La idea principal consiste en determinar las maneras de utilizar las tic en la recolección de basuras.

1. CON AYUDA DE LAS TICS MANEJO
LOS RESIDUOS SÓLIDOS
DOCENTES:
AFDOKIA BAYETH RANGEL
SILENE DE JESUS ORTIZ ARAQUE
MARILI MUEGUES RODRIGUEZ
AMADYS URIBE SARABIA
KATHERINE BECERRA MARTINEZ
ADELAIDA IBETH CATAÑO BERRIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE A. MACKENCIE
SEDE ESCUELA LA ISLA Nº 2
VALLEDUPAR-CESAR
2014

2. INTRODUCCION
Este proyecto se ha desarrollado con los estudiantes del grado cuarto de
primaria de la institución educativa JOSE A. MACKENCIE del municipio de
Valledupar, su fin es formar el valor de cuidar el ambiente que nos rodea libre
de basuras, ya que es una gran necesidad de cuidar nuestro planeta y por
ende nuestra institución no es ajena, por eso desarrollaremos este proyecto
ambiental con toda la población estudiantil con proyección a la secundaria y
comunidad local.
La tecnología en el día de hoy nos ofrece muchas herramientas para la
elaboración de las clases pedagógicas en el aula de clase, el uso de éstas nos
proporciona muchas ayudas e instrumentos para mejorar nuestro trabajo.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo puedo incentivar la cultura del manejo de las basuras en los
estudiantes de primaria con ayuda de las TICS?

3. OBJETIVOS
GENERAL:
Promover la cultura del cuidado del medio ambiente en la población estudiantil
y comunidad en general con el fin de crear un ambiente institucional agradable
implementando las tics como herramienta innovadora.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Conformar un comité ambiental
 Sensibilizar con los estudiantes y proyectando hacia la comunidad local
sobre la importancia de mantener aseados todos los espacios, libres de
basuras.
 Utilizar las nuevas tecnologías en la enseñanza del manejo de los
residuos sólidos.
 Trabajar en equipo estudiantes, docentes, directivos, celador y aseadora
para lograr el embellecimiento y contar con un ambiente agradable en la
institución.
 Realizar campañas ambientales en la institución y proyectándolas a la
comunidad local (una cada periodo escolar) con el fin de demostrar y
formar los valores éticos y ambientales en la población estudiantil y
comunidad local con ayuda de las TICS

4. JUSTIFICACION
Debido a la poca cultura que existe en la parte del casco urbano de nuestro
municipio de san Calixto, donde las basuras son arrojadas a las calles por
peatones, niños al consumir cualquier alimento o frutas los empaque ,botellas,
vasos, papeles son tirados a las calles quizás por no haber recipientes en sitios
correspondientes o en locales comerciales.
Este problema se ve reflejado en nuestra escuela donde todos los
papeles,empaques de alimentos y otros son arrojados al piso creando un mal
ambiente escolar.
Por tal razón fue puesto en marcha este importante proyecto ambiental escolar,
para formar en los educandos el valor ambiental, ya que allí es donde se inicia
la formación integral de los ciudadanos de nuestro municipio llamados y
comprometidos a cuidar el ambiente que habitamos.

5. MARCO LEGAL
LEY 115 de l994 ley general de educación numeral 10 la adquisición para una
conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio
ambiente, de la calidad de vida, la prevención dentro de una cultura ecológica y
de la defensa del patrimonio cultural.
Decreto 1743 de 1.994 de la ley 115 estipula que la educación ambiental será
área obligatoria en los planteles públicos y privados de la educación formal y de
los niveles de preescolar básica y media institucionalizado proyectos
ambientales escolares, generando conciencia en la niñez donde se forman los
ciudadanos del municipio y el país.
El ser humano en el interactuar con la naturaleza o ambiente que lo rodea esta
propenso a contaminarlo de diferentes maneras y formas. Por ello hoy día
nuestro planeta está en voz de alerta ,porque ya no aguanta más
contaminación y por eso hay entidades con programas alertándonos y
buscando posibles soluciones para vivir en un ambiente agradable, sin
contaminaciones como las basuras.es un deber nuestro promover estos
proyectos ambientales escolares para sembrar en la niñez el valor ambiental.

6. MARCO CONCEPTUAL
DEFINICIONES
BASURA: Es todo material y producto no deseado, considerado como desecho
y que se necesita eliminar.
CLASIFICACIÓN DE LAS BASURAS:
ORGANICAS: Biodegradables, las que se descomponen fácilmente y
corresponden a desechos de mercado, restos de alimentos, desperdicios de
comida, frutas podridas, todo esto sirve como abono.
INORGANICOS: No se descomponen y permanecen inalterables durante
mucho tiempo, no son biodegradables, como plásticos, vidrios, tarros, aluminio,
es decir chatarra, presentan riesgos sanitarios. Se pueden reciclar.
PELIGROSOS: Desechos hospitalarios, mataderos públicos.
TIPOS DE DESECHOS:
RECICLABLES.Papeles, cartones.
NO RECICLABLES. Pinturas, pegamentos.
ORGANICOS: Residuos de plantas y animales muertos
RECICLAJE. Es un proceso fisicoquímico mecánico o trabajo que consiste en
someter a una materia o un producto ya utilizado( basura ), a un tratamiento
total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Es obtener
materias primas a partir de desechos..

7. MEDIO AMBIENTE. Es todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la
sociedad en su conjunto.
Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en
un lugar y en un momento determinado, que influye en el ser humano en las
generaciones venideras, comprende seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y
las relaciones entre ellos.

8. METODOLOGIA
Considerando que el proyecto ambiental escolar tiene como fin. Mejorar el
ambiente escolar libre de basuras, creando en los estudiantes el compromiso
ambiental.
 Organizar en el grado cuarto 5 comités distribuidos en sitios
institucionales para vigilar y orientar sobre la recolección de las basuras
en sus respectivas canecas.
 Se nombró un coordinador que vigila el trabajo de los comités y orienta
estudiantes sobre la importancia de mantener la escuela aseada.
 Exhibir carteleras alusivas al cuidado de la escuela y a nivel local.
 Realizamos campañas ambientales institucionales y locales con el fin de
proyectarnos a toda la comunidad y mostrar ambientes agradables.
 Se dispuso de canecas y cajas de cartón decoradas en sitios
estratégicos para depositar las basuras.
 Gestionar ante el señor rector para que se comprometa a donar canecas
suficientes para la recolección de las basuras y de canastas jardineras
para adornar el ambiente escolar y contribuir con la ejecución y
resultados positivos de tan importante proyecto en bien de la institución.
 Los líderes de los comités asistieron a la casa de la cultura el 14 de
Agosto a exponer dicho proyecto ante funcionarios de coorponor,
empleados municipales y otros.
 El funcionario de servicios públicos municipal se vinculó a nuestra
campaña ambiental local comprometiéndose a donar a la institución un
juego de canecas que beneficiara a nuestra institución.

9. ACTIVIDADES
 Campaña de aseo del Colegio Franco Cayetano Pinzón hasta el barrio
Guamalito
 Recolección de vasos y servilletas
 Sensibilizar a estudiantes de secundaria que los desechos o basuras se
deben depositar en las canecas, para conservar un buen ambiente.
 Salida a la cancha de microfútbol recogimos basuras desde la escuela
hasta la cancha y aseo de la misma.
 Entrega de dibujos para colorear a todos los estudiantes de la escuela
resaltando el embellecimiento de la escuela. Libre de basuras.
 Decoración de la escuela con mensajes alusivos sobre depositar las
basuras en las canecas.
 Colocación de cartelera en parte visible (calle) motivando a la población
local sobre la limpieza de los frentes de las casas (calle).
 Recolección de basuras en los alrededores de la escuela y calle del
frente.
 Salida con el grado quinto reciclando desde la escuela, calle nueva al
salir parque y cancha municipal.
 Ir a servicios públicos con un grupo de estudiantes del grado tercero a
traer el punto ecológico que son tres papeleras para recolectar y
clasificar los residuos sólidos que se generan en la institución y además
recibieron una corta orientación por parte del funcionario
FreímanMontaguth quien recalcó la importancia de mantener todos los
sitios que habitemos libres de basuras y que este valor ambiental debe

10. empezar por casa, donde los padres orientan a los hijos sobre el
cuidado del ambiente.
 Se le repartieron dibujos alusivos a la recolección de basuras en las
canecas esta actividad la desarrollo cada docente en su área de artística
desde transición hasta el grado quinto primaria, acompañado con la
orientación del docente sobre la importancia de mantener la escuela
libre de basuras.
RECURSOS DIGITALES
 Computador
 Video beam
 Videos
 Aplicación Word
 Aplicación PowerPoint
 Aplicación Paint

11. CRONOGRAMA
FECHA ACTIVIDAD RECURSOS
16 de agosto
2013
Campaña de aseo del Colegio
Franco Cayetano Pinzón hasta
el barrio Guamalito
Computador
Video beam
Word
28 de Agosto
2013
Sensibilizar a estudiantes de
primaria que los desechos o
basuras se deben depositar en
las canecas, para conservar un
buen ambiente.
Computador
Video beam
PowrPoint
30 Agosto 2013
Salida a la cancha de
microfútbol recogimos basuras
desde la escuela hasta la
cancha y aseo de la misma.
Humanos
Artículos de aseo
Septiembre 4
2013
Entrega de dibujos para
colorear resaltando el
embellecimiento de la escuela.
Libre de basuras.
Humanos
Volantes
Septiembre 8
2013
Colocación de cartelera en
parte visible (calle) motivando a
la población local sobre la
limpieza de los frentes de las
casas (calle).
Carteleras
Septiembre del
16 al 20
Recolección de basuras en los
alrededores de la escuela y
calle del frente.
Salida con el grado quinto
reciclando desde la escuela,
calle nueva al salir parque y
cancha municipal.
Ir a servicios públicos con un
grupo de estudiantes del grado
tercero a traer el punto
ecológico que son tres
papeleras para recolectar y
clasificar los residuos sólidos
que se generan en la institución
Humanos
Video “Manejo de
Residuos sólidos”
23 Septiembre
2013
Recolección de vasos y
servilletas Humanos

12. CONCLUSIONES
Con la puesta en marcha de este proyecto ambiental escolar desde el 16 de
Agosto del 2013 se han obtenido buenos resultados, porque los estudiantes
están colaborando y aportándole al proyecto todo el empeño y dedicación y la
escuela se ve un ambiente agradable y acogedor para propios y extraños.

13. EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
COMITÉ AMBIENTAL DANDO CHARLAS EN EL GRADO SEGUNDO
SOBRE EL RECICLAJE EN LA INSTITUCION.

14. RECOLECTANDO BASURAS EN CAJAS DECORADAS.

15. CAMPAÑA AMBIENTAL ALREDEDORES DE LA INSTITUCION.

16. DEMOSTRACION DE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO

17. ESTUDIANTES DEL GRADO CUARTO EJECUTADORES DEL PROYECTO
EXHIBICION DE CARTELERAS ALUSIVAS AL PROYECTO AMBIENTAL
ESCOLAR.

18. TRABAJOS ELABORADOS CON MATERIALES RECICLAJES.

20. Es un compromiso de todos cuidar el ambiente.
Entrevista: Realizada a estudiantes, docentes, rector, padres de familia.
1. ¿cree usted que es importante cuidar los ambientes que nos rodea?
______________________________________________________
2. ¿será necesario formar el valor ambiental desde la edad escolar?
_____________________________________________________
3. ¿piensas que todos los habitantes de nuestro municipio debemos
trabajar sobre la contaminación de los ambientes con basuras?
____________________________________________________
4. ¿comprendes que la contaminación con basuras está causando graves
problemas en nuestro planeta?
____________________________________________________
5. ¿valoras el proyecto ambiental escolar que están desarrollando los
estudiantes del grado cuarto de la sección primaria?
___________________________________________________
6. ¿crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre
el aseo de las calles y realizar campañas ambientales? ¿docentes y
estudiantes en general se han vinculado a este proyecto de
_______________________________________________________
7. ¿Cómo ves la escuela con la puesta en marcha del proyecto ambiental
escolar?____________________________________________________

21. 8.. ¿crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre el aseo
de las calles y realizar campañas ambientales?
___________________________________________________________
9. Crees que es importante sensibilizar a la comunidad local sobre el aseo de
las calles y realizar campañas ambientales?
_______________________________________________________________
11. valoras los trabajos que realizan los estudiantes con materiales de
desechos.
_______________________________________________________
6. ¿Cuál es tu aporte para que nos comprometamos todos en los
proyectos ambientales que van en bien de conservar todo ambiente que
habitemos libres de basuras?
_______________________________________________________
Gracias por su aporte valioso en bien de mejorar los ambientes
libres de basuras.

22. ESTE DIBUJO LO COLOREARO LOS ESTUDIANTES DE LA SECCION
PRIMARIA, DONDE CADA DOCENTE ENFATIZO SOBRE LA IMPORTANCIA
DE DEPOSITAR LAS BASURAS EN LAS CANECAS.

23. WEBGRAFIA
- http://www.monografias.com/trabajos98/adecuado-manejo-residuos-
solidos/adecuado-manejo-residuos-solidos.shtml
- http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/2269/1/628445M38
9.pdf
- http://ambiental.sogamoso.org/wp-content/uploads/2013/09/PRAE-I.E.-
SANTA-CATALINA.pdf