Este documento discute el uso de juegos de mesa en educación. Explica que los juegos de mesa modernos pueden usarse para desarrollar habilidades como reconocimiento de patrones, toma de decisiones, trabajo en equipo y manejo de recursos. También destaca algunos mitos comunes sobre los juegos de mesa, como que todos disfrutan los mismos tipos de juegos o que enseñan temas específicos por sí mismos. El documento concluye resaltando el potencial de los juegos de mesa para abordar tem

1. mJuegos de mesa en educación
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Javier Velásquez
javier@f2p.co
@JavierVelasqN
@F2P_CO
#gamificationcolombia

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Lvl 1: Introducción a los juegos de mesa modernos
Hobby
StoreJUEGOS TRADICIONALES
http://www.boardgamegeek.com

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Lvl 1: Introducción a los juegos de mesa modernos
¿CÓMO SELECCIONAR UN JUEGO?
1. RESEÑAS, BLOGS , VIDEORESEÑAS
Dice Tower, Jugando con Ketty, Radho, TableTop
2. TIPOS DE MECÁNICAS Y BOARGAMEGEEK

4. F2PF2P
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Lvl 2: Mitos
1.TODAS LAS PERSONAS QUIEREN JUGAR.
En los juegos casuales y populares pre-
domina el EASY FUN y el PEOPLE
FUN.
En una clase de juegos de mesa en Bogotá, de 10 estudiantes sólo 4 se engacharon con juegos duros.

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Lvl 2: Mitos
2.TODAS LAS HABILIDADES USADAS EN UN JUEGO SE TRANFIEREN A OTROS CONTEXTOS.
Studies suggest that good chess players are better at recognizing and
remembering certain configurations of chess pieces. But chess experts
aren’t necessarily any better at recognizing patterns in other contexts
(Gobet and Campitelli 2006). And while chess players tend to be
more intelligent than non-chess players, the correlation may reflect
self-selection: Smarter people may be more likely to play chess (Gobet
and Campitelli 2006).
http://www.parentingscience.com/board-games-for-
kids.html#sthash.HUc0wEqP.dpuf
Gobet F and Campetelli G. 2006. Educational benefits of chess in-
struction: A critical review. In T Redman (Ed): Chess and education:
Selected essays from the Koltanowski conference (pp. 124-143).
Dallas,TX: Chess Program at the University of Texas at Dallas.
kids.html#sthash.HUc0wEqP.dpuf

6. Lvl 2: Mitos
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3. JUEGOS HISTÓRICOS ENSEÑAN HISTORIA Y JUEGOS ECONÓMICOS ENSEÑAN ECONOMÍA
POR SI MISMOS
1. Datos descontextualizados y mundos posibles basados en hechos históricos
2. Información adaptada en pro de la jugabilidad y el conflicto. Las simulaciones
históricas más complejas causan desbalances en los juegos.
3. Los hechos tipo trivia los memorizan personas interesadas en ellos.

7. Lvl 2: Mitos
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1. Sistemas económicos diseñados como sistema de progreso. Egresos controlados
3. Sistemas de mercado diseñados para el disfrute de gastar.
2. Los recursos compran, en últimas, puntos de victoria, un bien no real.

8. Lvl 2: ¿Mitos
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4. LOS JUEGOS DE TRIVIA SON IDEALES PARA ENSEÑAR DATOS
Estos juegos suelen medir
conocimiento, no enseñarlo.
Los jugadores recurren a las
categorías donde se sienten
cómodos.
La mayoría no ofrece la
posibilidad de deducir las
respuestas. O se conoce la
respuesta o no
Debe rejugarse muchas veces
para que una misma pregunta
salga en cantidades signifi-
cativas.

9. Lvl 3: Cómo aprovechar el juego de mesa
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Experience alone is not enough. We need to provide meaning and relevance to the
experience and to incorporate ways to provide reflection in order to translate that
experience into knowledge or skills.
- Elizabeth Treher, Learning with Board Games
http://www.thelearningkey.com/pdf/Board_Games_TLKWhitePaper_May16_2011.pdf
Dirección Reflexión
Adaptación
Cambiar las reglas y probar resultados
Cambiar las reglas y probar resultadosJuego acompañado y con objetivos
METACOGNICIÓN

10. Lvl 3: Cómo aprovechar el juego de mesa
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Competencias Transversales
- Reconocimiento de Patrones
- Deducción y Análisis
- Trabajo en equipo y liderazgo
- Asociaciones
- Toma de decisiones
- Administración de recursos
- Negociación
- Pensamiento a futuro
- Postergación de la gratificación
- Predicción de resultados
- Formulación de hipótesis
- Comprensión de sistemas
- Comportamiento social
- Posiciones éticas
- Pensamiento táctico vs estatégico
- Manejo de la frustración
- Lectura de información
- Evaluación real del riesgo

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Lvl 3: Cómo aprovechar el juego de mesa
Competencias Específicas
Reflexión y puesta en práctica
DIE MACHER
¿Cuál fue el error estratégico de Alemania al atacar a
Rusia en la segunda guerra mundial?
¿Cuáles son las estrategias de una diplomacia efectiva?
¿Cómo afectó la geografía europea la Gran Guerra?
¿Cuál es el papel de las ideologías políticas en la cre-
ación de alianzas?
¿Cuál fue la importancia del papel del Papa en la
política europea?
¿Qué estrategia de negociación uso su oponente para
convencerlo de unirse a él?

12. Lvl 4: Complejidad y Maestría
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NO CREERLE A LAS INDICACIONES DE EDAD DE LAS CAJAS
Complejo
Sencillo
Difícil
Fácil
Determina la capacidad analítica y las cantidad de
competencias necesarias para vencer el juego.
Está dada por la cantidad de reglas que tiene el
juego y la dificultad de aprenderlas.
MAESTRÍA DEL PROBLEMA
MAESTRÍA DEL SISTEMA
Se aprende por repetición
1 vez: diagnóstico y medición
2+ : curva de aprendizaje
Aprendizaje por uso y de forma
escalada.
Apropiación de las reglas

13. Lvl 5: Juegos y su potencial
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Creatividad, estética y narración
- Estimulación de asociaciones libres
- Metáforas y metonimias
- Concreción y síntesis
- Lectura de información pictórica
- Sensibilización estética
- Estructuras narrativas (Vladimir Propp)
- Oralidad, inflexión narrativa
- Improvisación
- Tipología de personajes y funciones narrativas
- Tropos

14. Lvl 5: Juegos y su potencial
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Reconocimiento de patrones
La mayoría de juegos abstractos desarrollan la capacidad de reconocer patrones.
Muchos combinan esta habilidad con la toma de decisiones estratégicas. Otros
promueven el pensamiento espacial“fuera de la caja”.

15. Lvl 5: Juegos y su potencial
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Deciones morales vs estratégicas
- Incentiva comportamientos extremos
- Negociación basada en el secreto
- Efectos de la percepción del otro
- Manejo de la frutración
- Conveniente vs aceptable
- Objetivo personal vs objetivo grupal
- Acusación de traidores y desconfianza

16. Lvl 5: Juegos y sus potenciales
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Trabajo en equipo y cooperación
- Objetivos comunes
- Roles diferentes e indispensables
- Manejo del liderazgo
- Comunicación
- Coordinación estratégica
- Planeación
- Dinámicas grupales por rasgos
- Configuración de equipos

17. Lvl 5: Juegos y sus potenciales
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Manejo de recursos y economía
POWER GRID
- Oferta y Demanda
- Conservar recursos a largo plazo
- Eficiencia
- Manejo del riesgo
CONTAINER
- Simulación
- Castiga la mala administración
- Análisis de costos
- Procesos productivos

18. Lvl 5: Juegos y su potencial
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Trivia e historia
- Asociación y deducción
- Contextualización de la información
- Linea de tiempo
- Aproximación y deducción
- Aprendizaje por sorpresa

19. Lvl 5: Juegos y su potencial
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Negociación
- Simulación de negociaciones
- Negociacón gana-gana y gana-pierde
- Deciciones significativas
- Economía de truque
- Intercambio de bienes
- Codependencia económica

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Javier Velásquez
javier@f2p.co
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You Win!You Win!
“Superar voluntariamenta obstáculos innecesarios”
- Bernard Suites