Este documento describe los juegos y actividades que formarán parte de un circuito para celebrar el Día de Andalucía. Habrá 8 estaciones con juegos populares tradicionales para primaria y dos estaciones más sencillas para infantil. Los alumnos se dividirán en dos equipos e irán rotando entre las estaciones cada 10 minutos aproximadamente. Algunos de los juegos propuestos son el juego de la silla, los bolos, la rayuela, tres en raya humano, sogatira, las chapas, la carrera del huevo en

1. JUEGOS POPULARES POR EL DÍA DE
ANDALUCÍA
La organización de la actividad será de 8 estaciones (6 para primaria y 2 para
infantil), en cada una de las cuales se propondrá un juego popular o tradicional.
En cada estación jugarán alumnos/as de un curso diferente. De manera que
haya un grupo de niños de 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. Se formarán dos equipos
previamente en clase y se les darán pegatinas identificativas de diferentes
formas y colores (intentaremos que sean de 6).
Los alumnos de Infantil formarán dos grupos y se les sustituirá alguno de los
juegos por otros más sencillos.
Los juegos propuestos para el circuito son los siguientes:
1. EL JUEGO DE LA SILLA
Se ponen unas en círculo un número
menos de sillas que de jugadores. Al
ritmo de la música vamos girando,
hasta que esta pare y debemos
ocupar rápido una silla libre. El
alumno que se quede sin silla pasará a
eliminarse. Posteriormente se
continúa otra partica pero con una
silla menos.
*Para este juego se pueden montar dos ruedas, para que no sean muy
numerosas. (dos grupos).

2. 2. LOS BOLOS
Se hacen equipos y se colocan los bolos a cierta distancia y
hay que derribarlos. Tiran una vez cada uno de cada grupo,
que se organizarán por filas.
*Los alumnos mayores pueden ponerle puntuaciones
diferentes a cada color de bolo.
(hacemos 4 grupos y compiten 2 a 2).
3. LA RAYUELA.
Para este juego únicamente
necesitamos una piedra o pompón, ya
que el juego lo tenemos pintados en el
suelo. Se tira la piedra a un número y
los alumnos deben saltar a todos los
demás, volver, recoger la piedra y
salir del tablero. Deberán ir
haciéndose todos los números sin
pisas líneas ni con los pies ni con la
piedra.
* Como tenemos varias rayuelas
hacemos tantos grupos como tableros.
*Infantil: RATÓN QUE TE PILLA EL GATO O PIEDRA, PAPEL TIJERAS EN
LA ESCALERA. (gran grupo)

3. 4. TRES EN RAYA HUMANO
Se hacen equipos de tres, a cada equipo se les
asigna petos de un mismo color. El tablero se sitúa
en el suelo, bien pintado con tiza, bien con aros,
donde los alumnos se irán colocando uno de cada
equipo, cada vez, hasta intentar hacer una raya
entre ellos.
*INFANTIL:
POLLITO INGLÉS (gran grupo)
5. SOGATIRA
Se hacen dos equipos y se colocan a cada lado de la comba. Se pinta una línea
en el suelo y se coloca en el centro de la comba un pañuelo. El equipo que
tirando de la cuerda sobrepase la línea con el pañuelo ganará.
(gran grupo)

4. *INFANTIL: LA BARCA O LA BICHITA.
6. LAS CHAPAS
Aquí tenemos dos opciones:
1. Carreras de coches dando
toquecitos a la chapa, una vez
cada uno, sin salir del circuito.
Si se sale de él debe empezar
de nuevo cuando toque su turno
(INFANTIL).
2. Fútbol: se hacen dos equipos, cada uno hace de un jugador y se intenta
meter gol.
Colocamos los grupos de clase un tiempo en cada juego.
(4 grupos)
7. CARRERA DEL HUEVO EN LA CUCHARA
Para este juego se utilizarán nueces en vez de huevos,
y la carrera consistirá en llegar a un punto y volver
sujetando la cuchara con la boca sin que se nos caiga la
nuez. Haremos relevos por equipos. El que complete el
recorrido coloca la nuez en la cuchara del compañero.
(gran grupo)
*Los más pequeños pueden llevar la cuchara en la mano.
*Pueden participar todos a la vez.

5. 8. PIES QUIETOS
El que la queda grita un nombre lanzando
la pelota hacia arriba. Los niños huyen
mientras el nombrado atrapa la pelota y
dice “pies quietos”. En ese momento
todos se quedan congelados y el que
atrapó la pelota tiene que acercarse con
tres pasos a alguno e intentar darle con
la pelota. Si le da, pasa a quedársela.
(dos grupos)
 INFANTIL: GALLINITA CIEGA.
A TENER EN CUENTA
 SE ASIGNARÁN DOS PROFES PARA CADA POSTA A LOS QUE SE
LES FACILITARÁ LAS INSTRUCCIONES DE SU JUEGO ASÍ COMO
EL MATERIAL NECESARIO.
 SE ASIGNARÁN DOS MAMIS COLABORADORAS, POR POSTA.
 LA DURACIÓN DE CADA JUEGO IRÁ EN FUNCIÓN DEL INICIO DE
LOS MISMOS Y DE LA HORA EN QUE TENGAN QUE TERMINAR.
UNOS 10 MINUTOS MÁXIMO, MÁS NO.
 LOS TUTORES DEBERÁN DARLE A SUS ALUMNOS Y COLOCARLE A
LOS MÁS PEQUEÑOS SUS PEGATINAS Y EXPLICARLES EN CLASE

6. QUE SUS COMPAÑEROS DEL EQUIPO QUE FORMAN PARTE EN
TODO MOMENTO, MENOS EN LOS JUEGOS DE GRAN GRUPO.
 LOS JUEGOS COMENZARÁN CUANDO ELO DE LA SEÑAL, Y SE
CAMBIARÁ DE ESTACIÓN EN ESTACIÓN, ESTANDO NUMERADAS
TAMBIÉN TRAS EL SONIDO DEL SILBATO.
MATERIALES:
- LA RAYUELA: los pompones.
- RATÓN QUE TE PILLA EL GATO: saquitos de psicomotricidad
- TRES EN RAYA: petos iguales de 3 en 3, aros para colocarse los
alumnos.
- HUEVO EL LA CUCHARA: cucharas de plástico y nueces. Conos para
meta
- LAS CHAPAS: Chapas o tapones
- EL JUEGO DE LA SILLA: sillas o aros y música movida.
- LOS BOLOS: juegos de bolos y tizas para marcar donde colocarlos.
- SOGATIRA: Comba grande y pañuelo.
- PETANCA: juego de pelotas de petanca.
- PIES QUIETOS: Conos para delimitar espacio.
ZONAS DE JUEGOS Y MAESTROS RESPONSABLES:
1. EL JUEGO DE LA SILLA: dentro con la música.
2. BOLOS: Porche.
3. RAYUELA Y RATÓN QUE TE PILLA EL GATO: zona de rayuela
4. TRES EN RAYA HUMANO media cancha de baloncesto. POLLITO
INGLES (en la pared de la bombilla)
5. SOGATIRA LA BICHITA: la otra media cancha de baloncesto.
6. LAS CHAPAS: zona de chapas, fuente.
7. CARRERA HUEVO EN LA CUCHARA: media pista de fútbol.
8. PIES QUIETOS: otra mitad fútbol.