Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Comentario Literario de textos (Lázaro Carreter y Evaristo Correa) Inormrg
1. El comentario de textos literarios consiste en explicar tanto el contenido (fondo) como la forma en que está expresado en el texto. No es simplemente una paráfrasis o una excusa para introducir conocimientos ajenos al texto.
2. Para realizar un comentario de texto, se deben seguir varias fases: comprender el texto, situarlo contextualmente, determinar el tema de forma clara y breve, y analizar tanto la forma como el fondo teniendo en cuenta la estructura.
3. El comentario debe explicar de manera integrada cómo el texto
El documento habla sobre el análisis de textos. Explica que el resumen debe identificar las ideas principales y relaciones entre ellas en pocas líneas. Luego, detalla que el tema indica sobre qué trata el texto y puede expresarse en una palabra o sintagma. Por último, señala que para acceder al tema y resumen se deben aplicar las reglas de suprimir lo irrelevante y sustituir conjuntos de conceptos por otros más integrales.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para realizar un comentario de texto literario. Explica los pasos a seguir en el análisis del contenido y la forma del texto, incluyendo el argumento, el tema, la estructura y el lenguaje literario. También describe cómo analizar el texto como comunicación, considerando la intención del autor y la reacción del lector. Por último, ofrece consejos para la redacción del comentario y un esquema de redacción a seguir.
Resumen del método para comentar textos de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, incluido en el libro "Cómo se comenta un texto literario"
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo analizar y comentar correctamente un texto histórico. Explica los pasos a seguir, que incluyen leer el texto, clasificarlo, analizar su contenido, comentarlo y criticarlo. También advierte sobre errores comunes como divagar del tema o simplemente parafrasear el texto sin aportar una interpretación propia.
El documento presenta un resumen de la sinopsis de la obra El Principito de Antoine de Saint-Exupéry. El Principito vive en un pequeño asteroide junto a una flor caprichosa. Decide abandonar su planeta en busca de un amigo y visita varios planetas habitados por personajes extraños. Llega a la Tierra pero se siente solo. Un zorro le enseña cómo hacerse amigos antes de que el Principito decida regresar a su planeta. Al final, entra en contacto con un aviador al que parece haber encontrado un
El documento explica los pasos para comentar un texto. Estos incluyen: 1) leer el texto atentamente y buscar el significado de palabras desconocidas, 2) localizar el texto dentro de la obra completa, 3) determinar el argumento y tema central, 4) analizar la estructura y forma literaria, y 5) dar una conclusión que resuma las observaciones realizadas. El objetivo del comentario de texto es explicar tanto lo que dice el autor como cómo lo dice.
El documento describe el proceso de análisis de un texto lírico en 4 fases: 1) lectura y comprensión general, 2) localización y situación del texto, 3) análisis de la estructura externa e interna, y 4) conclusión. En la segunda fase se analiza al autor, movimiento literario, momento histórico y obras relacionadas. La tercera fase incluye el análisis del contenido, forma, métrica, recursos lingüísticos y estilísticos. La cuarta fase integra las relaciones
Comentario Literario de textos (Lázaro Carreter y Evaristo Correa) Inormrg
1. El comentario de textos literarios consiste en explicar tanto el contenido (fondo) como la forma en que está expresado en el texto. No es simplemente una paráfrasis o una excusa para introducir conocimientos ajenos al texto.
2. Para realizar un comentario de texto, se deben seguir varias fases: comprender el texto, situarlo contextualmente, determinar el tema de forma clara y breve, y analizar tanto la forma como el fondo teniendo en cuenta la estructura.
3. El comentario debe explicar de manera integrada cómo el texto
El documento habla sobre el análisis de textos. Explica que el resumen debe identificar las ideas principales y relaciones entre ellas en pocas líneas. Luego, detalla que el tema indica sobre qué trata el texto y puede expresarse en una palabra o sintagma. Por último, señala que para acceder al tema y resumen se deben aplicar las reglas de suprimir lo irrelevante y sustituir conjuntos de conceptos por otros más integrales.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para realizar un comentario de texto literario. Explica los pasos a seguir en el análisis del contenido y la forma del texto, incluyendo el argumento, el tema, la estructura y el lenguaje literario. También describe cómo analizar el texto como comunicación, considerando la intención del autor y la reacción del lector. Por último, ofrece consejos para la redacción del comentario y un esquema de redacción a seguir.
Resumen del método para comentar textos de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, incluido en el libro "Cómo se comenta un texto literario"
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo analizar y comentar correctamente un texto histórico. Explica los pasos a seguir, que incluyen leer el texto, clasificarlo, analizar su contenido, comentarlo y criticarlo. También advierte sobre errores comunes como divagar del tema o simplemente parafrasear el texto sin aportar una interpretación propia.
El documento presenta un resumen de la sinopsis de la obra El Principito de Antoine de Saint-Exupéry. El Principito vive en un pequeño asteroide junto a una flor caprichosa. Decide abandonar su planeta en busca de un amigo y visita varios planetas habitados por personajes extraños. Llega a la Tierra pero se siente solo. Un zorro le enseña cómo hacerse amigos antes de que el Principito decida regresar a su planeta. Al final, entra en contacto con un aviador al que parece haber encontrado un
El documento explica los pasos para comentar un texto. Estos incluyen: 1) leer el texto atentamente y buscar el significado de palabras desconocidas, 2) localizar el texto dentro de la obra completa, 3) determinar el argumento y tema central, 4) analizar la estructura y forma literaria, y 5) dar una conclusión que resuma las observaciones realizadas. El objetivo del comentario de texto es explicar tanto lo que dice el autor como cómo lo dice.
El documento describe el proceso de análisis de un texto lírico en 4 fases: 1) lectura y comprensión general, 2) localización y situación del texto, 3) análisis de la estructura externa e interna, y 4) conclusión. En la segunda fase se analiza al autor, movimiento literario, momento histórico y obras relacionadas. La tercera fase incluye el análisis del contenido, forma, métrica, recursos lingüísticos y estilísticos. La cuarta fase integra las relaciones
El documento ofrece una guía para comentar textos poéticos en 6 pasos. Primero, ubicar el poema en su contexto literario y acercarse a su tema o asunto. Segundo, analizar los temas recurrentes a través del léxico y campos semánticos. Tercero, examinar la estructura externa del poema. Cuarto, relacionar la estructura externa con la progresión temática. Quinto, analizar el uso literario del lenguaje a través de los planos fónico, morfosintáctico y l
El documento proporciona pautas para comentar un texto, dividiéndolo en 6 secciones: 1) Contextualización, 2) Tipología textual, 3) Contenido (tema y argumento), 4) Estructura (externa e interna), 5) Análisis formal (nivel del lenguaje, morfosintaxis y semántica), y 6) Conclusión (resumen del comentario).
Este documento describe dos tipos de comentario literario - dirigido y libre - y ofrece directrices para realizar ambos tipos. Para un comentario dirigido o libre, se debe comprender completamente el texto a través de múltiples lecturas y proporcionar un marco que incluya el género literario, época e información sobre el autor. Luego se resume brevemente el contenido, se identifica el tema central y se analizan los personajes, ambiente y recursos narrativos. La conclusión presenta una opinión personal.
Este documento presenta un esquema práctico para realizar comentarios literarios que consta de 5 etapas: 1) etapa previa de comprensión del texto, 2) etapa externa de identificación del contexto histórico y literario del texto, 3) análisis del contenido conceptual y estilístico, 4) análisis de la forma literaria incluyendo elementos lingüísticos y 5) conclusión donde se resaltan las ideas principales y se da una valoración personal del texto. Explica conceptos clave para cada etapa como géneros
Este documento presenta los elementos fundamentales para realizar un análisis de texto narrativo. Explica las cuatro fases del análisis, incluyendo la comprensión del texto, su contexto literario y socio-histórico, y el estudio de la estructura, contenido, forma y estilo. También define conceptos clave como el narrador, personajes, acciones, tiempo y espacio narrativos, y recursos lingüísticos.
Este documento proporciona pautas para realizar un comentario de texto literario. Sugiere 7 pasos: 1) ubicar el texto, 2) identificar su género literario, 3) analizar su contenido y temas, 4) analizar su forma, 5) analizar los elementos comunicativos, 6) resumir las características del texto, y 7) dar una valoración crítica personal del texto en términos de su tema y forma. El objetivo es realizar un análisis reflexivo del texto que identifique sus rasgos más destacados y originales.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar un comentario de texto, incluyendo seis pasos: 1) lectura atenta del texto, 2) localización del texto, 3) determinación del tema y argumento, 4) determinación de la estructura, 5) análisis de la forma en relación al tema, y 6) conclusión. Explica cada paso con más detalle, enfatizando la importancia de una lectura cuidadosa y la relación entre la forma y el tema del texto.
Este documento presenta una guía para comentar textos literarios. Explica que el objetivo del comentario es explicar qué dice el autor, cómo lo dice y por qué, y el efecto que produce. Detalla los pasos para comentar un texto, incluyendo comprenderlo, situarlo en su contexto literario y histórico, analizar su contenido, tema, estructura y forma a través del uso de figuras literarias y otros recursos formales. El análisis formal incluye los planos fonético, morfosintáctico y léxico-semántic
Guias. seu d urgell.comentario de textos (1) Asig. Textos literarios del Sigl...--- ---
Este documento presenta las fases y metodología para realizar un comentario de texto literario. Explica que primero se debe localizar y resumir el texto, luego definir su tema y estructura, y finalmente analizar los recursos lingüísticos y literarios utilizados para transmitir el contenido y tema. También incluye dos apéndices que explican conceptos de métrica, versificación y figuras literarias para facilitar el análisis formal del texto.
Este documento ofrece instrucciones para realizar comentarios de texto en 4o curso de Educación Secundaria Obligatoria en España. Explica que este tipo de comentario es diferente a los que se realizan en bachillerato o en la Prueba de Acceso a la Universidad. Los objetivos del comentario de texto son relacionar el contenido con la forma y analizar qué se dice y cómo se dice. Antes de empezar, es importante repasar conceptos literarios. El proceso incluye lectura atenta, localización del texto, determinación del tema, anális
Este documento presenta una guía para elaborar un comentario de texto narrativo. Explica que el comentario debe analizar tanto el contenido como la forma del texto a través de 5 pasos: 1) lectura atenta, 2) contextualización, 3) análisis de contenidos como temas e ideas, 4) análisis de la forma y 5) conclusión. Además, detalla los elementos a considerar en cada paso, como el autor, género literario y descripción de personajes. El objetivo es que los estudiantes comprendan a profundidad el texto y puedan
Este documento ofrece instrucciones para realizar un comentario de texto literario. Explica que el objetivo del comentario es relacionar el contenido con la forma para entender qué dice el texto y cómo lo expresa. A continuación, detalla las etapas para realizar un comentario de texto, incluyendo leer el texto atentamente, determinar el tema, analizar la estructura externa e interna, identificar las características del texto y concluir con una valoración del mismo.
Este documento describe cómo realizar un análisis de textos líricos. Explica que el análisis tiene dos aspectos fundamentales: la forma y el fondo. La forma se refiere a aspectos estructurales como la división en capítulos, mientras que el fondo incluye el argumento, tema, acción, tiempo, espacio y personajes. Al unir el análisis de la forma y el fondo se obtiene una comprensión completa de la obra artística.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento describe el concepto de comentario y proporciona instrucciones para su elaboración. Un comentario es una valoración o evaluación personal de un texto que se ha interpretado. Debe basarse en una lectura comprensiva del texto original e incluir una descomposición del tema en subtemas, un juicio crítico de cada subtema y una conclusión. Existen tres tipos de comentarios: informativo, interpretativo y argumentativo. El comentario debe escribirse de manera impersonal, clara y precisa.
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar un comentario de texto literario. Explica que un comentario analiza aspectos como el estilo, la estructura y los personajes de una obra para ayudar a los lectores a comprenderla mejor. Además, detalla las siete partes clave de un comentario: 1) contexto, 2) resumen, 3) estructura, 4) personajes, 5) estilo, 6) conclusión e 7) impresión personal. El objetivo final es analizar a profundidad la obra y ofrecer perspectivas valiosas para
La biografía describe la vida y obra de la escritora chilena María Luisa Bombal. Tuvo una vida marcada por el desamor y el sufrimiento, lo que se reflejó en su obra más famosa, La última niebla. En esta novela, una mujer casada imagina un apasionado romance con un hombre misterioso, poniendo en duda lo que es realidad y ficción. La obra inauguró un nuevo estilo de escritura en Chile y abordó por primera vez temas como el deseo femenino, que antes eran tabú.
Este documento resume el relato corto "Continuidad de los Parques" de Julio Cortázar. Describe cómo un hombre lee una novela en su estudio y se absorbe en la historia de dos amantes. Poco a poco, la ficción se entrelaza con la realidad hasta que es difícil distinguir entre ambas. El relato explora el paralelismo entre la vida del lector y la trama de la novela que está leyendo.
El documento ofrece instrucciones para analizar un cuento corto, incluyendo investigar al autor, analizar el título y tema principal, resumir los conflictos y personajes, y discutir la estructura, punto de vista, estilo y si captó la atención del lector. El análisis debe concluir con una relectura y discusión del cuento con compañeros.
Este documento presenta una guía para el análisis de textos narrativos en varios niveles, incluyendo personajes, ambientes, acciones, narrador, formas expresivas, recursos literarios, imágenes y otros aspectos. Explica cada elemento y proporciona ejemplos para facilitar el entendimiento del análisis literario.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
Este documento presenta las actividades para una unidad sobre cuentos centroamericanos, incluyendo una pregunta rectora sobre cómo estructurar un comentario literario, un producto que es organizar un café literario para compartir comentarios escritos, y pasos para analizar cuentos y escribir comentarios literarios. Se provee información sobre el contexto, géneros literarios, y elementos a incluir en un comentario como el argumento, tema, estructura, y postura del autor.
El documento ofrece una guía para comentar textos poéticos en 6 pasos. Primero, ubicar el poema en su contexto literario y acercarse a su tema o asunto. Segundo, analizar los temas recurrentes a través del léxico y campos semánticos. Tercero, examinar la estructura externa del poema. Cuarto, relacionar la estructura externa con la progresión temática. Quinto, analizar el uso literario del lenguaje a través de los planos fónico, morfosintáctico y l
El documento proporciona pautas para comentar un texto, dividiéndolo en 6 secciones: 1) Contextualización, 2) Tipología textual, 3) Contenido (tema y argumento), 4) Estructura (externa e interna), 5) Análisis formal (nivel del lenguaje, morfosintaxis y semántica), y 6) Conclusión (resumen del comentario).
Este documento describe dos tipos de comentario literario - dirigido y libre - y ofrece directrices para realizar ambos tipos. Para un comentario dirigido o libre, se debe comprender completamente el texto a través de múltiples lecturas y proporcionar un marco que incluya el género literario, época e información sobre el autor. Luego se resume brevemente el contenido, se identifica el tema central y se analizan los personajes, ambiente y recursos narrativos. La conclusión presenta una opinión personal.
Este documento presenta un esquema práctico para realizar comentarios literarios que consta de 5 etapas: 1) etapa previa de comprensión del texto, 2) etapa externa de identificación del contexto histórico y literario del texto, 3) análisis del contenido conceptual y estilístico, 4) análisis de la forma literaria incluyendo elementos lingüísticos y 5) conclusión donde se resaltan las ideas principales y se da una valoración personal del texto. Explica conceptos clave para cada etapa como géneros
Este documento presenta los elementos fundamentales para realizar un análisis de texto narrativo. Explica las cuatro fases del análisis, incluyendo la comprensión del texto, su contexto literario y socio-histórico, y el estudio de la estructura, contenido, forma y estilo. También define conceptos clave como el narrador, personajes, acciones, tiempo y espacio narrativos, y recursos lingüísticos.
Este documento proporciona pautas para realizar un comentario de texto literario. Sugiere 7 pasos: 1) ubicar el texto, 2) identificar su género literario, 3) analizar su contenido y temas, 4) analizar su forma, 5) analizar los elementos comunicativos, 6) resumir las características del texto, y 7) dar una valoración crítica personal del texto en términos de su tema y forma. El objetivo es realizar un análisis reflexivo del texto que identifique sus rasgos más destacados y originales.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar un comentario de texto, incluyendo seis pasos: 1) lectura atenta del texto, 2) localización del texto, 3) determinación del tema y argumento, 4) determinación de la estructura, 5) análisis de la forma en relación al tema, y 6) conclusión. Explica cada paso con más detalle, enfatizando la importancia de una lectura cuidadosa y la relación entre la forma y el tema del texto.
Este documento presenta una guía para comentar textos literarios. Explica que el objetivo del comentario es explicar qué dice el autor, cómo lo dice y por qué, y el efecto que produce. Detalla los pasos para comentar un texto, incluyendo comprenderlo, situarlo en su contexto literario y histórico, analizar su contenido, tema, estructura y forma a través del uso de figuras literarias y otros recursos formales. El análisis formal incluye los planos fonético, morfosintáctico y léxico-semántic
Guias. seu d urgell.comentario de textos (1) Asig. Textos literarios del Sigl...--- ---
Este documento presenta las fases y metodología para realizar un comentario de texto literario. Explica que primero se debe localizar y resumir el texto, luego definir su tema y estructura, y finalmente analizar los recursos lingüísticos y literarios utilizados para transmitir el contenido y tema. También incluye dos apéndices que explican conceptos de métrica, versificación y figuras literarias para facilitar el análisis formal del texto.
Este documento ofrece instrucciones para realizar comentarios de texto en 4o curso de Educación Secundaria Obligatoria en España. Explica que este tipo de comentario es diferente a los que se realizan en bachillerato o en la Prueba de Acceso a la Universidad. Los objetivos del comentario de texto son relacionar el contenido con la forma y analizar qué se dice y cómo se dice. Antes de empezar, es importante repasar conceptos literarios. El proceso incluye lectura atenta, localización del texto, determinación del tema, anális
Este documento presenta una guía para elaborar un comentario de texto narrativo. Explica que el comentario debe analizar tanto el contenido como la forma del texto a través de 5 pasos: 1) lectura atenta, 2) contextualización, 3) análisis de contenidos como temas e ideas, 4) análisis de la forma y 5) conclusión. Además, detalla los elementos a considerar en cada paso, como el autor, género literario y descripción de personajes. El objetivo es que los estudiantes comprendan a profundidad el texto y puedan
Este documento ofrece instrucciones para realizar un comentario de texto literario. Explica que el objetivo del comentario es relacionar el contenido con la forma para entender qué dice el texto y cómo lo expresa. A continuación, detalla las etapas para realizar un comentario de texto, incluyendo leer el texto atentamente, determinar el tema, analizar la estructura externa e interna, identificar las características del texto y concluir con una valoración del mismo.
Este documento describe cómo realizar un análisis de textos líricos. Explica que el análisis tiene dos aspectos fundamentales: la forma y el fondo. La forma se refiere a aspectos estructurales como la división en capítulos, mientras que el fondo incluye el argumento, tema, acción, tiempo, espacio y personajes. Al unir el análisis de la forma y el fondo se obtiene una comprensión completa de la obra artística.
Este documento ofrece consejos para realizar un buen comentario de textos literarios. Explica que un comentario debe analizar tanto el contenido (lo que dice el texto) como la forma (cómo lo dice). Además, proporciona una guía detallada en 5 etapas para comentar un texto de manera completa y ordenada: 1) lectura comprensiva, 2) análisis del contenido, 3) análisis de la forma, 4) el texto como comunicación, 5) conclusión.
Este documento describe el concepto de comentario y proporciona instrucciones para su elaboración. Un comentario es una valoración o evaluación personal de un texto que se ha interpretado. Debe basarse en una lectura comprensiva del texto original e incluir una descomposición del tema en subtemas, un juicio crítico de cada subtema y una conclusión. Existen tres tipos de comentarios: informativo, interpretativo y argumentativo. El comentario debe escribirse de manera impersonal, clara y precisa.
Este documento proporciona una guía sobre cómo realizar un comentario de texto literario. Explica que un comentario analiza aspectos como el estilo, la estructura y los personajes de una obra para ayudar a los lectores a comprenderla mejor. Además, detalla las siete partes clave de un comentario: 1) contexto, 2) resumen, 3) estructura, 4) personajes, 5) estilo, 6) conclusión e 7) impresión personal. El objetivo final es analizar a profundidad la obra y ofrecer perspectivas valiosas para
La biografía describe la vida y obra de la escritora chilena María Luisa Bombal. Tuvo una vida marcada por el desamor y el sufrimiento, lo que se reflejó en su obra más famosa, La última niebla. En esta novela, una mujer casada imagina un apasionado romance con un hombre misterioso, poniendo en duda lo que es realidad y ficción. La obra inauguró un nuevo estilo de escritura en Chile y abordó por primera vez temas como el deseo femenino, que antes eran tabú.
Este documento resume el relato corto "Continuidad de los Parques" de Julio Cortázar. Describe cómo un hombre lee una novela en su estudio y se absorbe en la historia de dos amantes. Poco a poco, la ficción se entrelaza con la realidad hasta que es difícil distinguir entre ambas. El relato explora el paralelismo entre la vida del lector y la trama de la novela que está leyendo.
El documento ofrece instrucciones para analizar un cuento corto, incluyendo investigar al autor, analizar el título y tema principal, resumir los conflictos y personajes, y discutir la estructura, punto de vista, estilo y si captó la atención del lector. El análisis debe concluir con una relectura y discusión del cuento con compañeros.
Este documento presenta una guía para el análisis de textos narrativos en varios niveles, incluyendo personajes, ambientes, acciones, narrador, formas expresivas, recursos literarios, imágenes y otros aspectos. Explica cada elemento y proporciona ejemplos para facilitar el entendimiento del análisis literario.
El comentario crítico es un texto de opinión en el que se expone el modo de pensar sobre un tema y se argumenta para apoyar esa opinión. Se analiza el texto, se determina la intención del autor y se ofrecen argumentos propios para defender un punto de vista, concluyendo con una síntesis de las ideas expresadas.
Este documento presenta las actividades para una unidad sobre cuentos centroamericanos, incluyendo una pregunta rectora sobre cómo estructurar un comentario literario, un producto que es organizar un café literario para compartir comentarios escritos, y pasos para analizar cuentos y escribir comentarios literarios. Se provee información sobre el contexto, géneros literarios, y elementos a incluir en un comentario como el argumento, tema, estructura, y postura del autor.
Este documento presenta una definición del ensayo como género literario y analiza sus características desde las perspectivas del autor, el texto y el lector. Define el ensayo como una reflexión personal del autor sobre un tema sin pretender agotarlo. Explica que surgió como forma natural de pensar y se consolidó como género histórico con Montaigne y Bacon. Finalmente, señala que aunque el lector puede leer independientemente de la retórica, hoy se impone una lectura crítica y ensayística de cualquier
1) El documento describe los diferentes tipos de análisis bíblicos, incluyendo el análisis histórico-crítico, el análisis estructural y el análisis narrativo.
2) Explica que el análisis narrativo se enfoca en cómo el autor comunica el mensaje al lector a través de la estructuración del relato.
3) Discute conceptos clave del análisis narrativo como el narrador, el autor implícito, el lector implícito y las diferencias entre ellos.
Este documento discute la distinción entre el autor real, el autor literario (narrador) e implícito en una obra. Explica que el autor real crea la historia, el autor literario es el narrador elegido por el autor real para contar la historia, y el autor implícito expresa la intención del autor real a través de comentarios y posturas ideológicas. También habla brevemente sobre la estructura de los párrafos y cómo estos ayudan a organizar la información en un texto.
Este documento proporciona una guía para analizar textos no literarios y literarios. Para textos no literarios, recomienda analizar la adecuación, coherencia y cohesión, incluyendo el tipo de texto, disposición, recursos tipográficos, registro, núcleo informativo, progresión de la información y procedimientos léxicos y gramaticales. Para textos literarios, da 10 consejos como no dejarse abrumar, leer introducciones, tomar notas, identificar temáticas y personajes, y considerar el estilo, lengu
Este documento proporciona información sobre prólogos y otros textos introductorios como dedicatorias. Explica que el prólogo es un escrito breve al comienzo de una obra que presenta el contenido y al autor, y puede ser escrito por el autor o por otra persona. También describe otras funciones de los prólogos como introducir la temática, documentar el origen de la obra, y orientar al lector. Del mismo modo, explica las características de dedicatorias, advertencias, introducciones y presentaciones.
Este documento describe los diferentes tipos de textos introductorios como prólogos, dedicatorias e índices que se incluyen en libros y antologías. Explica que el prólogo tiene como objetivo orientar al lector sobre el contenido y propósito de la obra, mientras que la dedicatoria rinde homenaje a personas importantes. Además, señala las similitudes y diferencias entre estos textos introductorios y sus funciones.
Este documento ofrece orientación sobre la elaboración de prólogos para antologías literarias. Explica que los prólogos sirven para introducir la obra, orientar al lector sobre su contenido y propósitos, y pueden estar escritos por el autor o por otra persona. También describe las características y funciones de otros elementos que suelen acompañar a las antologías, como índices, dedicatorias y bibliografías.
El documento proporciona información sobre los prólogos de antologías literarias. Explica que los prólogos introducen y orientan al lector sobre el contenido de la obra. También describen el origen y propósito de la antología, agradecen a colaboradores y defienden el mérito literario de los textos incluidos. Además, discute las características y funciones de otros elementos introductorios como índices, dedicatorias y presentaciones.
Este documento ofrece información sobre la elaboración de prólogos para antologías. Explica que un prólogo es un texto introductorio breve que precede a una obra y orienta al lector sobre su contenido. También describe las características y funciones de las antologías y otros elementos que pueden incluirse como índices, dedicatorias y presentaciones. Finalmente, hace una distinción entre prólogos, introducciones y otros textos introductorios.
El documento es un ensayo argumentativo escrito por Estanislao Zuleta sobre la lectura. Zuleta era un filósofo y profesor colombiano dedicado a la filosofía, economía, psicoanálisis y educación. El ensayo defiende la tesis de que cada texto genera su propio código y lenguaje, y que la labor del lector es descifrar el valor que el autor asigna a cada término dentro del contexto del texto. Para sustentar esta tesis principal, Zuleta presenta tres subtesis: 1) que cada
Un análisis literario requiere seguir pautas como determinar el tema, estructura, forma y caracterización de personajes. También implica considerar aspectos históricos y culturales que influyeron en la obra, así como la biografía del autor. Realizar un análisis literario completo requiere leer la obra atentamente y comprender el mensaje y lenguaje del autor para plasmar un resumen que capture las ideas principales.
Guía del comentario crítico de textos para la selectividadoliviaradop
Este documento presenta una guía para realizar un comentario crítico de textos para la selectividad. Explica que el análisis de un texto se centra en cuatro aspectos: adecuación, coherencia, cohesión y valoración crítica. Define cada uno de estos aspectos y proporciona detalles sobre cómo analizar elementos como la intención comunicativa, las voces del discurso, el punto de vista y la coherencia. También incluye consideraciones prácticas para la lectura y planificación del comentario antes de su redacción.
Este documento proporciona instrucciones para hacer un comentario de texto romántico. Explica que se debe comprender completamente el texto a través de múltiples lecturas. Luego, se debe localizar el texto identificando datos como el autor, obra, fecha y contexto histórico. Finalmente, se debe analizar el contenido, argumento, tema, estructura, forma y lenguaje del texto, para luego dar una opinión crítica personal. Proporciona dos poemas románticos como ejemplos.
Este documento ofrece instrucciones para comentar textos históricos. Explica que primero se debe hacer una lectura general del texto para entender su significado. Luego, se encuadra el texto identificando su naturaleza, contexto espacio-temporal y autor. A continuación, se analiza el contenido del texto a través de un resumen y explicación de las ideas principales. Esto conduce a un comentario más amplio sobre el tema y época histórica. Finalmente, se realiza una crítica del texto evaluando su interés y aportaciones para el conocimiento
Este documento ofrece una guía para analizar textos y comprenderlos mejor. Explica que la comprensión de un texto requiere esfuerzo y se desarrolla en etapas, considerando el contexto, contenido, estructura, lenguaje y organización del texto. También describe elementos como las ideas principales y secundarias, los tipos de narradores y personajes, la organización de los sucesos y el uso del tiempo y lenguaje en la obra.
Este documento describe los métodos, instrumentos y técnicas del análisis y crítica literaria. Explica que el análisis literario implica descomponer una obra en sus elementos constitutivos para comprender las relaciones entre las partes, mientras que la crítica literaria juzga e interpreta la obra para facilitar una lectura fundamentada. También detalla diversas herramientas de la crítica literaria como los principios teóricos, el contexto histórico y cultural, y los enfoques filológicos e interpretativos requeridos para anal
Este documento presenta un taller de formación para docentes sobre la comprensión lectora y la producción de textos. Los objetivos generales son reconocer la importancia de la lectura, aplicar una propuesta para interpretar diversos tipos de textos y reconocer los pasos para la redacción de textos eficaces. Se exploran conceptos como qué es un texto y sus características, y se realizan actividades en equipo sobre la lectura y producción de textos.
Este documento presenta la unidad didáctica sobre la novela "Los tres mosqueteros" de Alejandro Dumas para alumnos de sexto grado de primaria. Explica la justificación de enseñar esta obra literaria, los objetivos didácticos como conocer al autor y los personajes, y las sesiones planificadas incluyendo actividades como leer fragmentos en grupo y presentarlos, e investigar sobre la época y los personajes. El documento proporciona el marco teórico y conceptual para abordar la unidad desde una perspect
Este documento presenta la planificación mensual de una profesora para la asignatura de Lenguaje y Comunicación. Incluye los objetivos de aprendizaje como comprender la literatura y distinguir ficción de fantasía, analizar elementos de novelas y cuentos, y desarrollar habilidades de escritura y expresión oral. También presenta ejemplos de actividades como lectura y análisis de fragmentos literarios, y exposiciones de los estudiantes sobre sus lecturas.
Rúbrica analítica de trabajo teselacionesa 8°a 2011pneiraa
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la construcción de un diseño de teselación. La rúbrica evalúa la originalidad, aspectos técnicos y presentación del diseño. Los aspectos técnicos, que representan el 50% de la calificación, incluyen si la teselación es regular o irregular, la configuración base y las transformaciones isométricas utilizadas. La presentación, 25% de la calificación, requiere que el trabajo se presente en una hoja con margen e incluya nombre, fecha y título.
El documento explica el concepto de momento angular y cómo se calcula. Se define el momento angular (L) como una medida de la inercia de rotación de un objeto. L depende de la masa del objeto, su radio de giro y su velocidad angular o lineal. Se proporcionan ejemplos numéricos para calcular L de objetos giratorios. También se calcula el momento angular de rotación y órbita de la Luna alrededor de la Tierra.
El documento explica el concepto de momento angular y cómo se calcula. Se define el momento angular (L) como una medida de la inercia de rotación de un objeto. L depende de la masa del objeto, su radio de giro y su velocidad angular o lineal. Se proporcionan ejemplos numéricos para calcular L de objetos que giran. También se calcula el momento angular de rotación y de traslación de la Luna al girar sobre su eje y orbitar la Tierra.
Este documento es una guía de evaluación formativa en matemáticas compuesta por 32 preguntas de opción múltiple sobre conceptos como operaciones con números enteros, racionales y reales, razones y proporciones. Fue elaborada por la profesora Laura Salgado y publicada en su blog dedicado a matemáticas y física.
El documento explica el concepto de momento angular y cómo se calcula. Se define el momento angular como una medida de la "inercia de rotación" de un objeto y depende de su masa, radio de giro y velocidad. Se dan ejemplos de cálculo del momento angular para diferentes objetos giratorios y se explica que el momento angular total de un sistema se obtiene sumando los momentos angulares de sus partes. Finalmente, se aplica el concepto para calcular los momentos angulares de rotación y órbita de la Luna.
La inercia rotacional de un cuerpo depende de cómo se distribuye su masa en relación al eje de rotación. Cuanto más lejos esté la masa del eje, mayor será la inercia y más difícil será hacer girar o detener al cuerpo. El momento de inercia mide cómo se distribuye la masa y afecta la velocidad angular de rotación de un cuerpo. Cuando un cuerpo gira, su momento angular se conserva a menos que actúe un torque externo.
Este documento presenta la guía número 0 del curso de matemáticas para séptimo básico. Incluye las unidades que se verán durante el año escolar, los materiales requeridos, las formas de evaluación y las actividades principales. Las unidades a desarrollar son números enteros, variaciones proporcionales, potencias, álgebra y ecuaciones, triángulos, prismas y pirámides y estadísticas y probabilidades. Las evaluaciones consistirán en pruebas y test durante cada semestre.
Este documento presenta el programa de estudio de matemáticas para el segundo año de educación media. Se describen 12 unidades que se enseñarán a lo largo del año escolar, incluyendo temas como números reales, congruencia, exponentes, estadística y probabilidad. El documento también especifica los materiales requeridos, las evaluaciones y el horario de refuerzo.
Este documento presenta la guía para el curso de matemáticas de séptimo básico. Incluye 10 unidades que cubren temas como números enteros, variaciones proporcionales, potencias, geometría, álgebra y probabilidades. El curso dura un año con evaluaciones periódicas que incluyen pruebas y trabajos.
Este documento presenta una guía para realizar ejercicios de traslación usando Geogebra. Instruye a los estudiantes a dibujar puntos y polígonos en el plano cartesiano, y luego aplicar traslaciones a los polígonos usando diferentes vectores de traslación, determinando las nuevas coordenadas de las imágenes.
El documento explica conceptos fundamentales de la mecánica como la fuerza centrífuga, la inercia y la inercia rotacional. La fuerza centrífuga es una fuerza ficticia que surge en sistemas de referencia en rotación y parece alejar los objetos del eje de rotación. La inercia es la tendencia de los cuerpos a mantener su estado de movimiento. La inercia rotacional es la tendencia de los cuerpos giratorios a mantener su velocidad angular.
Este documento describe la historia y desarrollo de la radioastronomía y lo que se ha aprendido sobre el origen del universo a través de observaciones del fondo cósmico de microondas. Comienza con los primeros descubrimientos de señales de radio desde el espacio en la década de 1930 y continúa describiendo cómo observaciones posteriores con instrumentos como COBE, WMAP, CBI y ACT han permitido mapear el CMB con mayor detalle, confirmando la teoría del Big Bang y proporcionando información sobre la formación tempran
El documento describe el calentamiento global como un aumento de la temperatura promedio de la superficie terrestre causado por los gases de efecto invernadero emitidos por las actividades humanas. Explica que los últimos 10 años han sido los más cálidos registrados y que los científicos proyectan que las temperaturas continuarán aumentando, causando efectos como el deshielo del Ártico, el aumento del nivel del mar y cambios en los patrones de precipitación. Advierte que si las emisiones de gases continúan a su ritmo actual, para 2050 las
Este documento presenta el horario de reforzamiento de matemática para el primer semestre de 2011 en la Fundación Educativa "Cristo Rey" e Instituto de Humanidades "Alfredo Silva Santiago" en Concepción. El horario detalla 7 profesores, los niveles que enseñan, los días de la semana y los horarios de las clases de reforzamiento.
El documento presenta el horario de reforzamiento de matemática para el primer semestre de 2011 en el Instituto de Humanidades "Alfredo Silva Santiago" de la Fundación Educativa "Cristo Rey" en Concepción. El horario incluye las horas y días de la semana en que se realizarán las clases de reforzamiento.
Este documento presenta el programa anual de estudio de matemáticas para sexto año básico. Cubre seis ejes temáticos divididos en unidades que se estudiarán a lo largo del año, incluyendo números y operaciones, geometría, razonas y porcentajes, potencias, álgebra y ecuaciones, y datos y azar. También describe los materiales requeridos, las principales actividades como trabajos grupales y uso de computadoras, y el sistema de evaluación basado en pruebas sumativas, trabajos y una prueba de sí
Este documento presenta el programa anual de estudios para el curso de Funciones y Procesos Infinitos. Incluye tres unidades principales sobre funciones polinomiales, funciones trigonométricas y procesos infinitos. Detalla los contenidos, horas y evaluaciones de cada unidad. Las evaluaciones incluyen trabajos prácticos y tests cada 15 días. El profesor utilizará presentaciones, guías de ejercicios y trabajos en parejas para enseñar los contenidos.
Este documento presenta el programa anual de estudios para el curso de Álgebra y Modelos Analíticos. Incluye 4 unidades de estudio con sus respectivos contenidos y horas. Las unidades son: Profundización del lenguaje algebraico, Lugares geométricos, Programación lineal y Matrices y sistemas lineales. El documento también describe las evaluaciones que incluyen trabajos en computación y tests cada 15 días, así como las principales actividades como presentación de contenidos y trabajo en parejas.
Mate guía nº 0 red de contenidos 1°med 2011pneiraa
Este documento presenta el programa anual de matemáticas para el primer año de enseñanza media. Incluye 8 unidades con sus respectivos contenidos que abarcan temas como números reales, álgebra, funciones, geometría y estadística. También describe los materiales requeridos, la metodología de evaluación y el horario de reforzamiento para aquellos estudiantes con dificultades en la asignatura.
Mate guia 0 programa y materiales alumnos 8bas 2011pneiraa
Este documento presenta el programa de estudio de matemáticas para el octavo grado básico. Incluye 10 unidades que cubren temas como números enteros, funciones, geometría, estadística y probabilidad. El curso se evaluará a través de pruebas, tests y trabajos individuales y grupales.
Mate guia 0 programa y materiales alumnos 8bas 2011
El comentario de textos literarios
1. El comentario de textos literarios
por Natalia Bernabeu Morón
"Así como el estudio de la Música sólo puede realizarse oyendo obras musicales, el de la literatura
sólo puede hacerse leyendo obras literarias. Suele ser creencia general que para "saber literatura"
basta conocer la historia literaria, Esto es tan erróneo como pretender que se entiende de Pintura
sabiendo dónde y cuándo nacieron los grandes pintores, y conociendo los títulos de sus cuadros,
pero no los cuadros mismos. Al conocimiento de la literatura se puede llegar: a) En extensión,
mediante la lectura de obras completas o antologías amplias. b) En profundidad, mediante el
comentario o explicación de textos."
Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón. Cómo se comenta un texto literario.
¿CÓMO COMENTAR UN TEXTO LITERARIO?
1. Introducción
En la actualidad llamamos literatura al arte cuyo material es el lenguaje y al conjunto de obras
específicamente literarias. Desde que se inventó la escritura ésta ha sido el vehículo idóneo de la
transmisión literaria.
La Poética o Ciencia de la literatura es aquella que tiene por objeto la fundamentación teórica de
los estudios literarios. Una de las disciplinas que forman parte de esta ciencia es la Crítica literaria
que analiza los elementos formales y temáticos de los textos desde un punto de vista sincrónico,
valiéndose de la técnica del Comentario de textos.
2. El comentario de textos literario
Para comentar un texto literario hay que analizar conjuntamente lo que el texto dice y cómo lo dice.
Estos dos aspectos no pueden separarse, pues, como opina el profesor Lázaro Carreter: "No puede
negarse que en todo escrito se dice algo (fondo) mediante palabras (forma). Pero eso no implica
que forma y fondo puedan separarse. Separarlos para su estudio sería tan absurdo como deshacer
un tapiz para comprender su trama: obtendríamos como resultado un montón informe de hilos".
Consejos para hacer un buen comentario de textos literario
• Consultar previamente los datos de la historia literaria que se relacionan con el texto (época, autor,
obra…)
• Evitar parafrasear el texto, es decir, repetir las mismas ideas a las que éste se refiere, pero de
forma ampliada.
• Leer despacio, sin ideas prefijadas, intentando descubrir lo que el autor quiso expresar.
• Delimitar con precisión lo que el texto dice.
• Intentar descubrir cómo lo dice.
• Concebir el texto como una unidad en la que todo está relacionado; buscar todas las relaciones
posibles entre el fondo y la forma del texto.
• Seguir un orden preciso en la explicación que no olvide ninguno de los aspectos esenciales.
• Expresarse con claridad, evitar los comentarios superfluos o excesivamente subjetivos.
• Ceñirse al texto: no usarlo como pretexto para referirse a otros temas ajenos a él.
2. • Ser sincero en el juicio crítico. No temer expresar la propia opinión sobre el texto, fundamentada
en los aspectos parciales que se hayan ido descubrieAsí pues, comentar un texto consiste en
relacionar de forma clara y ordenada el fondo y la forma de ese texto y descubrir lo que el autor del
mismo quiso decirnos. Puede haber, por tanto, distintas explicaciones válidas de un mismo texto,
dependiendo de la cultura, la sensibilidad o los intereses de los lectores que lo realizan.
Para llevar a cabo el análisis conviene seguir un método, establecer una serie de fases o etapas en el
comentario que nos permitan una explicación lo más completa posible del texto.
2.1. Etapa previa: Lectura comprensiva y localización del texto
La comprensión del texto.
La etapa previa a cualquier comentario consiste en realizar una lectura rigurosa que nos permita
entender tanto el texto completo como cada una de las partes que lo forman. Para ello lo leeremos
cuantas veces sean necesarias, intentando solucionar las dificultades que nos plantea. En esta fase
será necesario utilizar diccionarios, gramáticas y otros libros de consulta.
La localización del texto.
Los textos pueden ser fragmentos u obras íntegras, y, por lo general, pertenecen a un autor que ha
escrito otras obras a lo largo de su vida. Por eso es imprescindible localizar el texto que se comenta,
es decir identificar algunos datos externos como los siguientes:
• Autor, obra, fecha, periodo.
• Relación del texto con su contexto histórico.
• Características generales de la época, movimiento literario al que pertenece el texto. Relación con
otros movimientos artísticos y culturales del momento.
• Características de la personalidad del autor que se reflejan en el texto.
• Relación de esa obra con el resto de la producción del autor.
• Situación del fragmento analizado respecto a la totalidad de la obra.
El género literario y la forma de expresión
Es importante delimitar el género y subgénero literario al que pertenece el texto, señalando aquellos
aspectos en los que el autor sigue los rasgos propios del género y aquellos otros en los que muestra
cierta originalidad o innovación.
Los textos pueden pertenecer a los más diversos géneros literarios:
• Géneros épico- narrativos como: Epopeya, Cantar de gesta, Romance, Novela, Cuento, Leyenda,
Cuadro de costumbres…
• Géneros líricos como: Oda, Canción, Elegía, Romance lírico, Epigrama, Balada, Villancico,
Serranilla…
• Géneros dramáticos como: Tragedia, Comedia, Drama, Tragicomedia, Auto Sacramental, Paso,
Entremés, Jácara, Loa, Baile, Mojiganga, Sainete…
• Géneros didáctico ensayísticos como: Epístola, Fábula, Ensayo, Artículo…
En este apartado conviene analizar:
• El género y subgénero del texto. Rasgos generales.
• Aspectos originales
• Forma de expresión utilizada por el autor: narración, descripción, diálogo…
• Prosa o verso y peculiaridades del texto derivadas de ello.
3. 2.2. Análisis del contenido
En esta fase deben analizarse el argumento, el tema o idea central que el autor nos quiere transmitir,
su punto de vista y la forma en que estructura el mensaje.
•Para hallar el argumento preguntaremos: ¿Qué ocurre?
•Para delimitar el tema: ¿Cuál es la idea básica que ha querido transmitir el autor del texto?.
•Para analizar la estructura: ¿Cómo organiza el autor lo que quiere decir en unidades coherentes
relacionadas entre sí?
•Para descubrir la postura del autor: ¿De qué forma interviene el autor en el texto?
Argumento y tema
Hallar el argumento de un texto es seleccionar las acciones o acontecimientos esenciales y reducir
su extensión conservando los detalles más importantes. El argumento puede desarrollarse en uno o
dos párrafos.
Si del argumento eliminamos todos los detalles y definimos la intención del autor, lo que quiso
decir al escribir el texto, estaremos extrayendo el tema. Este ha de ser breve y conciso: se reducirá a
una o dos frases.
Al analizar el tema de un texto habrá que señalar también los tópicos y motivos literarios que
puedan aparecer en el texto: locus amoenus, beatus ille, etc…
La estructura del texto
Si nos detenemos en la forma en que el autor ha compuesto el texto y en cómo las distintas partes
del mismo se relacionan entre sí, estaremos analizando la estructura.
Para hallar la estructura de un texto hay que delimitar en primer lugar sus núcleos estructurales.
Estos pueden estar divididos a su vez en subnúcleos. Además, hay que determinar las relaciones
que se establecen entre ellos.
El esquema estructural clásico es el de introducción desarrollo, climax y desenlace, pero los
textos pueden organizarse de otras formas:
• La disposición lineal: los elementos aparecen uno detrás de otro hasta el final.
• La disposición convergente: todos los elementos convergen en la conclusión
• La estructura dispersa: los elementos no tienen aparentemente una estructura definida, ésta puede
llegar a ser caótica .
• La estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría seguir añadiendo
más.
• La estructura cerrada, contraria a la anterior, etc.
Postura del autor en el texto y punto de vista
El contexto
El contexto es el ámbito de referencia de un texto. ¿Qué entiendo por ámbito de referencia?. Todo
aquello a lo que puede hacer referencia un texto: la cultura, la realidad circundante, las ideologías,
las convenciones sociales, las normas éticas, etc.
Pero no es lo mismo el contexto en que se produce un texto que el contexto en el que se interpreta.
Si nos ceñimos a los textos literarios escritos, como mínimo cabe distinguir entre el contexto del
autor y el contexto del receptor. Sin duda el ámbito de referencia de un autor al escribir su obra es
distinto del ámbito de referencia del receptor; la cultura del autor, su conocimiento de la realidad
circundante, su mentalidad, sus costumbres, no suelen coincidir con la cultura, el conocimiento de
4. la realidad, la mentalidad o las costumbres de sus lectores. Más aún, no es posible hablar de los
lectores como una entidad abstracta, porque son seres individuales, cuyos contextos son asimismo
diferentes, por muy pequeña que sea la diferencia.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.En este apartado se comentará el
modo en que el autor interviene en el texto. Éste puede adoptar una postura objetiva o subjetiva,
realista o fantástica, seria o irónica…etc.
Hay que analizar también desde dónde relata la historia (desde afuera, desde arriba, etc.), si aparece
o no el narrador y qué punto de vista adopta: tercera persona omnisciente, tercera persona
observadora, primera persona protagonista, primera persona testigo, etc.
Tipos de narrador
• Tercera persona limitada: el narrador se refiere a los personajes en tercera persona, pero sólo
describe lo que puede ser visto, oído o pensado por un solo personaje.
• Tercera persona omnisciente: el narrador describe todo lo que los personajes ven, sienten, oyen…
y los hechos que no han sido presenciados por ningún personaje.
• Tercera persona observadora: el narrador cuenta los hechos de los que es testigo como si los
contemplara desde fuera, no puede describir el interior de los personajes.
• Primera persona central: El narrador adopta el punto de vista del protagonista que cuenta su
historia en primera persona.
• Primera persona periférica: el narrador adopta el punto de vista de un personaje secundario que
narra en primera persona la vida del protagonista.
• Primera persona testigo: un testigo de la acción que no participa en ella narra en primera persona
los acontecimientos.
• Segunda persona narrativa: El narrador habla en segunda persona con lo que se produce un
diálogo-monólogo del proatagonista consigo mismo.
José María Díez Borque. Comentario de textos literarios. Playor. (Adaptación)
2.3. Análisis de la forma
Hemos visto como el fondo y la forma de un texto están íntimamente unidos. Por eso en esta fase
del comentario se ha de poner al descubierto cómo cada rasgo formal responde, en realidad, a una
exigencia del tema. En este apartado habremos de analizar:
El análisis del lenguaje literario
Nos detendremos en el uso que el autor hace de las diferentes figuras retóricas y con qué intención,
relacionándolo en todo momento con el tema del texto.
El análisis métrico de los textos en verso
Ritmo, medida, rima, pausas, encabalgamientos, tipos de versos y estrofas utilizadas, etc.
La exposición de las peculiaridades linguísticas del texto
• Plano fónico: se analizarán las peculiaridades ortográficas, fonéticas y gráficas del texto que
tengan valor expresivo.
• Plano morfosintáctico: se prestará atención a aspectos como los siguientes: acumulación de
elementos de determinadas categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, etc.); uso con valor
expresivo de diminutivos y aumentativos, y de los grados del adjetivo; presencia de términos en
aposición; utilización de los distintos tiempos verbales; alteraciones del orden sintáctico;
predominio de determinadas estructuras oracionales…
5. • Plano semántico: se analizará el léxico utilizado por el autor, la presencia de términos
homonímicos, polisémicos, sinónimos, antónimos, etc; y los valores connotativos del texto.
2.4. El texto como comunicación
Los lectores dan vida al texto
Los lectores de textos literarios solemos detenernos en la interpretación de los matices significativos
que adquieren ciertas palabras o expresiones en los contextos en que aparecen, porque estimamos
que el autor lo ha escrito así con una intención determinada. Otra cosa es que demos precisamente
con la clave de esa intención comunicativa del autor; a menudo será punto menos que imposible.
Imaginemos la interpretación de un texto literario medieval; averiguar exactamente lo que quiso
decir el autor requeriría una reconstrucción arqueológica de la época y el lugar en el que fue escrito
el texto, una reconstrucción de la cultura que tenía el autor y aun de la que tenían los lectores a
quienes se dirigía.
Es posible, en cambio, que indaguemos la intención comunicativa del texto, porque, como lectores,
proporcionamos vida al texto cuando lo leemos; si no, sería un libro cerrado, muerto. La intención
comunicativa del texto es aquella que el lector obtiene del texto, lo que a él le comunica.
Manuel Camarero. Introducción al comentario de textos. Castalia.
Una de las características básicas de la comunicación literaria es la separación que existe entre el
emisor y el receptor de la obra. El emisor es el autor, pieza fundamental de la comunicación
literaria, pues es quien enuncia el mensaje. El significado de un texto depende, en primer lugar, de
la intención de su autor que, a la hora de escribir está influenciado por su sistema de creencias y el
contexto histórico social al que pertenece, entre otros condicionamientos. El receptor es el lector
de la obra. Cada lector hace "su propia lectura", según sus características personales y el contexto
histórico social al que pertenece. Así pues, al analizar el texto como comunicación habrá que
atender a los siguientes aspectos:
• Funciones del lenguaje que predominan en el texto. Actitud del autor ante el lector: ¿Se dirige
directamente a él?
• Reacción que la lectura provoca en nosotros como lectores: emoción, identificación, rechazo,
etc.
• Intención comunicativa dominante en el texto: informativa, persuasiva, lúdica…
• Posición del autor ante el sistema de valores de su época.
2.5. Juicio crítico
En este apartado se trata de hacer balance de todas las observaciones que hemos ido anotando a lo
largo del comentario y expresar de forma sincera, modesta y firme nuestra impresión personal sobre
el texto:
• Resumen de los aspectos más relevantes analizados en el comentario.
• Opinión personal.