Trabajo presentado en CINAIC 2019, Madrid, España. García-Holgado, A., Camacho Díaz, A., & García-Peñalvo, F. J. (2019). La brecha de género en el sector STEM en América Latina: una propuesta europea. In M. L. Sein-Echaluce Lacleta, Á. Fidalgo Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Aprendizaje, Innovación y Cooperación como impulsores del cambio metodológico. Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Zaragoza, España) (pp. 704-709). Zaragoza, Spain: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza.

1. La brecha de género en el
sector STEM en América Latina:
una propuesta europea
Dra. Alicia García-Holgado
Grupo de Investigación GRIAL
Dpto. Informática y Automática
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación
Universidad de Salamanca, España
aliciagh@usal.es
Amparo Camacho Díaz, Universidad del Norte, Colombia
Francisco J. García-Peñalvo, Universidad de Salamanca, España

2. W-STEM
1
Science
Technology
Engineering
Mathematics

3. Building the future of Latin America: engaging
women into STEM
Acrónimo
W-STEM
Financiación
European Union. ERASMUS + Capacity-building in Higher Educ
ation Call for proposals EAC/A05/2017
Referencia
598923-EPP-1-2018-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP
Duración
3 años, 15/01/2019 a 14/01/2022
Financiación
862.268€
W-STEM
2
The European Commission support for the production of
this publication does not constitute an endorsement of the
contents which reflects the views only of the authors, and
the Commission cannot be held responsible for any use
which may be made of the information contained therein

4. W-STEM 3
Oulu University – OULU (Finlandia)
Politecnico di Torino – POLITO (Italia)Tecnológico de Monterrey – ITSM
Universidad de Guadalajara – UDG
Universidad Técnica Federico Santa María – UTSM
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso – PUCV
Nothern Regional College – NRC
Technological University Dublin – TUD
Instituto Tecnológico de Costa Rica – ITCR
Universidad de Costa Rica – UCR
Universidad Técnica Particular de Loja – UTPL
Universidad Técnica del Norte – UTN
Universidad Tecnológica de Bolívar – UTB
University of Salamanca – USAL
Universidad del Norte – UNINORTE

5. W-STEM
4
Partner asociado
Evaluador externo

6. W-STEM
5
Photo by Bradley Hook from Pexels
https://goo.gl/VbUxCxW-STEM
5
Objetivo

7. Destinatarios
W-STEM
6
Instituciones de Educación Superior
Programas STEM
Escuelas de secundaria
Niñas y mujeres jóvenes

8. Principales acciones
W-STEM
7
W-STEM
7
W-STEM
7
Medir la igualdad
de género

9. Principales acciones
W-STEM
8
W-STEM
8
W-STEM
8
Implementar
Políticas, estrategias
y mecanismos

10. W-STEM
9
W-STEM
9
W-STEM
9
W-STEM
9
Promover la
vocación y elección
de estudios STEM

11. W-STEM
10
W-STEM
10
W-STEM
10
W-STEM
10
Formación
online

12. W-STEM
11

13. W-STEM
12
W-STEM
12
W-STEM
12
W-STEM
12
W-STEM
12

14. W-STEM
13

15. Entrevistas L’Oreal-
UNESCO
W-STEM 14
Prof. Karen Hallberg, 2019
Laureate for Latin America
(Argentina). Bariloche Atomic
Center, CNEA/CONICET
Dr. María Molina, 2019 International
Rising Talent (Argentina).
Chemistry, Physical chemistry,
Molecular biology
Dr. Ana Sofia Varela Gasque, 2019
International Rising Talent (México).
Chemistry, Electrochemistry, Catalysis
Dr. Maria Biola Javierre Martínez, 2019
International Rising Talent (España). Biological
Sciences, Molecular Biology, Genomics

16. W-STEM
15
W-STEM
15
W-STEM
15
W-STEM
15
W-STEM
15
W-STEM
15

17. W-STEM
16

18. W-STEM
17
Dev: Iñaki Tajes

19. W-STEM
18
Dev: Iñaki Tajes

20. W-STEM
19
Dev: Iñaki Tajes

21. Web y perfiles sociales
https://wstemproject.eu
wstemproject@gmail.com
Twitter
@WSTEMProject
Instagram
@wstemproject
Facebook
https://www.facebook.com/wstemproject
YouTube
https://www.youtube.com/channel/UCS1EzRQqzi03AEYWSFMER_Q
W-STEM
20
Official hashtag
#WSTEMproject