1. “USO DE LA TIERRA BLANCA EN LA
ELABORACIÓN DE MATERIALES
DIDÁCTICOS”

2. RESUMEN
El presente trabajo, titulado “USO DE LA TIERRA BLANCA EN
LA ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS” fue realizado
por los alumnos del sexto grado “B”, cuarto grado “B” y tercer
grado “U” de la Institución Educativa Nº 31915 del distrito de
Chongos Bajo, provincia de Chupaca y departamento de Junín,
con el fin de valorar y darle un buen uso a los recursos
naturales de nuestra comunidad como es la tierra blanca, para
elaborar material didáctico que sirva para el aprendizaje
activo, divertido y constructivo en base de las experiencias
del niño, facilitando el trabajo del docente, dejando atrás la
enseñanza tradicional, conductista en la que el niño sólo era
un receptor de información.

3. Importancia
El presente trabajo de investigación tiene una
gran relevancia ya que pretendemos hacer
conocer la tierra blanca, el tullway y su
importancia para la elaboración de materiales
didácticos desarrollando capacidades de
creatividad e inteligencia del niño, mediante el
modelado de los diferentes diseños de los
materiales didácticos y promover su uso en los
alumnos y docentes.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El presente proyecto, surge de la necesidad de que los
niños del sexto grado “B”, cuarto grado “B” y tercero único de
la Institución Educativa Nº 31915 del distrito de chongos Bajo,
presentan ciertas limitaciones en cuanto a sus aprendizajes en
las áreas de comunicación, matemáticas, ciencia y ambiente,
personal social, etc., ya que carecen en la utilización de
materiales didácticos pertinentes, más aún estos deben ser
elaborados con recursos naturales del lugar como la tierra
blanca que abunda en Chongos Bajo, cuyo proceso no implica
la utilización de productos químicos, pues como es de
conocimiento público muchos materiales educativos
elaborados industrialmente a veces son tóxicos y dañan la
salud de algunos niños de educación primaria.

5. OBJETIVOS
• Elaborar materiales didácticos modelados para
generar aprendizajes significativos en los
estudiantes del nivel de educación primaria.
• Despertar la creatividad e interés de los niños.
• Aprovechar y valorar las riquezas naturales para
lograr un aprendizaje significativo y revalorar las
maravillas turísticas de la Localidad.
• Fomentar el ahorro y abaratamiento de los
materiales didácticos.

6. DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD
EN LOS NIÑOS

7. HIPÓTESIS
• Si se emplea materiales didácticos modelados
se mejoran los aprendizajes significativos de los
estudiantes del nivel primario.
• Si utilizamos la tierra blanca para elaborar
materiales didácticos se puede reemplazar a los
materiales industriales costosos y a veces
tóxicos.
• Es posible elaborar materiales didácticos con los
recursos naturales, como es la tierra blanca.

8. MATERIALES DIDÁCTICOS

9. MATERIALES
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Tierra blanca
Goma del tullway(conocido como gigantón)
Agua
Recipiente
Cernidor, cuchara.
Témperas o tinte casero extraído de hojas,
flores y frutos.

10. PROCEDIMIENTO
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Sacar la tierra blanca de un lugar ya localizado.
Moler la tierra blanca gruesa.
Cernir la tierra blanca hasta obtener una tierra fina.
Hacer remojar en agua, el tullway partidas en trozos para que salga su
goma
Colocar la tierra blanca en un recipiente grande e ir mezclando con la
goma del tullway según la cantidad que se requiera para elaborar los
materiales.
Con una cuchara ir mezclando con movimientos envolventes la tierra, la
goma e ir incorporando el agua poco a poco.
Seguir mezclando el contenido hasta lograr que se desprenda fácilmente
de las paredes del recipiente y obtener una pasta consistente, suave y
elástica.
En seguida ya tienes la plastilina natural lista para ser moldeada en sus
diferentes presentaciones o diseños.
Pintar con témperas de diferentes colores los materiales elaborados

12. PRESUPUESTO
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Tierra blanca………………………..0.00 soles
Goma………………………………..…0.00 soles
Témperas……………………………10.00 soles
Total gasto………………………… 10.00 soles

13. MÉTODO
• El método utilizado fue: EL EXPERIMENTAL,
con sus respectivos procedimientos:
• La observación.
• Obtención de materiales
• experimentación
• Demostración
• Exposición

14. RESULTADOS
• Dados numéricos (suma, resta, multiplicación y división de números
naturales) Matemáticas.
• Abecedarios(reconocer el abecedario, tipos de letras, mayúsculas,
minúsculas, script, ligada, formar palabras, oraciones) Comunicación
• Multibase (unidades, decenas, centenas, unidad de millar)
Matemáticas.
• Cerámicas de las diferentes culturas, lugares turísticos como: (El
Copón, la Iglesia Apóstol Santiago León de Chongos Bajo, Cani Cruz)
Personal Social
• Figuras geométricas, Tangram (cuadrado, rectángulo, círculo, rombo,
hexágono, conocer lados, ángulos, etc., reconocer colores)
Matemática y Arte.
• Maquetas de ( la planta y sus partes, el aparato Respiratorio, el
volcán,) Ciencia Ambiente
• Maqueta de las cuatro regiones del Perú.

15. CONCLUSIONES
Al finalizar el proyecto de investigación, llegamos a la siguiente
conclusión:
• Se ha contribuido en la formación integral del educando y
promovido el potencial creativo e inteligencia de los estudiantes
del sexto grado “B”, cuarto grado “B”, tercer grado único, de la
Institución Educativa Nº 31915 de Chongos Bajo.
• La tierra blanca fue el principal insumo para la elaboración del
modelado de los materiales didácticos.
• Al elaborar los materiales didácticos a base de la Tierra Blanca, los
estudiantes mencionados se sintieron alegres, activos,
concentrados porque trabajaron en grupo ya que estos materiales
no son tóxicos, por el contrario son naturales.
• La elaboración de estos materiales didácticos ha permitido a los
estudiantes a que revaloren sus recursos naturales como la Tierra
Blanca y el Tullway.

16. DOCENTES HACIENDO USO DE MATERIALES