Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad y la educación. Explica que las TIC, al igual que la escritura e imprenta anteriormente, están transformando la comunicación humana y permitiendo compartir información de manera más rápida y económica. Además, señala que las escuelas deben incorporar las TIC en la enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes y mantenerse como fuentes relevantes de conocimiento en la sociedad de

1. Ariana Gonzáles
Edith Weinstein

3.  Tecnologías de la Información y la comunicación y su
impacto social.
 Este fenómeno se produjo tanto con la invención de la
escritura que permitió el paso del saber oral a su
registro escrito.
 La escritura, la imprenta y las TIC tienen algunos
rasgos en común.
 -Transforman el vínculo entre la gente, la palabra y
la imagen. (Requirieron de las personas nuevas
habilidades y destrezas)

4.  Las TIC permiten entrelazar
palabras, gráficos, sónidos, imágenes fijas o en
movimiento constituyendo un nuevo lenguaje.
 En los años 70 se difundió en gran escala el uso de las
computadoras. Aquí aparece el término nuevas
tecnologías informatizadas.
 La sociedad paso de ser una sociedad industrial a ser
una sociedad de la Informatica.

6.  Son consecuencia de procesos históricos; del desarrollo
actual, político y económico de la sociedad en la que
nacen y se desarrollan.
 No son las tecnologías las que producen el cambio
social, sino que dicho cambio es producto de la
sociedad en su conjunto.
 Generan temor o rechazo como idealización.
 Transforman la comunicación y permiten
producir, almacenar distribuir información ahora es
más rápida y menos costosa.

8.  La escuela es una institución que dota de posibilidades
o agudiza la Exclusión, es por eso que debe incluir cada
nueva tecnología.
 Las Tics deben ser incorporadas y aprovechadas.

9.  La escuela ya no es la única depositaria del saber, sino
que es una fuente más de conocimiento igual que los
medios de comunicación masivo y las Tics.
 Debe enseñar a aprender ,es decir, que el alumno
llegue a adquirir autonomía intelectual y desarrolle un
pensamiento crítico y autónomo.

10. MEDIADOR
ALUMNO CULTURA

11.  Los niños del Nivel Inicial actual nacieron y crecen en
la Sociedad de la Informatica, por lo tanto las TIC
fotman parte de su entorno y quizás poseen mayores
destrezas que algunos adultos.
 El Nivel Inicial incorpora estas tecnologías porque son
uno de los bienes culturales y son una demanda social.

12.  Las TIC son uno de los recursos didácticos con los que
cuenta el docente para la enseñanza de contenidos.
 Al ALUMNO le permite realizar
descubrimientos, buscar estrategias para la resolción
de problemas, realizar producciones creativas.

13.  Crear Productos. Los niños utilizando el programa
Paint los niños pueden crear la carátula para su
carpeta.
 Obtener Información. Buscar información en una
enciclopedia infantil en internet.
 Acompañar la construcción de contenidos curriculares.
Un ejemplo de este uso lo contituyen los programas
(software)de ejercitación y práctica.
 Explorar nuevas formas de comunicación. Ejemplo
comunicarse con un Jardin lejano.