El Renacimiento fue un movimiento cultural que surgió en Italia durante los siglos XV y XVI, significando la rebelión contra el feudalismo y sentando las bases para la sociedad moderna. Este periodo situó al hombre en el centro en lugar de Dios, y vio el surgimiento de la burguesía como una nueva clase formada por comerciantes y artesanos que impusieron cambios que terminarían con el sistema feudal a través de sus actividades mercantiles. El Renacimiento también influyó en las artes rompiendo con la tradición medieval e inspirándose
Presentación que aborda las principales características de la Edad Media, y el clima europeo previo al desarrollo del Renacimiento. Material utilizado en clase por la docente Claudia Solís, para 2do. año de Ciclo Básico.
Presentación que aborda las principales características de la Edad Media, y el clima europeo previo al desarrollo del Renacimiento. Material utilizado en clase por la docente Claudia Solís, para 2do. año de Ciclo Básico.
Trabajo escolar: Linea del tiempo modernidad y posmodernidad. Óscar Alejandro Tepale Fuentes. Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca, Plantel 01 Pueblo Nuevo. Año: 2012.
Presentación del arte renacentista italiano y español para alumnos de 2º de Ed. Secundaria. Incluye actividades de comentario para realizar dentro y fuera del aula.
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Sistema parlamentario inglés, qué es, sus orígenes, Revolución Inglesa y Revolución Gloriosa, características, diferencias entre el parlamentarismo inglés y el chileno.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
La burguesía y el renacimiento
1. La Burguesía y el Renacimiento
Por: Darian Valeria de la Vega González
A-II-1
Se llama Renacimiento al movimiento cultural, científico y artístico que
nació en Italia y se desarrolló, principalmente, durante los siglos XV y
XVI. Significó la rebeldía contra el feudalismo y sentó las bases para la
sociedad moderna.
Se le llamó Renacimiento porque se
volvió a la cultura grecorromana,
pero mantuvo influencias y formas
del cristianismo medieval.
Este movimiento situó nuevamente
al hombre y su vida terrenal en el
centro de la atención, en lugar de
dios como se hacía en la Edad
Media. A los estudiosos de esta
época se les llamó humanistas, porque su mayor preocupación
consistía en que la humanidad fuera mejor.
Durante el Renacimiento, las ciudades europeas crecieron en poco
tiempo, debido entre otras causas, al desarrollo del comercio y las
actividades industriales. Este hecho provocó el surgimiento de los
burgos, ciudades dedicadas al comercio, como Génova y Venecia.
A medida que las ciudades crecieron, aumentó la población y también
el número de artesanos y comerciantes o burgueses.
Este nombre que sirvió
para designar a los
habitantes de las
ciudades, también sirvió
para nombrar a la nueva
2. clase que surgió en este periodo: la burguesía.
La burguesía estaba formada por los comerciantes que poseían
talleres en los que trabajaban artesanos humildes. Esta clase impuso
nuevas formas de vida y cambios en las costumbres, que a la larga
terminarían con el sistema feudal.
En esta época, no había
mucho dinero en
circulación y las monedas
variaban de un pueblo a
otro. Los comerciantes se
organizaron en gremios
para resolver esos
problemas.
Los gremios de
mercaderes unificaron la
moneda, construyeron
bodegas para almacenar
las mercancías y crearon
bancos para guardar las
ganancias, además de
que controlaban las rutas comerciales y la distribución de los
productos.
Con sus actividades
mercantiles los burgueses
fueron adquiriendo
importancia en la sociedad
renacentista. A diferencia de
los nobles, cuyo poder
dependía de la cantidad de
tierra y siervos que poseían,
3. el poder de los burgueses salía del capital que tenían para hacer
negocios.
El Renacimiento en las artes surgió en Italia y luego se difundió por
Europa. Inspirados en las obras grecolatinas, los artistas del siglo XV
al XVI rompieron con la tradición medieval, creando nuevas formas de
expresión en las distintas ramas del arte (pintura, escultura,
arquitectura y literatura). Atendiendo la nueva visión del mundo (más
científica y menos religiosa), los artistas colocaron en el centro de su
obra al hombre y a la naturaleza.
Para los pintores renacentistas, el hombre fue el principal objetivo del
arte; al cuerpo humano desnudo se le consideró el ideal de belleza.
Muchos de los temas de la pintura son profanos; abundan las
representaciones de personajes mitológicos.
El ideal de belleza femenina se refleja en la descripción de Melibea,
protagonista de La Celestina de Fernando de Rojas.
La arquitectura renacentista buscaba la proporción, la armonía, el
equilibrio de todos sus elementos y evitaba el exceso de decoración.
Uno de los elementos
clave fue el uso de cúpulas
en las iglesias; la puerta
principal de los edificios
ocupaba el centro de la
fachada; algunas
construcciones tenían
frisos y columnas que
imitaban el estilo
grecolatino.
De forma genérica se pueden establecer las características del
Renacimiento en:
4. La vuelta a la Antigüedad. Resurgirán tanto las antiguas formas
arquitectónicas, como el orden clásico, la utilización de motivos
formales y plásticos antiguos, la incorporación de antiguas
creencias, los temas de mitología, de historia, así como la
adopción de antiguos elementos simbólicos. Con ello el objetivo
no va a ser una copia servil, sino la penetración y el
conocimiento de las leyes que sustentan el arte clásico.
Surgimiento de una nueva relación con la Naturaleza, que va
unida a una concepción ideal y realista de la ciencia. La
matemática se va a convertir en la principal ayuda de un arte que
se preocupa incesantemente en fundamentar racionalmente su
ideal de belleza. La aspiración de acceder a la verdad de la
Naturaleza, como en la Antigüedad, no se orienta hacía el
conocimiento de fenómeno casual, sino hacía la penetración de
la idea.
El Renacimiento hace al hombre medida de todas las cosas.
Presupone en el artista una formación científica, que le hace
liberarse de actitudes medievales y elevarse al más alto rango
social.