1. LA ADOLESCENCIA

2. ADOLESCENCIA
Inicio = Pubertad
Termina = Edad adulta
OMS= 10 y 19 años
Temprana: 10 a 14
Tardía: 15 a 19
Inicio pensamiento formal
Emocionalmente aprende a:
•Controlar y dirigir impulsos sexuales
•Establecer rol sexual
•Crear relaciones maduras (incluye independencia de los padres)
Ad: hacia
Loesser: lore: crecer

3. Manifestaciones del proceso psicológico del adolescente
Búsqueda de si mismo y de la identidad
Tendencia grupal
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Crisis religiosas
Desubicación temporal
Evolución sexual desde el autoerotismo
Actitud social rain victoria
Contradicciones
Separación progresiva de los padres
Fluctuaciones del humor
Conductas de alimentación, aseo, etc.

4. LA PUBERTAD

5. PUBERTAD-CAMBIOS
Brote estatura y ponderal
Crecimiento genitales internos y externos
Aparición de características sexuales secundarias
Aparición de menstruación (9-15 años y eyaculación (11-17 años)
Estabiliza eje hormonal: 2 años
Preocupación por desarrollo ponderal y nueva apariencia

6. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD
EROTISMO
VINCULO
AFECTIVO
GENERO
Reproductiva
1.Cambios anatómicos y fisiológicos
2.Menstruación y eyaculación
3.Presencia de embarazo por
Desconocimiento: ciclo menstrual, embarazo en primera relación sexual, ideas erróneas sobre anticonceptivos

7. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD

8. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD
REPRODUCTIVA
EROTISMO
VINCULO
AFECTIVO
GENERO
Autoimagen
Interacción social
Valores culturales
Prototipos:
Mujer: virginidad, pasiva, trato suave (susceptibles de agresión)
Hombre: Relaciones sexuales, agresividad, trato fuerte
Influencia medios de Com.
Identidad de
genero

9. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD

10. ADOLESCENCIA TARDIA
Adolescencia Tardía
14 -16 años
máxima interrelación con los pares
Conflicto con los padres
aumento de la experimentación sexual
17 -19 años
Emocionalmente próximo a los padres
Relaciones intimas prioritarias
grupo de pares menos importante

11. Conflictos de los padres
cuando hay conflicto entre los padres, los niños se ven muy afectados. Mientras que muchos padres piensan que están manteniendo el conflicto lejos de sus hijos, a menudo están muy equivocados. Incluso si los padres tratan de no pelear en frente de sus hijos, los hijos notan la tensión en el hogar. Los padres que están experimentando conflictos tienen que entender que esta tensión tiene un efecto profundo sobre sus hijos, causando muchos problemas, tales como el comportamiento y las dificultades académicas.

12. ADOLESCENCIA TEMPRANA –DESARROLLO SEXUALIDAD
VINCULO
AFECTIVO
GENERO
Reproductiva
Practica de actividad autoerótica: ayuda a auto imagen, apreciar y valorar el cuerpo, medidas preparatorias
Fantasías sexuales
Juegos entre adolescentes
Claridad sobre vínculos sexuales
Curiosidad sexual (películas y revistas).
Estereotipos por edad (buscadores de situaciones sexuales peligrosas)

13. Fantasías sexuales
Durante mucho tiempo consideradas como tabú o incluso algo vergonzoso, hoy en día las mujeres asumen mucho mejor las fantasías sexuales. La razón: además de participar en el equilibrio psíquico, alimentan el deseo, intensifican el placer y son el motor de una sexualidad más abierta y desarrollada...
¿Qué es una fantasía sexual?
Una fantasía sexual es una representación imaginaria de los deseos conscientes o inconscientes. Las imágenes, ideas o sentimientos que la mente produce generan en la persona una emoción y una excitación, principalmente sexual. Pero las fantasías no sólo son sexuales, pueden estar relacionadas con diferentes aspectos del deseo y el placer. El término proviene del alemán "pangase", concepto desarrollado por Freud para designar la imaginación.

14. Factores externos que influyen en la formación de la sexualidad
Estereotipos culturales
Estereotipos de género
Esquemas de género
Influencia de los padres
Influencia de pares en edad
Influencia de los medios de comunicación
Influencia de la religión
Otros factores: educación, empleo, política, económico, etc.

15. Desfase entre los procesos biológicos de la sexualidad u los procesos sociales
Desarrollo psico sexual
Sociocultural
Biológico
Psicoanalítico
Cognoscitivo

16. Sentimientos, conductas bisexuales
Sentimientos y conductas heterosexuales
Consolidación de la identidad sexual.

17. ADOLESCENCIA TARDIA
GENERO
•Cuerpo fuente de placer y orgullo
•Vanidad, exhibicionismo
•Gusto por arreglo personal
•Identificación tipo específico
•Fascinación por la moda
EROTISMO
•Autoerotismo
•Erotismo dual
•Inicio de vida sexual
•Orientación sexual definida
•Reactivación conflictos infantiles
REPRODUCTIVIDAD
•Falta de planeación de relaciones sexuales
•Embarazos no deseados
•Potencial reproductivo
VINCULOS AFECTIVOS
•Relación con padres, critica, objetiva, realista
•Conflicto dependencia –independencia Resuelve
•Grupo de amigos mixto
•Menos exclusividad en las amistades
•Búsqueda del complemento
•Amor en personas cercana y alcanzable
•Desarrollo sistema de valores
•Capacidad de intimar

18. Factores de inicio de actividad sexual
Percepcióndeadolescentes:
Presióndepares
Curiosidad
Sentirsebien
Sentirseatractiva/o
Sentirsequerida
Estarenamorada/odesupareja

19. Desarrollo de la sexualidad
Percepcióndeadolescentes:
Querertenerunhijo
Faltadecontroldelasituación
Sentirsemayor,conmayorindependenciayautonomía

20. CULMINACION DE LA ADOLESCENCIACapacidad de pensamiento abstracto. Establecimiento de la identidad. Autonomía e independencia familiar. Sistema personal de valores. Capacidad de mantener relaciones duraderas.