El documento describe cómo la educación en Colombia ha progresado en la última década a través de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), pero que se necesitan más cambios para adaptarse a la globalización y las nuevas exigencias laborales. El maestro debe usar las TIC para facilitar el aprendizaje de forma más eficiente y las nuevas modalidades como el aula invertida permiten a los estudiantes y padres una educación más flexible. Sin embargo, las TIC solo no son suficientes para mejorar la calidad de la educación
Mapa conceptual historia de la educacion en colombiaomar lugo
DESARROLLO HISTORICO DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Primera Etapa: Hasta el siglo XV
La conquista de América, época de la colonización, donde predominaban las doctrinas cristianas. Las escuelas Monásticas y el único interés de los españoles era convertir a los indígenas al cristianismos y la enseñanza del idioma español.
Segunda etapa: del siglo XVI al siglo XVIII.
En esta etapa podemos ver los primeros avances significativos de la educación en Colombia, se crean los primeros colegios como el Colegio Mayor de Sam Bartolomé y el primer colegio femenino en Colombia, el colegio de la enseñanza; las primeras universidades, como los son La Universidad Javeriana y la Universidad Santo Thomas, vinculadas a la iglesia; estas instituciones educativas aún están vigentes en Colombia y son consideradas como unas de las mejores que hay en el país. Hacia el año de 1777 son expulsados los jesuitas de Colombia y se autoriza su reingreso hacia 1844, hecho de vital importancia ya que esta congregación religioso han sido significativo en el desarrollo educativo en Colombia. En esta etapa también se producen los primeros cambios de interés general en la educación, las primeras normas y reglamentos sobre el tema dan sus primeras luces.
Tercera etapa: Principios del Siglo XVIII al Siglo XX.
En esta etapa el estado comienza a asumir la educación en Colombia, comenzado por la educación primaria, nace la primera constitución política de Colombia en 1886; el 9 de abril de 1948 es asesinado Jorge Eliecer Gaitán, caudillo del pueblo; en 1991 la nueva constitución política de Colombia, hechos de trascendental importancia en el desarrollo de Colombia y por lo tanto en sus sistema educativo.
Nacimiento de universidades públicas del orden nacional Departamental, Regional y Municipal; Universidades privadas; se crean instituciones de vital importancia como el Sena, icetex, Ministerio de Educación Nacional, la ley orgánica de educación y se da el primer congreso pedagógico nacional, se crea el estatuto del docente y en tiempos recientes dos de las leyes más importantes en nuestro sistema educativo como los son Ley 30 de 1192. Ley 115 DE 1994.
Cuarta Etapa: Siglo XXI.
Ley 715 del 2001. Ley 749 de 2002. Ley 1324 de 2009, se continúa con la transformación de la educación en Colombia y se incorporan las TIC para estar a la par con el resto del mundo.
Mapa conceptual historia de la educacion en colombiaomar lugo
DESARROLLO HISTORICO DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA
Primera Etapa: Hasta el siglo XV
La conquista de América, época de la colonización, donde predominaban las doctrinas cristianas. Las escuelas Monásticas y el único interés de los españoles era convertir a los indígenas al cristianismos y la enseñanza del idioma español.
Segunda etapa: del siglo XVI al siglo XVIII.
En esta etapa podemos ver los primeros avances significativos de la educación en Colombia, se crean los primeros colegios como el Colegio Mayor de Sam Bartolomé y el primer colegio femenino en Colombia, el colegio de la enseñanza; las primeras universidades, como los son La Universidad Javeriana y la Universidad Santo Thomas, vinculadas a la iglesia; estas instituciones educativas aún están vigentes en Colombia y son consideradas como unas de las mejores que hay en el país. Hacia el año de 1777 son expulsados los jesuitas de Colombia y se autoriza su reingreso hacia 1844, hecho de vital importancia ya que esta congregación religioso han sido significativo en el desarrollo educativo en Colombia. En esta etapa también se producen los primeros cambios de interés general en la educación, las primeras normas y reglamentos sobre el tema dan sus primeras luces.
Tercera etapa: Principios del Siglo XVIII al Siglo XX.
En esta etapa el estado comienza a asumir la educación en Colombia, comenzado por la educación primaria, nace la primera constitución política de Colombia en 1886; el 9 de abril de 1948 es asesinado Jorge Eliecer Gaitán, caudillo del pueblo; en 1991 la nueva constitución política de Colombia, hechos de trascendental importancia en el desarrollo de Colombia y por lo tanto en sus sistema educativo.
Nacimiento de universidades públicas del orden nacional Departamental, Regional y Municipal; Universidades privadas; se crean instituciones de vital importancia como el Sena, icetex, Ministerio de Educación Nacional, la ley orgánica de educación y se da el primer congreso pedagógico nacional, se crea el estatuto del docente y en tiempos recientes dos de las leyes más importantes en nuestro sistema educativo como los son Ley 30 de 1192. Ley 115 DE 1994.
Cuarta Etapa: Siglo XXI.
Ley 715 del 2001. Ley 749 de 2002. Ley 1324 de 2009, se continúa con la transformación de la educación en Colombia y se incorporan las TIC para estar a la par con el resto del mundo.
Ensayo integración de las tic en los procesos formativosjulian arboleda
Este documento permite analizar la intregracion de las Tics en el campo de la docencia en donde permite apropiar de forma clara las diferentes herramientas tecnologías las cuelas tenemos a nuestro alcance
1. La Educación en Colombia
La educación es un poderoso factor que impulsa el
desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para
reducir la pobreza y mejorar la salud, la igualdad de
género, la paz y la estabilidad. Si bien se ha notado un gran
progreso durante la última década por ejemplo con la
creación del Ministerio de las Tecnologías de la Información
y las comunicaciones en el año 2009 con el cual se dio un
impulso importante al desarrollo de la educación virtual
como también le aporto nuevas herramientas a la educación
en general para entrar a la nueva era de la tecnología.
2. Teniendo en cuenta que estamos
conscientes que el proceso de
globalización afecta todos los estamentos
de nuestra vida y por ende la educación,
ésta debe adaptarse a dichos cambios para
que los estudiantes respondan de manera
acertada a las nuevas exigencias laborales
y técnicas que plantea el pertenecer a un
mundo cambiante y en el cual el uso de las
tecnologías de la comunicación es vital.
3. Igualmente se observa que actualmente el maestro debe ser un
facilitador del conocimiento, debe hacer uso de las TIC´s para
poder estar al mismo nivel de sus estudiantes y de esta forma
dirigir su labor de forma eficiente, además lograr utilizar los
recursos que tiene la red para facilitar su trabajo, igualmente él
mismo puede contribuir con material didáctico para que otros
tengan acceso al conocimiento y experiencia específica que tiene
sobre los temas que imparte.
4. Las nuevas modalidades de enseñanza tipo aula invertida
permite a todos refrescarse en un nuevo sistema que facilita el
desarrollo del individuo, de acuerdo con sus necesidades y
objetivos personales y además le permite a los padres de familia
tener un alivio en su vida diaria porque la educación se había
convertido en una tortura para aquellos que después de tener
trabajos largos y estresantes se veían enfrentados a estudiar
infinidad de temas, de diversas materias para poder ayudar a
sus hijos a resolver las tareas, lo cual era bastante desgastante
considerando que todo individuo merece descanso para poder
cumplir con su trabajo diario como profesional y como padre
de familia.
5. Es muy común creer que para mejorar la
calidad del aprendizaje se hace necesario
implementar soluciones educativas de punta,
entendiéndose por estas, la utilización del
computador, la televisión, la multimedia y la
Internet, aún cuando para ello, no se realicen
las disposiciones necesarias y se
implementen de cualquier manera; pero es
bien sabido que el uso de las TICs, por si
solas no va alcanzar tales expectativas, es
importante reconocer que las TICs pueden
contribuir a que los estudiantes logren las
metas propuestas en los currículos, además
de ser poderosos instrumentos de innovación
pedagógica y organizacional, que pueden
potencializar la capacidad de aprendizaje,
mejorar cualitativamente la calidad del
proceso educativo; pero que sin la
transformación del papel tradicional del
docente hacia funciones de orientador de
procesos de aprendizaje más
individualizados e interactivos, no
contribuirán en mucho a cambiar la
práctica pedagógica tradicional.
6. Para finalizar, podemos decir que todos somos
responsables de aprender a utilizar las TIC´s y
adentrarnos en el conocimiento de las herramientas que
posee la red y que con nuestro trabajo podemos
contribuir a disminuir las condiciones de muchas
personas que se encuentran en situaciones vulnerables,
igualmente de disminuir el porcentaje de deserción
escolar haciendo más atractivas, creativas y modernas
las formas de facilitar la adquisición del conocimiento.