la adolescencia una de las etapas mas difíciles en el desarrollo humano, entre los 14 y 18 años de edad .

1. 1
LA
ADOLESCENCIA

2. 2
A mis padres Víctor y Maura, por el apoyo
incondicional que me brindan en este
proceso de mi formación profesional.

3. 3
RESUMEN
La adolescencia es una etapa en el cual los jóvenes sufren cambios en el cuerpo ya será
en lo físico, psicológico y emocional, se dice que esta etapa es muy crítico y difícil para
los adolescentes ya que tiene muchas causas que influyen este periodo del desarrollo del
sr humano. Las características de un adolescente es el rápido crecimiento esto se da
inicio desde la pubertad donde se da se desarrollan muchos cambios corporales, en el
varón se da inicio con en engrosamiento de la voz, crecimiento de los testículos,
crecimiento de los vellos púbicos y demás características. En las mujeres se da con el
inicio del ciclo menstrual, el crecimiento de los senos, crecimiento de los bellos
púbicos, etc.
Hay muchos factores que ocurren en la adolescencia como situaciones problemáticas que
pasan en la adolescencia, esta etapa es n nuevo para los jóvenes a veces llegan a tener
problemas cuando no tiene comunicación con sus padres.
Los problemas que se presentan en la adolescencia es cuando los padres no entienden a
sus hijos que pasan esta etapa, los adolescentes se aburren cuando ellos les impone
normar, los jóvenes en esta etapa suelen tener muchos migo les gusta la diversión y
muchos factores que suelen pasar.
La sexualidad en los adolescentes es cuando ya tienen deseos esto hace que ya está
entrando a la madurez e influyen muchos factores como el desarrollo hormonal que
tienen.

4. 4
INDICE
…………………………………………………………………paginas.
Dedicatoria
Resumen
INDICE
CAPITULO I.
LA ADOLESCENCIA
1.1Definición de la adolescencia……………………………………………………….05
1.2Características de la adolescencia…………………………………………………...05
1.3FASES DE LA ADOLESCENCIA………………………………………………....07
1.4LOS CAMBIOS FISICOS EN LA ADOLESCENCIA…………………………….09
1.5PUBERTAD…………………………………………………………..……………09
1.6CAMBIOS FISICOS EN EL VARON Y LA MUJER………………..……………………10
1.7DURACION DE LA ADOLESCENCIA………………………………….………………..10
CAPITULO II
PROBLEMAS EN LA ADOLESCECNIA
2.1 DIFICULTADES EMOCIONALES………………………………………………..……..11
2.2 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD………………………………………..……..11
2.3 DESARROLLO SEXUAL DEL ADOLESCENTE………………………….……………12
2.4DESARROLLO DE LA AUTOSTIMA…………………………………………..………..13
2.5 DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA………………………………..13
CONCLUSION
REFERENCIAS

5. 5
CAPÍTULO I
LA ADOLESCENCIA
1.1: DEFINICION
Según Moreno (2015) afirma que:
La adolescencia se caracteriza por ser un momento vital en el que se suceden gran
número de cambios que afectan a todos los aspectos fundamentales de una persona. La
transformación tiene tanta importancia que algunos autores hablan de este periodo como
de un segundo nacimiento. De hecho, a lo largo de estos años, se modifica nuestra
estructura corporal, nuestros pensamientos, nuestra identidad y las relaciones que
mantiene con la familia y la sociedad. (p.07).
Por lo tanto, podemos afirmar que la adolescencia es una etapa muy importante del ser
humano ya que en esta fase de nuestro desarrollo corporal se sufren cambios, y es como
un segundo nacimiento en el adquirimos conocimientos y transformaciones corporales
que son favorables para el desarrollo humano.
1.2: CARACTERÍSTICAS DE LA ADOLESCENCIA
Según, Mier P. & Sierra T. (1995). Afirma que:
Como base en los estudios de Gerardo castillo, una de las máximas
autoridades sobre el tema, podemos clasificar la adolescencia en tres fases (p18-19)
Fase Edad Edad nombre
1ª 12-14 11-13 Edad ingrata(sensibles)
2ª 15-17 14-16 Edad impertinente(rebeldes)
3ª 18-21 17-20 Edad de ideales (quijotescos)
Enumeramos a continuación una serie de características de la adolescencia y su relación más
directa con cada una de las tres fases típicas.
F a s e s
1ª 2ª 3ª
1. Nacimiento de la identidad
2. Fortalecimiento de la amistad
3. Inestabilidad emocional
4. Incremento de la sensibilidad
5. Rebeldía ante los mayores
6. Actuación en grupo
7. Deseo de hacerse notar
8. Motivables
9. Viven el presente, no tiene visión a largo plazo
10. No aceptan lo impuesto
11. Muchos propósitos, pocos resultados
12. Admiran e idealizan a personas

6. 6
13. Tiene necesidad de cariño aunque no lo expresan
14. Nacen los primeros impulsos sexuales
15. Necesitan ser escuchados
16. Esperan mucho de los mayores
17. Les preocupan temas como drogas, sexo, divorcio, anticonceptivos, sida
18. Se inician en serie los complejos
19. Interés por el otro sexo, ahora las niñas lo manifiestan mas
20. Tiende a bajar la religiosidad
21. Son sensibles a ayudar a los necesitados
22. Les gusta el deporte
23. Aceptan la moda sin criterio propio
24. Pierden el gusto por los muscos, las exposiciones
25. Pierden la espontaneidad
26. Les cuesta fijarse limites
27. Volubles en sus aficiones
28. Hacen amigos en el deporte
29. Se alejan del hogar
30. Poco sociable con adultos
31. No se conocen
32. Son radicales
33. No aceptan fracasos
34. Les molesta que tomen lo suyo
35. Les enoja el trato injusto
36. No les gusta recibir concejos
Por lo tanto podemos mencionar que en la adolescencia se puede apreciar
ciertas características tanto en el comportamiento como en lo físico, así para tener en
cuenta y poder tener en cuenta todas estas características mencionadas y poder entender
a un adolescente en esta etapa del desarrollo humano en nuestra vida.
Según, Redondo, Galdo & García (2008). Afirma que:
La adolescencia es el único periodo tras el nacimiento, en la que aumenta la
velocidad del crecimiento, lo cual se produce, en general, durante unos seis años en
las muchachas (12 a 18 años)y nueve años en los muchachos (12 a 21
años),existiendo gran variabilidad respecto al momento de inicio de los cambios
físicos característicos. Las diferencias cronológicas y cualitativas para las variables
antropométricas y de maduración son significativas entre ambos sexos. (p. 122)
Entonces según este autor la adolescencia en una etapa donde que después del
nacimiento existe el crecimiento veloz de los adolescentes que se realiza entre ambos
sexos en un determinado tiempo así como de los cambios físicos que sufren los
jóvenes.
1.3: FASES DE LA ADOLESCENCIA
Según Redondo, Galdo y García (2008) determinan que:

7. 7
El transcurrir de la adolescencia pasa por varias etapas que, basándose en
características etarias y de escolarización, se pueden dividir en y tres fases bien
diferenciadas ver tabla 1.1modificacion de Behrman et al 2000): a) adolescencia
temprana de los 10 a los 13 años de edad, en la que se inicia en la que se inicia
en comienzo de los cambios) adolescencia media, de los 14 a los 16 años, en la
que culminan los cambios del desarrollo sexual, y c)adolescencia tardía, de los
17 a los 19 años en la que finaliza en desarrollo corporal y se logra la madurez
de la persona.(p.04)
Entonces podemos decir que la adolescencia tiene fases muy importantes en esta etapa
del desarrollo humano como podemos ver, hay tres fases que son imprescindibles y
tener en cuenta para entender a un adolescente.
Variable Temprana mediana tardía
Edad (años)
Estadios de
tanner
Cambios
somáticos
Sexualidad
Conocimiento y
moralidad
Imagen
Familia
10,11,12 y 13
1 - 2
Comienzo de características
sexuales secundarios. Estirón
puberal
El interés sexual supera la
actividad sexual
Operaciones concretas.
Moralidad convencional.
Preocupación por los cambios
somáticos.
Interés por independizarse.
ambivalencia
14,15 y 16
3 – 5
Pico de crecimiento. Cambios
en la morfología corporal acné,
olor corporal. Menarquia y
espermarquia.
Tendencias sexuales. Preguntas
y primeras experiencias
sexuales
Pensamientos abstractos. Se
centran en sí mismos.
Preocupación por el atractivo
físico. Aumenta la
introspección.
Reivindica con gran fuerza su
autonomía
17,18 y 19
5
Se enlentece el
crecimiento.
Se consolida la
libertad sexual.
Idealismo.
Absolutismo
Relativa estabilidad de
su autoimagen.
Independencia
emocional. aunque
viven con sus padres
Intimidad. Adquiere

8. 8
Amigos
Sociabilidad
Interés por los grupos de
amigos del mismo sexo.
Ajustes escolarización
secundaria
El grupo de amigos pierde
importancia
Exhiben sus destrezas
compromisos.
Decisiones en relación
a la profesión.
1.4 LOS CAMBIOS FISICOS EN LA ADOLESCENCIA.
Según, Delval (1994) afirma que:
Aunque los cambios en el crecimiento no constituyen los únicos fenómenos
que se producen en la adolescencia, sin embargo, resultan lo más llamativos
a primera vista, porque son muy evidentes. Además, están estrechamente
relacionados con los cambios sociales, pues son los que van a posibilitar que
los jóvenes se inserten en la sociedad adulta. Durante este periodo los
humanos alcanzan su capacidad reproductora, lo cual constituyen un índice
esencial de la llegada la etapa adulta.
El comienzo de la adolescencia viene marcado por modificaciones físicas
muy aparentes que constituyen lo que se denomina la pubertad. Pero la
pubertad en un fenómeno físico que conviene diferenciar de la adolescencia,
la cual, como veremos, depende mucho de factores del ambiente social. (p,
21).
Por lo tanto, podemos mencionar que los cambios físicos que el adolescente sufre son
muy notorio ya que esta etapa de la vida, el individuo suele cambiar características en el
cuerpo de manera que se inicia con la pubertad para luego seguir con la etapa de la
adolescencia, en el cual se dice q es muy crítico y difícil este transcurso de desarrollo de
todo ser humano.
1.5 PUBERTAD
Según, Cardinali, Jorda, Sánchez, (1994). Determina que:

9. 9
La pubertad es el periodo en el cual se produce la maduración del tracto
reproductor y las características sexuales secundarias comienzan a adquirir
su forma adulta. Antes del comienzo de la pubertad, el tracto reproductor de
las novillas se desarrolla proporcionalmente al desarrollo del resto del
cuerpo (crecimiento isométrico). A partir de los 6 meses de edad, los
órganos reproductores crecen mucho más que el resto del organismo
(crecimiento alometrico positivo). Aproximadamente a los 10 meses de
edad la fase de desarrollo rápido del tracto reproductor cesa, lo que indica el
final de la pubertad. (p. 103).
Por lo tanto podemos mencionar que la pubertad es un periodo en el cual se
da inicio con la maduración de los seres humanos, es ahí donde sufren
cambios físicos como también psicológicos, para dar inicio con la
adolescencia, cuyo transformaciones y cabios ocurre en este periodo que es
pubertad tanto en varones y mujeres.
1.6 CAMBIOS FISICOS EN EL VARON Y LA MUJER
Según, Craig G. (2001), determina que:
Durante la adolescencia los varones comienzan a producir, mayor cantidad de
andrógenos, hormonas de las cuales la más importante es la testosterona; las
mujeres comienzan a producir más estrógeno y progesterona. El hipotálamo y la
hipófisis se encargaron de mantener el equilibrio entre estas hormonas. La hipófisis
produce además la hormona del crecimiento y las hormonas tróficas, que estimulan
y regulan el funcionamiento de otras glándulas.
 En la mujer, la pubertad comienza con el primer ciclo menstrual, llamado
también menarquia. En el varón comienza con la primera emisión de
semen que contenga espermatozoides viables.
 En el varón, la primera indicación de la pubertad es un crecimiento
acelerado de los testículos y del escroto, seguido por un crecimiento
similar del pene al cabo de un año. Se observa también un aumento en el
tamaño del corazón y de los pulmones.
 En la mujer, el crecimiento de los senos suele ser la primera señal de la
pubertad. El útero y la vagina también comienzan a desarrollarse. La
menarquia ocurre más tarde, luego de que el estirón del crecimiento
alcanza su punto culminante. (p371).
Entonces podemos afirmar que estos cambios físicos que suelen sufrir en la adolescencia tanto
los varones como las mujeres son con características distintas en ambos sexos, en los varones
empieza con el crecimiento de los testículos, escrotos y del pene. Y en las mujeres con el inicio
del ciclo menstrual y de crecimiento de los senos, entonces los adolescentes ya se sientes
distintos y suelen sufrir trastornos psicológicos al no estar informados, por ello tanto padres

10. 10
como profesores deben orientar a los alumnos para que ya estén preparados para ver los
cambios que van a sufrir con el desarrollo de su cuerpo.
1.7DURACION DE LA ADOLESCENCIA
Según, Monroy A. (2002). Afirma que:
Es un periodo de comienzo y duración variables; cuando se consideran los
aspectos biológicos de la adolescencia, una persona es adolescente cuando inicia la
pubertad, aproximadamente entre los 9 y los 13 años. Existen diversos factores de
influyen en su aparición (alimentación, herencia, influencias hormonales, raza, situación
geográfica), por lo que su comienzo varia de una persona a otra. La adolescencia
finaliza cuando el individuo alcanza la madurez emocional y social para asumir el papel
adulto, según se defina este en su cultura. Son tantos los factores (personales, culturales,
históricos) que influyen en el logro de la madurez personal, que es casi imposible
establecer edades precisas (Horrocks, 1986). (p. 11)
Entonces podemos afirmar que la duración de la adolescencia finaliza cuando el
individuo alcanza la madurez tanto en lo emocional como en lo social esto implica que
hay varios factores que influye para que el individuo llegue a la adultez ya que nos
indica que hay factores como la cultura que influyen en este desarrollo para su
formación.

11. 11
CAPITULO II
PROBLEMAS EN LA ADOLESCENCIA
2.1 DIFICULTADES EMOCIONALES
Según, Nicolson D. & Ayers H., Afirma que:
Las dificultades emocionales pueden considerarse como la interiorización
de ciertos problemas en cuyo contexto el adolescente experimenta y padece
trastornos emocionales. Es posible que las demás personas no detecten estas
dificultades si no se traducen. Por ejemplo, en dificultades de conductas
explicitas. Por eso, es fácil que los adolescentes introvertidos no reciban
ayuda de sus educadores ni de sus padres.
Como en el caso de las conductas difíciles, hay que tener en cuenta si una
determinada dificultad emocional es “normal” desde el punto de vista
evolutivo.
Las dificultades emocionales pueden dividirse en tres componentes:
 Conductual, por ejemplo, huida de una situación problemática en
casa o en la escuela.
 Cognitivo, por ejemplo, tener pensamientos irracionales acerca del
propio yo, de que los demás piensen que se es poco atractivo
físicamente o de que no guste a sus compañeros.
 Fisiológico, por ejemplo, sudar, tener mareos y palpitaciones en un
ataque de pánico. (p. 75 y 76)
Entonces podemos afirmar que las dificultades emocionales suelen interiorizarse con
ciertos problemas que se presenten en la adolescencia, si bien es cierto a veces que los
adultos (los padres o los profesores) no detecten estos malestares que presente un
adolescente, importante estar pendiente de los problemas que presentan en la
adolescencia para así poder orientar o ayudar en esos momentos que el adolescente nos
necesite como a sus padres o sus maestros de aula.
Según, Peláez P. & Luengo X. (1998). Afirma que:
El propósito de este libro es llamar a una reflexión a los a los adultos en
general, y a los padres y profesores en particular, acerca de la necesidad de entender lo
que realmente significa ser adolescente en el mundo de hoy. En este entender por qué
tienen problemas de comportamiento, la actitud hacia ellos debe disponernos a
prestarles mayor atención, a ofrecerles ayuda y a prevenir situaciones que genera
angustia, tanto a los adolescentes como a sus familiares.
Por lo tanto, se afirma que los problemas en la adolescencia es que se tiene que ser más
comprensibles ya sea en casa en el colegio en contexto donde el adolescente se
encuentre.
2.2 DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Según, Olmos, Hernández, Calvo & Gonzales (2001), Determina que:

12. 12
En segundo lugar, tiene un gran interés para los jóvenes-adolescentes en cuanto a
apertura de múltiples posibilidades de mejora en el desarrollo de su personalidad en
la construcción de su identidad personal y colectiva, sobre la base de la
autodeterminación como valor formativo que encierra el ocio. Las nuevas
oportunidades de diversión y entretenimiento de la sociedad de la información y la
comunicación – sociedad del ocio y del consumo – abren nuevos cauces al
desarrollo personal que, de ser explícitos y analizados pueden suponer una
experiencia humana que ayude a mejorar la calidad de vida y a manifestar nuevas
aptitudes, valores, conocimientos y habilidades, y en definitiva mejorar en todo lo
que afecta al proceso de socialización y de desarrollo comunitario. Unos resultados
que nos proporcionan unas claves para que los jóvenes entiendan que el tiempo
libre pueden llegar a ser comprendido como fuente de felicidad, satisfacción,
autodesarrollo y autorrealización. En cuanto vivencia positiva y enriquecedora,
más allá del conformismo y del tiempo libre vivido como ocio superficial y
consumista propio de la inestabilidad, la irreflexión y la falta de madurez típicos de
la adolescencia. (p21).
Entonces podemos mencionar que el desarrollo de la personalidad de los adolescentes está
ligada también a la construcción de su identidad personal de los jóvenes. Para que así sean con
principios, valores, conocimientos de su cultura. Los jóvenes de hoy construyen su personalidad
de acuerdo al contexto donde se encuentran para formar parte de la sociedad y ser parte de ello,
la personalidad de un individuo es muy importante ya que es su presentación como persona y
ciudadano, ya que hay muchos factores que implican en ello.
2.3 DESARROLLO SEXUAL DEL ADOLESCENTE
Según, Coleman J. & Hendrey L. (2003), afirma que:
El desarrollo sexual es una fibra central de toda la experiencia adolescente, y
subyacente a él está la maduración biológica, que comienza al principio de la
pubertad y continua durante 3 o 4 años, al menos. Sin embrago, el desarrollo sexual
no solo implica cambio bilógico, sino también crecimiento y maduración en los
mundos social y emocional de las personas jóvenes. En este capítulo
documentaremos algunos de estos cambios, y consideraremos como las
experiencias de los adolescentes interactúan con el contexto en el que crecen y
como este los afecta. En la sexualidad adolescente influye diversos factores; estos
pueden ser internos, como por ejemplo la tasa de maduración pubescente, o
externos, como el tipo de familia y el barrio, y el clima político de la época. El
desarrollo de la sexualidad de los jóvenes puede construir una fuente de ansiedad
considerable, tanto para los propios adolescentes como para los adultos
responsables de su atención o educación. Esto es así especialmente cuando los
jóvenes parecen correr riesgo de embarazo no deseado o infección por
enfermedades de transmisión sexual. En este capítulo consideraremos la cuestión
de la conducta sexual segura, así como la educación sexual, la prevención del
embarazo y la paternidad temprana. (p106).
Por lo tanto, podemos referirnos al desarrollo sexual del adolescente como una serie de
experiencias que pasa en esta etapa de su vida que influye diversos factores de su
entorno, el desarrollo sexual en los adolescentes se manifiesta como una ansiedad esto
puede traer problemas en diversos aspectos como consecuencia puede traer el embarazo

13. 13
no deseado, el contagio con la transmisión de enfermedades sexuales, que pueden ser
lamentables por ello el adolescente debe llevar una sexualidad responsable para prevenir
estos problemas que afectaría a los jóvenes de hoy.
2.4 DESARROLLO DE LA AUTOSTIMA
Según, Saavedra M. (2004). Afirma que:
La adolescencia es uno de los periodos clave para el desarrollo de la autoestima,
porque se experimenta la necesidad de identificación personal, de diferenciarse de
la edad infantil y de afirmar el yo como distinto a los demás.
Por lo tanto, podemos afirmar que la adolescencia es la etapa donde se lleva a cabo la formación
de la autoestima ya q en este periodo es cuando el individuo se preocupa de su a apariencia, por
ello es imprescindible que deje de lado su autoestima.
2.5 DESARROLLO COGNITIVO EN LA ADOLESCENCIA
El desarrollo cognitivo de los adolescentes es un proceso por el cual atraviesa en esta etapa en
cuanto se llena de conocimientos, se pueden apreciar en este fase de la vida avances
significativos en muchos aspectos, debemos aclarar que el desarrollo cognitivo en la
adolescencia, así como en la niñez, está ligado a las capacidades intelectuales, de percepción y
de conocimientos.
Según, Coleman J. & Hendrey L. (2003). Determina que:
El desarrollo cognitivo en la adolescencia es una de las áreas de maduración menos
patente para los observadores. No hay signos externos o visibles para evidenciar lo
que está sucediendo, como ocurre con el desarrollo físico. Sin embrago, en esta
esfera se están produciendo cambios constantemente. Además, las alteraciones en
la función intelectual tienen implicaciones para diversos comportamientos y
actitudes. Estos cambios hacen posibles el paso hacia la independencia del
pensamiento y la acción, permiten desarrollar al joven una perspectiva temporal
que incluye el futuro, facilitan el progreso hacia la madurez en las relaciones,
contribuyen al desarrollo de las destrezas de comunicación y, finalmente, subyacen
a la capacidad del individuo para asumir papeles adultos en la sociedad. Este
capítulo (comenzara considerando la contribución de Piaget a este campo, pues este
autor fue el primero que destacó la importancia del desarrollo intelectual que sigue
a la pubertad. (p, 44).
Se puede determinar que el desarrollo cognitivo en la adolescencia se da de manera intelectual
tanto en el aspecto de las actitudes que no son notorias ya que no pueden ser visible como en
otros aspectos del desarrollo humano, en esta etapa el desarrollo cognitivo los adolescentes
desarrollan sus potencialidades en el campo del aprendizaje.

14. 14
CONCLUSION
 De acuerdo al tema investigado, se llegó a la conclusión de que la etapa más
difícil y crítica en el desarrollo del ser humano, es la adolescencia donde los
jóvenes a partir de los 13 a 16 sufren cambios drásticos en el cuerpo tanto
físicos, psicológicos, se menciona que estos cambios que sufre el adolescente se
realiza a partir de la pubertad es ahí cuando se da inicio con todo el proceso de
desarrollo en los adolescente.
 Al analizar las características, fases en la adolescencia se ve que los cambios que
se sufre en la adolescencia son muy difíciles para el joven que pasa por este
desarrollo ya que tienden a ser impacientes en este periodo el adolescente se
caracteriza por el rápido crecimiento y los distintos fases que ellos pasan por
este periodo.
 Los problemas que suelen ocurrir en la adolescencia son diversos factores que
influyen en este periodo, ya que como bien se menciona que esta etapa es muy
crítica, que a veces los adultos no entienden ala adolescente es por ello que a
veces llegan a tener muchos problemas y trae consecuencias que después entra
en un trance que hasta llegan a realizar actos indebidos.
 Por ello los adultos deben estar al tanto cuando se tiene hijos en esta etapa, es
necesario estar pendiente y ser más comprensivos y guiarles.

15. 15
REFERENCIAS
 Moreno A. (2015).quiero saber,la adolescencia.Oberta UOC publishing, SL.
Barcelona.
 Mier P. & Sierra T. (1995).Adolescencia riesgo total. México. Panorama
editorial, S.A. de C.V.
 Redondo, Galdo & García (2008. Atención al adolescente. España. Ediciones
de la universidad de Cantabria
 Delval (1994)
 Cardinali, Jorda, Sánchez, (1994). Introducción a la cronobiología,
FISIOLOGIA DE LOS RITMOS BIOLOGICOS. servicios publicaciones,
universidad de Cantabria, caja Cantabria.
 Monroy A. (2002). Guía práctica papa padres y educadores salud y sexualidad
en la adolescencia y juventud. México. Librería Carlos cesarman,S.A.
 Nicolson D. & Ayers H.,guía práctica para el profesorado y la familia
 Peláez P. & Luengo X. (1998).
 Craig G. (2001).desarrollo psicológico. México. Editora roció cabañas Chávez.
 Coleman J. & Hendrey L. (2003). Psicología de la adolescencia. Madrid.
ediciones Morata, S.L.
 Coleman J. & Hendrey L. (2003) Psicología de la adolescencia. Madrid.
ediciones Morata, S.L.
