La profesora Patricia Rico Torres propone la realización de una feria del juguete como proyecto de aula para desarrollar la creatividad de los estudiantes. Los estudiantes y padres crearán juguetes reciclados y les asignarán un valor para venderlos en la feria. El objetivo es enseñar a los niños a fabricar sus propios juguetes de manera creativa y valorar el reciclaje, a la vez que desarrollan su confianza y capacidad productiva.

1. LIC. PATRICIA RICO TORRES

2. Crear conciencia a nivel institucional de la importancia de la
realización de proyectos de aula que propicien espacios para
la innovación, la investigación, el emprendimiento y la
creatividad.
Ser propiciadores de una nueva metodología de trabajo, que
permita un espacio para que el alumno se recree, a la vez
que haga empresa.
LIC. PATRICIA RICO TORRES

3. En el marco de nuestro ambiente de aprendizaje “Las huellas del pasado
en el presente” se desarrolla la feria del juguete como trabajo final del
año lectivo integrando los diferentes componentes de trabajo:
Comunicación arte y expresión, Histórico y social, lógico científico y
tecnológico.
Los estudiantes con participación de los padres hacen uso de su
creatividad y elaboran juguetes en material reciclable y dan valor a su
creatividad creando empresa.
Con el reciclaje de objetos y utensilios variados ayudamos a la
conservación del medio ambiente, y al aprovechamiento de los recursos
naturales. De esta forma, el arte de reciclar se transforma en el arte de
jugar y, les damos otra opción a nuestras niños, involucrados en esta
sociedad de consumo y tecnología con el uso más frecuente de vídeo
juegos.
LIC. PATRICIA RICO TORRES

4. Lo que se pretende con esta actividad es
principalmente ayudar a desarrollar la creatividad
de los niños enseñándoles a fabricar sus propios
juguetes con materiales reciclados que todos
pueden encontrar en sus lugares
cotidianos. Igualmente se pretende ayudar
a apreciar y valorar los juguetes
reciclados, colocándoles un valor estimativo,
trasmitir nociones básicas sobre el reciclaje y,
fundamentalmente, trabajar la confianza en sí
mismos y el disfrute personal al convertirse en
seres creadores y productivos.
LIC. PATRICIA RICO TORRES

5. - Construcción de megas: Metas grandes y asombrosas.
- Escogencia de una mega: la del estudiante Cristopher Rojas de una fábrica de juguetes
- Revisión teórica de la historia de los juguetes
- Planeación y estructura de una fábrica de juguetes, revisión en internet de distintas fábricas del
juguete
- Conformación de equipos de trabajo desde sus megas para hacer parte de la fábrica:
contadores, diseñadores, seguridad social, enfermería, publicidad
-Talleres con el liderazgo de padres para la creación de juguetes, y elaboración de publicidad y
canción alusiva a la feria.
-Elaboración de textos descriptivos e instructivos de cada uno de los juguetes creados.
-Montaje de la feria con responsabilidades asignadas para cada uno de los integrantes de los
grados 302 y 401. Se asignan valores económicos a cada juguete y se realiza simulaciones de
venta aplicando porcentajes de descuentos
-Elaboración de avisos publicitarios para la invitación a la feria, distribución de publicidad a los
demás compañeros invitando a la participación
-Organización del día de la feria con participación de padres de familia que manejaran los
recursos obtenidos.
-Participación solicitada de los diferentes entes administrativos
-Distribución del recurso obtenido en juguetes para niños de escasos recursos y ágape de
celebración.
LIC. PATRICIA RICO TORRES

6. Es necesario que el ambiente educativo sea:
-Enriquecido con propuestas y materiales diversos, atractivos y
sugerentes.
-Gratificante, que permita que cada niño pueda encontrar una
posibilidad de actualizar sus potencialidades, teniendo experiencias
de éxito y de fracaso; asumiendo el riesgo de poder equivocarse pero
sin quedarse estancado en el error.
-Debe, pues, permitir explorar, manipular, tantear, investigar,
descubrir… y todo ello, divirtiéndose.
La función del docente como animador del juego puede ser doble: en
unos momentos puede plantear propuestas de juego, y en otros
convertirse en un organizador del entorno ecológico y físico.
LIC. PATRICIA RICO TORRES

7. Durante todo el proceso, cada jornada
termina con una autoevaluación y con asumir
compromisos.
Para recompensar la participación en este
gran Proyecto Escolar se otorgarán premios al
mejor juguete y a las participaciones más
activas elegidas por los mismos estudiantes.
LIC. PATRICIA RICO TORRES