Este documento presenta varias actividades para mejorar la coordinación y habilidad con la pelota que involucran pasar, botar y atrapar la pelota de manera individual, en parejas y en grupos. Los objetivos incluyen mejorar la coordinación ojo-mano, controlar la pelota solo y con otros, y progresar frente a oponentes.

2. • MATERIAL: un balón para cada alumno
• Org. Alumnos: individual, parejas y gran grup
OBJETIVOS:
1. Mejorar la coordinación óculo-manual.
2. Mantener el balón solo y con mis compañeros.
3. Progresar con el balón frente a los adversarios.
4. Representar oficios con sonidos y movimientos.

3. • Con una pelota,soy capaz de: - botar la pelota
con la mano de diferentes formas, en
desplazamiento, etc.
- lanzar la pelota hacia arriba de diferentes
formas y cogerla, con y sin bote.
- golpear la pelota con la palma de la mano y
recepcionarla.
lanzarla contra una pared y recepcionarla, con
y sin bote.

4. • Todos repartidos por la pista botando
cada uno su balón intentan dar un
• manotazo a los balones de los demás sin
que no se lo den al suyo

5. • . Todos repartidos por la pista botando
cada uno su balón menos 3 o 4 niños.
Éstos intentan
• “robar” un balón para poder botarlo
intentando que ya no se lo quiten más

6. • - Pasársela sin bote.
• - Pasársela con bote.
• - Pasársela en carrera desde un
fondo a otro fondo de la pista.

7. • Por parejas, cada uno con su balón. El
compañero que va delante
• se desplaza botando su balón. El otro
imita sus acciones. Luego, cambio de rol.

8. • Por parejas uno enfrente de otro cada
uno con su balón. Con la
• mano, uno realiza acciones con el balón y
el otro le imita. Al tiempo, cambio de rol.

9. • Se forman dos equipos, formando un
semicírculo,
• colocándose en el centro un jugador. El juego
consiste en el
• intercambio de pases lo más rápidamente
posible. El jugador
• central envía el balón al primer jugador del
“abanico”, que se lo
• devuelve inmediatamente; y así sucesivamente
hasta el último.
• Gana el equipo que antes complete el abanico
.Var: con diferente tipo de balones.

10. • Los alumnos se sitúan formando un gran círculo,
separados unos 2-3 metros entre sí y mirando
• al interior. Un jugador se sitúa en el exterior para
ligársela.
• Los jugadores del círculo se pasan el balón, uno a
• continuación del otro. El que la liga persigue el
balón e
• intenta tocarlo (se adelanta al balón) con el fin de
• colocarse en el lugar del que lo había lanzado.
• VAR: con diferente tipo de balones.

11. • Todos los jugadores se colocan en el centro de la
• pista, salvo dos niños, que se ponen en los extremos o
fondos
• de la pista. Éstos, lanzando con la mano por turnos,
intentarán
• dar a los niños que están en el medio. Al que den, se
elimina.
• Si un niño consigue coger al vuelo la pelota, consigue una
• vida, que puede utilizar para salvar a algún niño eliminado,
o
• bien, quedársela. El último niño en ser eliminado, gana.

12. • Se forman dos equipos. El objetivo del
• juego es llevar el balón mediante pases
con las manos a la
• línea de fondo para “plantar” el balón
(similar al rugby). El
• que tiene el balón no puede correr con él.
No está permitido
• el contacto físico. Gana el equipo que
más puntos logre