El texto. Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión. Comunicación. Tema, progresión temática, conectores. Lengua castellana y literatura
Comentario Literario de textos (Lázaro Carreter y Evaristo Correa) Inormrg
Presentación para alumnos de secundaria. Primera parte. Resumen del libro de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario, editado por Cátedra (se utiliza la décima edición, 1979).
Diapositivas sobre el proceso de elaboración de un Comentario Oral de Textos Literarios; siendo una excelente herramienta para el desarrollo del análisis, argumentación y el juicio crítico.
El texto. Las propiedades textuales: adecuación, coherencia y cohesión. Comunicación. Tema, progresión temática, conectores. Lengua castellana y literatura
Comentario Literario de textos (Lázaro Carreter y Evaristo Correa) Inormrg
Presentación para alumnos de secundaria. Primera parte. Resumen del libro de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, Cómo se comenta un texto literario, editado por Cátedra (se utiliza la décima edición, 1979).
Diapositivas sobre el proceso de elaboración de un Comentario Oral de Textos Literarios; siendo una excelente herramienta para el desarrollo del análisis, argumentación y el juicio crítico.
Resumen del método para comentar textos de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, incluido en el libro "Cómo se comenta un texto literario"
Resumen del método para comentar textos de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, incluido en el libro "Cómo se comenta un texto literario"
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. Instituto Educacional Modelo
Programa de estudios
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Curso: 2do. Año “A” - 2015
Prof. Ariana Boquicio
A. CONTENIDOS REQUERIDOS PARA LA ACREDITACIÓN DEL ESPACIO CURRICULAR
1. Comprensión lectora de un texto literario novedoso (cuento no leído en clase)
Las consignas pueden estarorientadas a:
reconocer y caracterizar personajes principales y secundarios,marco narrativo, estructura narrativa, tipo de narrador
y punto de vista, situación inicial, conflicto y resolución, género literario, funciones del lenguaje, tramas textuales;
ordenar o reconocer nudos de acción;
interpretar citas textuales y el título en relación con el cuento);
justificar su carácter literario
2. Conceptos teóricos básicos
Reconocimiento de las características y desarrollo explicativo de:
tramas textuales
tipologías textuales
funciones del lenguaje
géneros literarios: narrativo, poético y dramático
subgéneros literarios: mitos, relato realista, fantástico (diferencia extraño, fantástico y maravilloso) y ciencia ficción
epítetos
utopía y distopía
rima métrica y licencias poéticas
texto expositivo- explicativo
entrevista
publicidad y propaganda
pronombres enfáticos
recursos cohesivos
3. Explicar el funcionamiento del circuito de la comunicación en una situación comunicativa dada
Puede tratarse de una publicidad, una historieta, un diálogo, una noticia, etc.
4. Aplicar técnicasde estudio
Sobre un tema de los contenidos estudiados se pedirá: el subrayado de ideas principales, una red conceptualo un resumen
5. Preguntas generales sobre los textos literarios trabajadosen clase
Mi planta de naranja lima
Ilíada
Crónicas marcianas
El gato
El valor de las alhajas
Esto no es un cuadro
Selección de Rimas, Gustavo Adolfo Bécquer
B. GUÍA DE LECTURA GENERAL
1. Vida y obra del autor
2. Año de publicación (contexto histórico)
3. Estética con la que se vincula. Género.
4. Tipo de narrador. Personajes.
5. Estructura narrativa (Situación inicial- conflicto - resolución)
6. Marco narrativo (lugar y tiempo de la historia)
Para el examen escrito se recomienda leer varias veces la consigna, responder lo pedido con claridad y de manera
fundamentada (no con dos palabras). Luego de redactar cada respuesta verificar que sea coherente con respecto a lo pedido.
La puntuación, la ortografía, la redacción y la prolijidad también serán evaluadas. En caso de que la respuesta sea confusa o
ambigua se considerará como respuesta “no válida”.
La instancia del examen oral será una continuación de lo realizado en el escrito.
Se recomienda a los estudiantes ser puntuales.
C. REQUISITOS PARA PRESENTARSE ANTE LA MESA EXAMINADORA
Asistir el día del examen con la carpeta completa, los libros, los apuntes de estudio, la libreta o DNI y el presente
programa.