Sílabo

1. IBARRA - ECUADOR
SYLLABUS DE ASIGNATURA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE
Dirección de Desarrollo Tecnológico e Informático - Sistema Informático Integrado UTN
Telf: 2997800 - Fax:
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REALIDAD NACIONAL
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REALIDAD NACIONALNombre Asignatura:
01Nivel:
CIMANELE-00091Código:
4# Créditos:
Eje de Formación.
Prerrequisitos.
Materia Nivel Tipo
MISIÓN DE LA CARRERA
VISIÓN DE LA CARRERA
II. INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Teoría: Práctica: Autónomas:Horas Semanales: 4 3 1 4
ASIGNATURAS DE FORMACIÓN BÁSICA
I. INFORMACIÓN GENERAL DE LA CARRERA
PRESENCIAL CREDITOS SEMESTRES
MAR2017-AGO2017
Modalidad: Sistema de Estudios:
Ciclo:
Tipo de Ciclo:
Facultad:
Facultad:
INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
INGENIERIA EN CIENCIAS APLICADAS
Carrera:
Carrera:
Ingeniería en Mantenimiento Eléctrico
Ingeniería en Mantenimiento Eléctrico
Código:
Código:
12361
12361
Nivel de Formación:
Nivel de Formación:
TERCER NIVEL
TERCER NIVEL
Subárea del Conocimiento:
Subárea del Conocimiento:
INGENIERÍA Y PROFESIONES AFINES
INGENIERÍA Y PROFESIONES AFINES
Código
Horario de Clases.
LUNES 16:00 18:00 2
Día Hora Inicio Hora Fin Nº de Horas
SALAZAR SALAZAR AMPARO ANDREA
Docente Correo Personal Correo Institucional
a3salazar@hotmail.com aasalazar@utn.edu.ec
A
1003140454
Cédula
Paralelo
La Carrera de Ingeniería en Mantenimiento Eléctrico, contribuye al desarrollo económico, científico, educativo, social y cultural del norte del país, por medio de la aplicación del
conocimiento y tecnología sustentable, a través de la formación de profesionales críticos, creativos, capacitados, humanistas y éticos que se desarrollan en el sector de la Energía Eléctrica
y el campo técnico industrial.
La carrera de Ingeniería en Mantenimiento Eléctrico, en el año 2020 se habrá constituido en el referente científico y tecnológico del norte del país, por medio de sus profesionales
competentes que doten de soluciones a los problemas de la Energía Eléctrica y sus aplicaciones.

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V. BIBLIOGRAFIA
Título Autor Editorial TipoAño
Categoría Objetivo
ACTITUDINAL
COGNITIVO
PROCEDIMENTAL
III. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
IV. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
T. Guia
* VALORACIÓN
* CONOCIMIENTO
* ARTICULACIÓN
VALORAR
COMPARTIR
DAR A CONOCER
RECONOCER
ENTREGAR
DEMOSTRAR
Nivel Verbo
la importancia que tiene la universidad en la formación ética y humanista en los nuevos profesionales.
estudiantes con sólidos conocimientos sobre la realidad social, económica política y contribuir al desarrollo integral de los mismos.
y comprender que a través de la historia y su evolución se a estructurado la nacionalidad ecuatoriana.
que los últimos acontecimientos y los conflictos han involucrado a la nación ecuatoriana en el contexto latino americano y mundial.
Mediante la asignatura de Realidad Nacional los elementos básicos para una visión crítica y positiva de nuestra sociedad.
que los problemas y desafíos que se presentan en la Realidad Nacional involucran a todos los ecuatorianos
1
2
3
JUEVES 16:00 18:00 2A
Descripción de la Asignatura
Contribución de la Asignatura en la Formación del Profesional.
Durante el semestre los estudiantes analizarán las temáticas referentes a la Realidad Nacional, esto es, al análisis histórico, evolución social y las actuales estructuras económicas,
políticas, culturales y sociales entre otras lo cual le permitirá desenvolverse con un adecuado perfil para el egreso de su carrera y con una mejor y mayor autonomía en la toma de sus
decisiones.
De acuerdo a la naturaleza de la carrera, esta asignatura denominada REALIDAD NACIONAL aborda competencias que debe poseer el profesional en Ing. mantenimiento eléctrico a fin
de enfrentar las demandas de la profesión, con una mayor solvencia y sobre todo una gran reflexión crítica y creativa de nuestra realidad social, cultural, económica y política entre otras.
Bibliografía Universitaria

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REALIDAD NACIONAL
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Ecuador su realidad
Realidad Nacional
Realidad Nacional
Introducción a las Ciencias Sociales
Vásquez S., Lola; Saltos G.,
Napoleón
Aguilar P., Elías
Landívar, Wilma N.
Martínez Ruiz, Héctor; Guerrero
Dávila, Guadalupe
Artes Gráficas
CODEU
CODEU
Cengage Learning
2012
2008
2006
2009
LIBRO
LIBRO
LIBRO
LIBRO
X
Otra Bibliografía Recomendada.
Ecuador su Realidad (2010-2011) Vásquez S., Lola; Saltos Napoleón; Fundación José Peralta 2011 LIBRO
Vicisitudes y perspectivas del comercio campesino: Guerrero C., Trotsky; Universidad Nacional de Loja 2005 LIBRO
VII. RELACION ENTRE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Y LA CARRERA
Resultado de Aprendizaje de la CarreraResultado de Aprendizaje de la Asignatura
VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN CON NIVELES DE LOGRO
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura
1.- Aplica los conceptos, hechos o acontecimientos de la
realidad nacional, en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
2.- Analiza y resuelve problemas y desafíos que se
presentan en su carrera.
3.- Demuestra capacidad de liderazgo para una mejor
comunicación con sus semejantes.
4.- Trabajar en talleres grupales
5.- Aplica los derechos y valores Humanos en su
formación profesional.
6.- Adquiere actitud de rigor, eficiencia y honestidad en su
proceso de aprendizaje.
Excelente
100 %
Muy Buena
90 %
Buena
80 %
Regular
70 %
Deficiente
60 % y Menos
Aplicación de los
conceptos, hechos o
acontecimientos de la
realidad nacional en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Análisis y resolución de
problemas y desafíos que
se presentan en su carrera.
Capacidad de liderazgo
para una mejor
comunicación con sus
semejante
Trabajo en talleres
grupales.
Aplicación de los derechos
y valores humanos en su
formación profesional.
Actitud de rigor, eficiencia y
honestidad en su proceso
de aprendizaje.
Aplicación de los conceptos,
hechos o acontecimientos de
la realidad nacional en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Análisis y resolución de
problemas y desafíos que se
presentan en su carrera.
Capacidad de liderazgo para
una mejor comunicación con
sus semejante
Trabajo en talleres grupales.
Aplicación de los derechos y
valores humanos en su
formación profesional.
Actitud de rigor, eficiencia y
honestidad en su proceso de
aprendizaje.
Aplicación de los conceptos,
hechos o acontecimientos de
la realidad nacional en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Análisis y resolución de
problemas y desafíos que se
presentan en su carrera.
Capacidad de liderazgo para
una mejor comunicación con
sus semejante
Trabajo en talleres grupales.
Aplicación de los derechos y
valores humanos en su
formación profesional.
Actitud de rigor, eficiencia y
honestidad en su proceso de
aprendizaje.
Aplicación de los conceptos,
hechos o acontecimientos de
la realidad nacional en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Análisis y resolución de
problemas y desafíos que se
presentan en su carrera.
Capacidad de liderazgo para
una mejor comunicación con
sus semejante
Trabajo en talleres grupales.
Aplicación de los derechos y
valores humanos en su
formación profesional.
Actitud de rigor, eficiencia y
honestidad en su proceso de
aprendizaje.
Aplicación de los
conceptos, hechos o
acontecimientos de la
realidad nacional en el
proceso de enseñanza
aprendizaje
Análisis y resolución de
problemas y desafíos que
se presentan en su carrera.
Capacidad de liderazgo
para una mejor
comunicación con sus
semejante
Trabajo en talleres
grupales.
Aplicación de los derechos
y valores humanos en su
formación profesional.
Actitud de rigor, eficiencia y
honestidad en su proceso
de aprendizaje.
Título Autor URLAño
Bibliografía Virtual de Bases de Datos Bibliogràficas

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Aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería
Participar en equipos interdisciplinarios y transdisciplinarios
Comportamiento ético profesional
Impacto en el contexto social, medio ambiente, económico y global con principios de ética
profesional
1.- Aplica los conceptos, hechos o acontecimientos de la realidad nacional, en el proceso
de enseñanza aprendizaje.
4.- Trabajar en talleres grupales
3.- Demuestra capacidad de liderazgo para una mejor comunicación con sus semejantes.
5.- Aplica los derechos y valores Humanos en su formación profesional.
2.- Analiza y resuelve problemas y desafíos que se presentan en su carrera.
6.- Adquiere actitud de rigor, eficiencia y honestidad en su proceso de aprendizaje.
VIII. TOPICOS O CONTENIDOS CUBIERTOS
01.- ENFOQUE HISTÓRICO
1.1.- Modos de producción: Comunidad
Primitiva, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo,
Socialismo
1.2.- El capitalismo
1.3.- Crisis del capitalismo: Crisis Económica,
Financiera e Hipotecaría
1.4.- Paradojas del Capitalismo
1.5.- Las Intituciones supranacionales: FMI,
BM, OMC, ONU
1.6.- El Estado y sus componentes: Territorio,
Población, Organización Jurídica y Soberanía
1.7.- La Geopolítica y sus doctrinas
02.- ENTORNO GEOGRÁFICO DEL ECUADOR
2.1.- Características Físicas
2.2.- División Política y Administrativa
2.3.- Recursos Naturales
2.4.- Sistema Nacional de Áreas protegidas
2.5.- Recursos Energéticos
03.- BREVE HISTORIA DEL ECUADOR
3.1.- Primeros Gobiernos Militares
3.2.- La Revolución Liberal
3.3.- La Plutocracia y la Revolución Juliana
3.4.- Dictaduras militares
3.5.- Gobiernos Constitucionales
04.- POBLACIÓN Y PRODUCCIÓN DEL
ECUADOR
TOPICO R. Aprendizaje Estrategias Ambiente Recursos TICS # H. T. P. A. %
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21,91%
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3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
15,65%
3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
18,77%
3,13%
3,13%
3,13%
3,13%
6,25%
15,65%

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X. COMPROMISOS
Se considera atraso, llegar con 10 minutos después de la hora establecida.
El desarrollo de las Guías de Estudio y demás trabajos que indique el docente que corresponden a las actividades de autoestudio, deberán presentarse en la fecha establecida, sin que
exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.
Por ningún concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrariose sancionará a docentes y
estudiantes.
4.1.- Población Urbana y rural
4.2.- Población Económicamente Activa
4.3.- Nacionalidades Indigenas
4.4.- Producción agrícola y minera
4.5.- El petróleo
05.- CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA
5.1.- El control de los mercados
5.2.- Grupos económicos del Ecuador
5.3.- Pobreza inequidad y distribución del
ingreso
06.- NEOLIBERALISMO Y MODERNIZACIÓN DEL
ESTADO
6.1.- Cambios económicos
6.2.- El neoliberalismo en el Ecuador
6.3.- Endeudamiento externo , orígen y
evolución
6.4.- Cambio de la matriz productiva y
orientación de la economía
2
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3,13%
3,13%
3,13%
12,51%
3,13%
3,13%
6,25%
15,64%
3,13%
3,13%
6,25%
3,13%
64 62 2 60 100%Totales:
IX. POLITICAS DE EVALUACION
Deberes
Exámenes
Lecciones
Participación en Clase
20%
30%
30%
20%
20%
30%
30%
20%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100% 100% 0% 0% 0%
Tipo
Evaluación
Primera Parcial
(%)
Segunda Parcial
(%)
Tercera Parcial
(%)
Cuarta Parcial
(%)
Quinta Parcial
(%)
Totales:

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El docente revisará los trabajos enviados a los estudiantes y entregará las calificaciones.Una vez devueltosa los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc.se tiene únicamente el
plazo de 8 días calendario para cualquier tipo de corrección o recalificación, posterior a esta fecha la nota no podrá ser modificada.
Está prohibido el uso del celular en las horas de clase, tanto para el docente como para los estudiantes.En caso de emergencia, el estudiante solicitará autorización al docente para su
uso.
Trabajo responsable y activo en clases.
Respecto y colaboración entre los miembros de la clase
FIRMA COORDINADORFIRMA DOCENTE
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