comentario crítico

1. El comentario crítico
Tercera pregunta de las
Pruebas de Acceso a la Universidad
en Andalucía
Alfonso Sancho Rodríguez 1

2. “Comentario” y “crítico”
Se pide un comentario que además sea crítico
crítico, ca. (Del lat. critĭcus, y
este del gr. κριτικóς). adj.
comentario. (Del lat. Perteneciente o relativo a la
commentarĭum). m. crítica. [...] || 8. f. Examen y
Explicación de un texto para juicio acerca de alguien o algo
su mejor intelección. y, en particular, el que se
|| 2. m. Juicio, parecer, expresa públicamente sobre un
mención o consideración que espectáculo, un libro, una obra
se hace, oralmente o por artística, etc.
escrito, acerca de alguien o
algo. || 3. m. murmuración.
[...] criticar. (De crítica). tr.
Juzgar de las cosas,
fundándose en los principios
de la ciencia o en las reglas del
arte. [...]
Alfonso Sancho Rodríguez 2

3. Tipología de los textos
En teoría se podría seleccionar cualquier tipo de texto
En la práctica se han Textos literarios
elegido sólo: • Fragmentos de novelas
Textos periodísticos • Fragmentos de dramas
• Columnas • Fragmentos de poemas
• Editoriales • Poemas completos
Alfonso Sancho Rodríguez 3

4. Temática
Muy variada ¿Hay que saber de todo?
La prueba trata de Hay que tener opiniones
medir la madurez formadas sobre cualquier
intelectual y cultural tema importante
Con vida
frecuencia, muerte
los textos
tratan de
temas de amor
actualidad
La lectura frecuente de editoriales y columnas periodísticos te
mantendrá informado de la actualidad política, cultural y social
Alfonso Sancho Rodríguez 4

5. Comentario del contenido
No hay que explicar la forma sino el fondo del texto
Análisis y Análisis
caracterización y juicios
de la expresión sobre el
contenido
Se puede hacer referencia a rasgos formales siempre que
nos permitan extraer conclusiones sobre el contenido
Alfonso Sancho Rodríguez 5

6. Parte final de un comentario
El comentario crítico es en realidad una
continuación de las preguntas anteriores: la parte
final del comentario del contenido de un texto
Pues, yo lo hice
1ª parte: resumen
sin que se notara
mucho… y coló
Comentario 2ª parte: tema
de texto 3ª parte: estructura
4ª parte: comentario crítico
Caben alusiones a lo anterior, ampliaciones, matizaciones… Pero
evita repetir al pie de la letra lo ya dicho en las preguntas anteriores
Alfonso Sancho Rodríguez 6

7. Apartados y subapartados
A) Introducción Teóricamente, esta
disposición facilita la
B) Actualidad del tema
labor del corrector y hace
más legible el texto
C) Intención del autor
Pero destaca las
posibles carencias
D) Adecuación de la forma al fondo de nuestro
comentario
E) Opinión personal
Parece recomendable,
por tanto, contestar a
F) Conclusiones
esta pregunta en un
solo bloque
Alfonso Sancho Rodríguez 7

8. Extensión ideal
Resumen
Breves y concisos
Tema
Concisa pero no
Estructura
necesariamente breve
Comentario crítico Ni breve ni conciso
500 ♬ Antes farragosa
pala que escuetilla ♬
bra
s
Evita especialmente los esquemas
y las contestaciones telegráficas
Alfonso Sancho Rodríguez 8

9. Defectos de contenido
Posturas extremas La madre debería poder acabar
con el feto mientras estuviera en
En algunos su barriga, puesto que es suyo
comentarios se nos
pide nuestra
opinión sobre un Aborto
tema controvertido Inmigración
Los inmigrantes vienen a
quitarnos el trabajo a Terrorismo
nosotros. Habría que
echarlos a todos a su país Racismo
Es recomendable enfrentar el asunto desde varios puntos de vista,
considerar pros y contras, independientemente de nuestra opinión
Alfonso Sancho Rodríguez 9

10. Defectos de contenido
Comentarios críticos No se trata de
muy poco críticos
repetir, como haría
yo, algo que ya se
lleva aprendido de
memoria
Aunque sigas un guión
aprendido, procura
adaptarlo lo más posible
al texto en cuestión
Alfonso Sancho Rodríguez 10

11. Defectos de expresión
Conviene usar Pedantería
un registro culto,
pero evitar los
excesos de
literatura barata
Es
ala e
rde inopor l
t
El genial y aplaudido la i de con uno
autor utiliza sólo los disc nadec ocim
urs u ie
recursos justos, sin o a ación ntos,
la s d
barroquismos: es itua el
ció
muy ebrio en sus n
pertinentes expresiones
Hay que evitar especialmente el uso de expresiones cultas
cuya forma, significado o uso no conocemos perfectamente
Alfonso Sancho Rodríguez 11

12. Defectos de expresión
Vulgarismos y 2ª persona
coloquialismos impersonal
exagerados
Expresiones
Cuando lees el texto, de la jerga
tienes la sensación de de los
que el autor se come estudiantes
demasiado el tarro con
lo del hormiguero y la
hormiga solitaria Construcciones
propias de la
lengua hablada
Vigila especialmente los anacolutos y los errores de concordancia
Alfonso Sancho Rodríguez 12

13. Defectos de expresión
Abreviaturas taquigráficas
Redacción de teléfono móvil
Cdo. tomamos apuntes,
N ls mvils s
podemos usar + d. 1 pued scribr
abreviatura d. tipo asi xq aorras
taquigráf. pa. poder escribir dinro pro n 1
xamen no
to. rápida― . Esto está  en
ntros. apuntes pero no
debemos hacerlo en txts. q.
tienen q. leer otros.
Sólo se permiten las abreviaturas que figuran en el
diccionario, y son generalmente aceptadas y conocidas
Alfonso Sancho Rodríguez 13

14. Un posible esquema
Muchos alumnos se sienten más cómodos y seguros
obedeciendo directrices prefijadas, pero
seguir un esquema fijo para elaborar un comentario
es casi contradictorio con el adjetivo crítico
Esquema fijo
COMENTARIO
CRÍTICO
No hay que permitir que la creatividad y la
capacidad crítica propias se vean limitadas
por un esquema de comentario ajeno
Alfonso Sancho Rodríguez 14

15. Un posible esquema
Introducción
Localización, tipología, género, formas de
elocución, fragmentario o no
Párrafos centrales
Actualidad, validez de las argumentaciones,
intención, finalidad, objetividad, universalidad,
originalidad, argumentos omitidos, relación con
otros textos, alguna idea secundaria relevante
Conclusiones y cierre
Opinión personal, valoración, recapitulación y
cierre
Alfonso Sancho Rodríguez 15

16. de costado resultan particularmente incómodas. La
actitud natural consiste en mantenerse de pie, los
brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida
aunque no tanto que los ojos dejen de ver los
Teoría y práctica
peldaños inmediatamente superiores al que se pisa,
y respirando lenta y regularmente. Para subir una
escalera se comienza por levantar esa parte del
cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi
Con frecuencia, la teoría es más difícil que la práctica
siempre en cuero o gamuza, y que salvo
excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta
en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar
llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la
izquierda (también llamada pie, pero que no ha de
confundirse con el pie antes citado), y llevándola a
la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en
el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará
el pie, y en el primero descansará el pie. (Los
primeros peldaños son siempre los más difíciles,
hasta adquirir la coordinación necesaria. La
coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace
difícil la explicación. Cuídese especialmente de no
levantar al mismo tiempo el pie y el pie).
No pierdas más tiempo con estas indicaciones; coge el bolígrafo
y practica. Es más esta forma al segundo peldaño, basta
Llegando en fácil hacerlo que explicarlo
Alfonso Sancho Rodríguez repetir alternadamente los movimientos hasta 16

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