El documento describe los problemas de basura que enfrenta la Escuela Secundaria Técnica 118, incluyendo la generación excesiva de residuos, la falta de separación y recolección adecuada de la basura, y la proliferación de fauna nociva. Se proponen varias preguntas generadoras para abordar este problema, como cómo disminuir la basura en la escuela y cómo pueden contribuir los estudiantes, maestros y la comunidad a resolver este problema.

1. PROYECTO: LA BASURA
EN SU LUGAR
E.S.T. 118
LABORATORIO DE DISEÑO INDUSTRIAL
2°
Profesora: Juliana G. Olvera
ALUMNOS: Noguez Hernández Sebastián
Soto Hernández Zaa Emmanuel.
Zamarrón Solís Sergio.

2. SITUACIÓN PROBLEMATICA
La escuela secundaria técnica 118 genera muchos residuos (papeles
arrugados, envolturas de golosinas, residuos de los lápices, lunch y
otros objetos varios constituyen la “decoración” habitual) a la hora
del receso, pues los alumnos no tienen la cultura de depositarlos en
los lugares destinados para ello, lo que ha generado la proliferación
de fauna nociva (roedores, insectos, etc.); creando enfermedades
infecto-contagiosas para los alumnos y personal del plantel.
A esto se suma la problemática de recolección de basura en la
colonia, pues el carro recolector solo pasa una vez a la semana. Lo
que ha generado la recolección informal.
La modalidad de esta recolección informal se realiza mediante un
vehículo (carreta o bicicleta con carro), en donde se transportan los
residuos que se encargan de recolectar, por lo general entre una a
dos personas (en muchos casos menores). Los residuos así
recolectados son trasladados hasta las viviendas de estos
asentamientos y clasificados para su posterior venta a acopiadores
de materiales reciclables.
Los residuos rechazados (rechazos) son posteriormente
abandonados en cualquier zona especialmente sobre los márgenes
de los canales y/o sobre la vía pública.
Esta situación genera diversos problemas de tipo social, ambiental y
de gestión propiamente dichos.

3.  ¿Cuales son los principales problemas que debe considerar la
escuela secundaria 118 para proteger a su personal y al medio
ambiente?
 1-Exeso de basura
 2-La falta de separación de la basura
 3-El poco interés para ayudar en cuanto a nuestro beneficio y
vivir mas limpio.
 4-La poca conciencia de nosotros mismos para impulsar un
proyecto de cultura “ La basura en su lugar”.
 5-Mala imagen y apariencia del poco amor a nuestra escuela y
centro de trabajo.
Preguntas Generadoras

4.  ¿De que manera se podría disminuirla basura en la escuela
secundaria 118?
 Una planta incineradora de residuos que quemara a alta
temperatura hunde las cenizas residuales, vapores y gases se
someten a un proceso de limpieza añadiéndose calor y carbón
activando esto (que a su vez absorben sustancias toxicas como
dioxinas y foranos de metales pesados.
 Una buena opción seria plantas a vapor caliente que generan
energía eléctrica, se reduce basura y produce energía
 Pero una de las desventajas que puede tener todo esto es que es
demasiado caro y grande.
Pregunta generadora

5. En la secundaria pensamos que el problema lo debe
resolver alguien mas, el hecho de que los alumnos tiren
basura en el patio, las calles, etc. Representa que es la
mera falta de educación de cada quien, pereza y flojera la
cual genera el ayudar al medio ambiente, de hecho es mas
fácil de lo que pensamos, cada quien poniendo su granito
de arena puede ayudar.

6.  Podemos comprobar lo anterior mediante nuestras
encuestas y estadísticas: podemos ver que al separar la
basura hay un numero mayor de alumnos responsables.
niños que separan la basura
7
6
5
4
numero de niños
3
2
1
0
si no

7. niños que tiran basura en el patio
6
5
4
3
numero de niños
2
1
0
si no
Esta grafica nos confirma que 5 de cada 10 niños tiran la
basura en el patio osea que se puede traducir en la mitad de
la población escolar de la secundaria, por lo cual hay
demasiados alumnos que contaminan.

8.  Lo primero que debemos hacer para empezar a solucionar
el problema con nuestra campaña o proyecto es el poder
concientizar a las personas del verdadero daño que están
realizando, tenemos que empezar con convencer de verdad
a las personas, puesto que la fuerza mas grande es la
iniciativa del ser humano.

9.  ¿De que manera podemos contribuir a solucionar este
problema, en casa, en la escuela, y en la calle?
 1- Hacer campañas de ayuda para depositar la basura que
generamos en casa, el trabajo, en la escuela y en la calle.
 2- Reciclar la misma basura sin revolverla
 3-Donar por lo menos $1.oo o mas al mes por alumno y maestro
para motivar al personal de limpieza para que pase a recoger los
residuos, tal vez esta opción seria muy criticada pero por lo
menos ayudaría a la escuela 118 a tener una imagen limpia y
libre de basura. Sera una buena alternativa ya que nadie
disponemos de mucho tiempo para alguna otra
solución, desafortunadamente todo lo queremos fácil y
sencillo, tenemos que dar algo a cambio de la educación y apoyo
que nos brindan .
Pregunta generadora

10.  En nuestro caso, aparte de concientizar a los alumnos, hay que
trabajar en cuanto a las acciones que debemos hacer.
 El proyecto “basura en su lugar” tratara en su totalidad del cuidado
del medio en la E.S.T. 118.
 Necesitamos el apoyo de la escuela, para que haya personal que
específicamente se encargue de sancionar a los alumnos que tiran la
basura en el patio o que no separan correctamente la basura.
 La campaña también requerirá de otro tipo de bote el cual será
ocupado para poner botellas de PET para reciclaje.
 Aparte buscaremos incentivar a los alumnos. Nuestra idea es que
cada salón tenga lugares en donde dejar material como: PET o papel
para reciclar, se ira a reciclar el material y si es que obtenemos
resultados positivos realizar torneos de diversos deportes.
 Finalmente ocupar la capital ganada por el reciclaje para apoyo y
beneficio de la escuela.