El juego simbólico es muy importante para todos los niños y niñas en la educación inicial

1. ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO
“MARCOS DURAN MARTEL”
TEMA:
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
CURSO:
JUEGO, DESARROLLO Y APRENDIZAJE EN LA PRIMERA INFANCIA
DOCENTE:
Mg. ELIZABETH YOBANA GOÑE PRE
HUÁNUCO - 2023

2. ¿Qué es el juego simbólico?
¿Por qué es importante el juego simbólico?

3. ¿Qué es el juego simbólico según Freud?
Freud dice que el juego del niño es simbólico porque tiene un sentido secreto y
particular. El juego es todo simbólico, dónde no hay una teoría genética del juego.
El simbolismo del juego como el onírico está bajo control de la legalidad del
inconsciente (es un proceso primario) y respeta las condiciones del sistema psíquico.
El juego tiene en sí mismo valor porque la función de llevarla a cabo es inherente a él.
Según Freud, es una forma de sublimar el deseo. La importancia del juego simbólico y
su propósito, es reemplazar el objeto real del deseo por un objeto inanimado. En otras
palabras, es la forma en que los niños aprenden a comprender y procesar la realidad.

4. ¿Qué es el juego simbólico según Vygotsky?
Según Vygotsky, el juego simbólico es una de las actividades más características de
la infancia. Mediante el juego, los niños pueden representar objetos y eventos que
no están presentes en la realidad inmediata. Permitiendo manipular el mundo a su
manera y explorar las posibilidades de la realidad.
El juego simbólico es el nivel más alto del desarrollo del lenguaje, según Vygotsky.
Significa que el niño ya no está limitado a la comunicación inmediata, sino que
puede usar el lenguaje para crear un mundo propio en su mente. Los adultos
también usan el lenguaje de este modo, pero el juego simbólico es una forma de
pensamiento particularmente importante para los niños porque les ayuda a aprender
y comprender el mundo a su alrededor.

5. ¿Qué es el juego simbólico según Piaget?
Propuso una división de los juegos en función de su estructura y las habilidades que
desarrollan en el niño. Dentro de esta clasificación, para Piaget el juego simbólico
permite a los pequeños imaginarse una realidad inventada por ellos mismos.
Evolución del juego simbólico:
Etapa 1: Juego presimbólico (12-19 meses)
Identifican el uso funcional de los objetos de la vida diaria, asocian gestos o acciones
con objetos como beber de un vaso vacío.

6. Etapa 2: Juego simbólico
 Desde los 18 meses imita escenas de la vida cotidiana como dar de comer a una muñeca o hace
como si hablara por teléfono.
 Desde los 20 meses comienza a combinar dos objetos, como poner una cuchara en un vaso.
 Desde los 22 meses comienza a representar un rol como jugar a las madres o a sustituir objetos.
 Desde los 30 meses empiezan a introducir personajes de ficción, secuencias de como jugar a
médicos; los objetos ya no tienen que ser reales y como el lenguaje ha evolucionado y tienen
más habilidades comunicativas, pueden adoptar diferentes roles en el juego.
 Desde los cuatro años ya pueden utilizar gestos y lenguaje para establecer las diferentes
escenas del juego, planifican el juego, improvisan y la interacción con los iguales se convierte en
un juego cooperativo.

7. Juego simbólico en las aulas de Infantil
En las escuelas, al menos hasta que tienen seis años, el juego simbólico es probablemente
el mayor instrumento de aprendizaje que existe. Por este motivo, en la mayoría de escuelas,
en sus aulas infantiles son muy conscientes y lo potencian al máximo.
Organizar las aulas en este sentido responde a una estrategia pedagógica que persigue el
desarrollo de los diferentes aprendizajes del niño en función de sus necesidades y, a la vez,
permite su integración. Jugando interactúan entre ellos, imitan a los adultos, se ponen en el
lugar del otro, desarrollan su imaginación, la creatividad.
Se expresan e intercambian emociones, positivas y negativas. Crean liderazgo, aprenden a
tomar decisiones personales y en grupo, y de esta manera la inteligencia emocional y
racional se van desarrollando con el único acto de jugar y respetar los diferentes ritmos de
cada niño.

8. Juego simbólico en casa
En casa, cuando observamos a nuestros hijos jugando a “hacer como si”, obtenemos
una valiosa información de cómo son, sus miedos, conflictos, preocupaciones,
deseos… Es conveniente observar su juego, sentarnos a su lado intentando no
intervenir ni criticarlos o dirigirlos, y si nos invitan a participar, lo hacemos, pero
dejando que sean ellos los que dirijan el juego.
Los adultos, a veces sin darnos cuenta de ello, podemos enviarles información del
tipo: “así no es, se hace de esta manera…”, ¡aunque la fantasía y la imaginación son
libres! ¡Si nos invitan a jugar, adelante! Los adultos podemos ayudarles a estimular
sus asociaciones de ideas, a relacionar los elementos del juego, comprender las
secuencias, avanzar hacia los conceptos y enriquecer su fantasía y su capacidad
para pensar.

9. ¿Qué es el juego simbólico?
El juego simbólico es toda actividad espontanea en la que los pequeños utilizan su
capacidad mental para recrear un escenario como entretenimiento. Por ejemplo,
podemos observar cómo los niños convierten una caja de cartón en un barco pirata o
una escoba en un caballo. También la representación simbólica de actividades más
cotidianas como fingir que son padres, madres u otros personajes reales.
Esta actividad permite la puesta en práctica de conductas aprendidas a través de la
observación, además de estimular el aprendizaje de nuevas formas de percibir el
mundo. A su vez, estimula la activación de habilidades y competencias
socioemocionales, la expresión de sentimiento y el proceso madurativo de los niños.

10. El juego simbólico es un juego en el que los niños interpretan el mundo a través de
la simbolización. Los niños pueden utilizar objetos para representar a otras personas,
animales o cosas. También pueden usar la imaginación para crear mundos
diferentes. Los niños aprenden a pensar de forma abstracta y a resolver problemas
de forma creativa. Por ejemplo, un niño puede coger un trozo de papel para
representar a un avión.
Otra dimensión del juego simbólico refiere al cuerpo con todas sus posibilidades en
tanto de a poco el niño va descubriendo sus posibilidades físicas; sus habilidades
motrices, el dominio de su cuerpo, sus límites en relación al espacio; esto se traduce
en la confianza y seguridad que el niño va adquiriendo en sí mismo.

11. El juego simbólico es importante en lo que tiene que ver con el desarrollo de
habilidades sociales y competencias sociales, el trabajo en equipo, la cooperación,
negociación y empatía. En la medida en que el niño juega a representar diferentes
personajes, se desarrolla la capacidad de ponerse en el lugar de otros, de cómo vive
y siente este o aquel personaje, las diferentes situaciones que el otro puede
experimentar.
Asimismo, los juegos de roles implican, negociar, tolerar frustraciones, ceder y
considerar los deseos de sus compañeros de juego para que todos puedan sentirse
parte del juego. Estamos convencidos que el entorno y el ambiente cobran un rol
fundamental para favorecer estas instancias, por lo que es fundamental propiciar y
estimular el juego simbólico en los niños.

12. Características de los juegos simbólicos
El juego con simbolismo tiende a aparecer entre los 2 y 3 años. Implica la reproducción de frases y
contextos que el niño ha vivido directa o indirectamente. A partir de ahí, y partiendo de sus
conocimientos previos, su imaginación puede volar hasta inventar nuevas historias.
A la práctica, los niños pueden usar cualquier objeto que tengan a su alrededor para convertirlo, con
ayuda de su imaginación, en algo mágico. Una caja puede recrear un casco de moto, una casa para un
perro imaginario o, incluso, un coche.
Cada etapa del niño es diferente y esto se puede observar en cómo el simbolismo en el juego se va
desarrollando a medida que crece. Al principio, el pequeño se siente más seguro jugando solo, pero, a
medida que va cumpliendo años, tendrá la necesidad de jugar acompañado.
A través del simbolismo, los menores aprenden a exteriorizar mejor sus sentimientos, convirtiéndose
en una herramienta psicológica fundamental para comprender mejor a cada niño.
Los pequeños desempeñan roles diferentes, pero sin atender a las consecuencias que puede percibir
un adulto.

13. ¿En qué edades se da el juego simbólico?
El juego simbólico se da entre los dos años y los seis o siete años, según la madurez de cada
niño, e irá evolucionando y ganando complejidad a medida que vayan creciendo. Consiste en
que el niño es capaz de combinar hechos reales e imaginarios, los niños recrean situaciones
ficticias como si estuvieran pasando realmente, ellos se convierten en personajes y los objetos
cobran vida a su imaginación.
Esta actividad les permite vivir otros mundos, poner en marcha su creatividad y su imaginación,
superar miedos y ganar confianza.
El juego simbólico permite al niño convertir su habitación, el comedor y la cocina (zonas de
juego simbólico) en un castillo, un bosque, una selva o cualquier espacio que él pueda o quiera
imaginarse: un cojín en un escudo, un cubo de playa en un fantástico sombrero o una tela es la
mejor de los disfraces.

14. ¿Por qué es importante el juego simbólico?
Con el juego simbólico es importante para:
 Sugerir al niño para que pueda para proyectar sus miedos, tensiones y conflictos internos mediante él.
Esto le ayuda a expresar sentimientos intensos.
 Hace que los pequeños vayan más allá de lo real y lo concreto. La posibilidad de proyectarse en otros
roles hace que se enriquezca su conocimiento social. Puede imitar, actuar y experimentar con el
mundo adulto sin exponerse a consecuencias.
 Le ayuda a entender los roles que ejercen las personas de su entorno ya que necesita conocerlos
para poder representarlos a la hora de jugar simbólicamente.
 Ofrece al niño un espacio en el que mediante el juego se pueda favorecer el desarrollo emocional,
cognitivo y sus habilidades sociales del niño.
 Será un vehículo de aprendizaje. A medida que el niño crece utilizará el juego simbólico para aprender
según sus necesidades, fomentar su autonomía, la creatividad, su curiosidad o aprender a respetar
las normas.

15. Beneficios del juego simbólico
Los beneficios del juego simbólico son muchos:
 Ayuda a los a mejorar sus habilidades lingüísticas.
 Fortalece el vínculo entre padres e hijos.
 Fomenta el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
 Brinda oportunidades para que aprendan sobre el mundo que los rodea.
 Mejora su habilidad para resolver problemas.
 Desarrolla las habilidades sociales, promoviendo la socialización, aprendiendo a
interactuar con los demás mientras juega, aprendiendo a tolerar y a ser más flexible.
 Desarrolla la capacidad de pensamiento abstracto.
 A través de este, aprenden a expresarse y a administrar los miedos, el amor, la
angustia…Además de desarrollar la espontaneidad.

16. ¿Cómo podemos fomentar el juego simbólico?
• Juguemos con ellos
Jugar todos juntos es una opción perfecta, y con todos nos referimos también a los padres. No pierdas
la oportunidad de sumergirte en el inmenso mundo de fantasía que puede crear tu hijo.
Juega a los bomberos, imagina que eres un pirata o simplemente, finge comer una deliciosa pizza de
plastilina. Disfruta el momento y, sobre todo, intenta que la situación sea lo más parecida a la realidad
posible.
• No olvides los juegos de roles
Contribuye a la construcción simbólica de tu hijo con elementos que sirvan de ayuda para su
recreación. Utiliza una cocinita equipada, un traje de bomberos o una bata de médico.
No tienes que gastar demasiado en eso, basta con utilizar materiales reciclables y algo de imaginación
para crearlos en casa. Así, tendrás otra actividad entretenida con que pasar el rato con tu hijo.

17. • Amplía su repertorio de personajes y situaciones
Es normal que, si tu hijo aún es pequeño, cuente con un número limitado de personajes y situaciones
que imitar. Una gran idea para fomentar su juego simbólico, es proponerle nuevos personajes y
contextos con los que se pueda identificar y enseñarle situaciones nuevas para recrear.