1. LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
“Un proceso de transformación en las
escuelas”

2. PROPÓSITO GENERAL
Impulsar la Educación Inclusiva como eje
transversal en las escuelas para contribuir en el
logro de las prioridades educativas a través de
la corresponsabilidad entre los niveles y
modalidades de la Educación Básica.

3. Centra la atención en
todos los estudiantes,
respeta y hace cumplir
su derecho a una
educación de calidad
independientemente de
su condición personal,
cultural, lingüística, de
género, de
discapacidad...
Valora la diversidad de
las personas y de los
contextos.
DISCRIMINACIÓN
Barreras
DESIGUALDAD
EXCLUSIÓN
UC
ED
I ÓN
AC
CL
IN
IV A
US

4. SISTEMA EDUCATIVO
Personas
Procesos
BARRERAS
Para:
l
Contextos
Políticas
educativas

5. Una escuela
inclusiva…
Donde se atienda a
TODOS los niños,
niñas y jóvenes
CALIDAD
EQUIDAD

6. LOGRO
EDUCATIVO

7. ESTRATEGIAS PARA EL FORTALECIMIENTO
DE LA INCLUSIÓN: COLABORACIÓN Y
DIÁLOGO
ESCUELA
- FAVORECER LA ACCESIBILIDAD
- GENERAR CONDICIONES QUE MEJORAN LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- DIVERSIFICAR LA OFERTA EDUCATIVA
- IMPULSAR LA GESTIÓN ESCOLAR PARA EL LOGRO
EDUCATIVO
AULA
- DIVERSIFICAR LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES.
- IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS ,
DIVERSIFICADAS Y AJUSTES RAZONABLES .
LA FAMILIA
- PARTICIPA EN EL PROCESO EDUCATIVO.
- RECONOCE Y VALORA LA DIVERSIDAD.
- MANTIENE COMUNICACIÓN CON LA ESCUELA
PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DE SUS
HIJOS.

8. ATENCIÓN A LAS PRIORIDADES
MEJORA DEL APRENDIZAJE
Mejorar las prácticas de enseñanza y los aprendizajes de los
estudiantes
ALTO A LA DESERCIÓN ESCOLAR
Oferta educativa pertinente
NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR
7. Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos
participen activamente en el trabajo de clase
8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la
escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo

9. ¿Cómo logramos hacer de nuestra escuela una
escuela inclusiva?
 Con apertura hacia la diversidad, donde las
aulas son heterogéneas y todos aprendemos
de todos.
 Con la participación de todos, sin excluir o
segregar a nadie.
 Con acciones orientadas a la eliminación de
las barreras que resultan de prácticas o
actitudes excluyentes e incluso de las
omisiones en que se incurre durante la
prestación del servicio educativo.

10. ¿Cómo logramos hacer de nuestra escuela una
escuela inclusiva?
 Con el uso óptimo de los recursos
técnicos,
materiales, financieros y humanos de la
escuela.
 Con el trabajo colaborativo, donde el
conocimiento y la experiencia de cada
profesional y de cada familia, aporta a la
mejora del logro educativo.