciación.
Lista de cotejo 3, 4 y 5 años
Este documento contiene tres listas de cotejo para evaluar las habilidades de niños de 3, 4 y 5 años en diferentes áreas como personal social, ciencia y ambiente, matemática y comunicación. Cada lista incluye indicadores específicos para cada edad y una tabla para marcar si el niño demuestra o no cada habilidad. El documento proporciona consolidados de los resultados para varios niños en cada grupo de edad.
Los Talleres en el nivel inicial
Queridas colegas aqui les comparto unas diapositivas sobre los talleres en el nivel inicial que se les gustara revisar para ayudarnos en nuestro labor en aula con los niños.
Informe ejemplo n
Este informe de valoración psicopedagógica evalúa las necesidades educativas especiales de un estudiante. Determina que el estudiante tiene síndrome de Down y retraso madurativo, especialmente en lenguaje y percepción cognitiva. Recomienda adaptaciones curriculares como priorizar objetivos prácticos sobre conceptuales, y apoyos como un tutor, profesor de pedagogía terapéutica y profesor de apoyo de audición y lenguaje. Aconseja al profesorado enfocarse en el ritmo del estudiante
SESIONES DE APRENDIZAJE 3 AÑOS
Este documento presenta el plan de una sesión en el jardín infantil cuyo objetivo es enseñar a los niños la norma de "levantar la mano para hablar". La sesión consta de tres momentos: inicio, proceso y final. En el proceso se rescata conocimiento previo, se presenta la nueva norma a través de una lámina y se dialoga sobre su importancia. En el final, los niños decoran carteles con la norma mientras se aplican evaluaciones individuales. El documento proporciona información sobre los contenidos, estrategias
Plan de clase: "Me lavo los dientes"
El documento presenta el plan de una clase para enseñar a los niños la importancia de la higiene bucal. La clase se centrará en conversar sobre los hábitos de cepillado dental de los niños, explicar los beneficios del cepillado regular y demostrar la técnica correcta a través de un video y práctica con sus propios cepillos. El objetivo es que los niños adquieran hábitos saludables de higiene bucal y autocuidado.
Niveles de escritura.
El documento describe un taller sobre la evolución de la escritura en los niños. El objetivo del taller es conocer las hipótesis que los niños desarrollan durante el proceso de aprendizaje de la escritura y las estrategias para promover la escritura en cada nivel. Se explican los niveles de escritura presilábico, silábico y silábico-alfabético y cómo reconocer en qué nivel se encuentra un niño. El taller concluye con una discusión sobre prácticas de enseñanza de la escritura
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Interacciones
El documento describe diferentes estrategias para promover interacciones de calidad entre docentes y niños que fomenten el aprendizaje a lo largo de la vida. Explica que las interacciones efectivas se basan en el apoyo mutuo, la confianza y el respeto, y promueven el bienestar socioemocional, la autorregulación y el desarrollo del pensamiento y lenguaje en los niños. También recomienda estrategias como crear un ambiente de bienestar, atender las necesidades de los niños, ofrecer formatos didáct
Sesiones de psicomotricidad
Este documento describe cuatro sesiones de psicomotricidad para niños pequeños. Cada sesión incluye objetivos, materiales, ejercicios y juegos para desarrollar habilidades motoras y de coordinación. Los ejercicios implican mover diferentes partes del cuerpo como brazos, piernas y hombros de varias formas.
Juego de roles.
Se trata de la explicación breve sobre el juego de roles, un método de aprendizaje utilizada en el área de educación para la salud.
Competencia 6
Este documento describe la competencia de crear proyectos desde los lenguajes artísticos para estudiantes en el nivel inicial. Se explica que los estudiantes usan las artes para expresarse a través de procesos creativos que involucran imaginación, experimentación e investigación. También se describen las capacidades y desempeños esperados para los niños de 3 a 5 años al crear proyectos artísticos.
Manual actividades grafico plasticas
Este documento presenta diferentes técnicas de actividades gráfico plásticas para niños en la primera infancia, incluyendo el manejo del papel, color, modelado, pintura y dibujo. Explica materiales y pasos para actividades como origami, trenzado, embolillado, rasgado, degradé, difuminado, arcilla, papel maché y más. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, cognitivas y sensibilidad estética en los niños a través de métodos creativos.
SUGERENTE -Sesiones inicial
Este documento describe 4 sesiones de aprendizaje para niños de 4 y 5 años sobre temas relacionados con desastres naturales y cuidado personal. Las sesiones incluyen juegos, canciones, cuentos y videos para enseñar a los niños sobre la importancia de expresar emociones, cuidarse a sí mismos, protegerse de peligros como zancudos y dengue, e investigar la falta de agua en su comunidad.
Juegos matemáticos para Educación Infantil
Este documento describe varios juegos matemáticos para educación infantil utilizando materiales sencillos como botones, dados y cajas. Explica cómo jugar a llenar cajas tirando dados, un juego de mesa con árboles y manzanas, y un juego de recoger botones del suelo para trabajar conceptos como contar y sumar. Proporciona instrucciones detalladas sobre los materiales, reglas y variaciones para cada juego.
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
El documento describe las características y aportaciones del juego en el desarrollo de los niños preescolares. El juego es activo, placentero y voluntario, y ayuda en el desarrollo cognitivo, motor, social y emocional de los niños. El juego permite que los niños aprendan, se expresen creativamente y regulen sus emociones.
Enfoques Transversales para el desarrollo del Perfil de Egreso ccesa007
El documento habla sobre los enfoques transversales para el desarrollo del Perfil de Egreso. Explica que los enfoques transversales se basan en valores como la ética, equidad e inclusión, y que deben abordarse tanto en situaciones planificadas como no planificadas en la vida escolar, a través del currículo, la gestión institucional y la organización de espacios educativos. Los enfoques incluyen derechos, atención a la diversidad, interculturalidad e igualdad de género.
Cartel de competencia 3, 4 y 5 años
Este documento presenta el mapa de progreso de competencias matemáticas para los años 3, 4 y 5 de educación inicial. Cubre cuatro competencias matemáticas principales: 1) actuar y pensar matemáticamente en situaciones de cantidad, 2) actuar y pensar matemáticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio, 3) actuar y pensar matemáticamente en situaciones de forma, movimiento y localización, y 4) actuar y pensar matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre. Para cada
Clase de ingles las partes del cuerpo (1)
El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan las partes principales del cuerpo en inglés a través de canciones, láminas, juegos como "Simón dice" y "Bingo", y una actividad de "Concéntrese". Se enseñarán vocabularios como cabeza, hombros, rodillas, pies, ojos, orejas y nariz.
MATERIAL DIDACTICO ESTRUCTURADO Y NO ESTRUCTURADO
Este documento describe los materiales didácticos estructurados y no estructurados utilizados en la educación preescolar. Los materiales estructurados son aquellos diseñados específicamente con fines educativos, como bloques lógicos, mapas y libros. Los materiales no estructurados incluyen objetos cotidianos, materiales naturales y recursos de la comunidad que pueden ser aprovechados en el aprendizaje, como semillas, conchas, arena y objetos reciclados. El documento concluye que tanto los materiales estructur
Lista de cotejo
El documento presenta una tabla con los nombres de 24 estudiantes de cuarto grado y 5 criterios de evaluación para un proyecto escolar: limpieza, orden, creatividad, seguir instrucciones y aplicación. La tabla incluye espacios para anotar la calificación de cada estudiante en cada criterio y el total obtenido. El documento proporciona información sobre la escuela, grado, sección, ciclo escolar y maestros a cargo del proyecto evaluado.
DANZA Y TEATRO SEGUNDO CICLO
El documento presenta la propuesta de un centro de interés en danza y teatro en el Centro Educativo Distrital El Manantial. El centro busca desarrollar la sensibilidad, creatividad y expresión corporal de los estudiantes a través de estas artes. Se caracteriza la institución y su contexto rural, con estudiantes en situación de vulnerabilidad. El centro de interés se enmarca dentro del eje artístico contemplado en la propuesta educativa de la escuela.
LISTA COTEJO INICIAL.
Este documento presenta una propuesta de lista de cotejo para evaluar el desarrollo de niños de 3, 4 y 5 años en las áreas de comunicación, matemática, personal social y ciencia y ambiente. En cada área, se describen las habilidades que los niños deberían demostrar en cada edad, con un enfoque en progresivamente desarrollar su capacidad de comunicación, razonamiento matemático, autonomía, cooperación y pensamiento científico.
La hora del juego libre en los sectores
Este documento presenta las bases teóricas y la metodología para implementar la hora del juego libre en los sectores educativos para niños menores de 6 años. Explica que el juego es fundamental para el desarrollo y aprendizaje infantil ya que estimula la creación de conexiones neuronales. Describe experiencias educativas exitosas que usan el juego y proporciona una guía paso a paso para aplicar la hora del juego libre, incluyendo el rol de los docentes. Finalmente, brinda pautas para que los adultos apoyen
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MARZO A AGOSTO 3 AÑOS
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Dramatización en Educación Inicial
La dramatización es la oportunidad de expresar sus ideas y sentimientos en diferentes personajes, es un acercamiento a la realidad, la creatividad e imaginación de los niños. De esa manera los niños poco a poco se van desenvolviendo y no tener vergüenza ni miedo.
PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACION BASICA REGULAR
El documento presenta el perfil de egreso del estudiante de educación básica y describe los aprendizajes que debe alcanzar al término de sus estudios básicos. Estos aprendizajes se organizan en torno a 14 ámbitos y buscan que el estudiante desarrolle su identidad, ejerza su ciudadanía, aprecie el arte y la cultura, se comunique en diferentes idiomas, comprenda el mundo físico y matemático, gestione proyectos, use las TIC de forma responsable, y desarrolle procesos autónom
Plan de clase
El documento presenta un plan de estudios para una lección sobre valores para estudiantes de segundo grado. La lección cubrirá conceptos como la amistad, el amor y el respeto, e incluirá actividades como juegos de roles, sopa de letras y dramas para practicar valores como la solidaridad. La lección se implementará a lo largo de dos horas semanales durante 12 semanas y los estudiantes serán evaluados en base a su participación, actitud y comprensión de los valores.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 2. Juego de roles… • Al igual que el sociodrama, el juego de roles es una actuación en la que se utilizan gestos, acciones y palabras. • La diferencia esta, en que en el juego de roles se representan las actitudes de las personas, las características de sus ocupaciones o profesiones o la forma de pensar de la gente.