Este documento presenta una discusión sobre los límites de la teoría de la elección racional y la noción de racionalidad acotada. Se analiza el dilema del burro de Buridán y cómo la teoría de la elección racional no puede explicar cómo el burro elegiría entre dos montones idénticos de heno. También se discuten los límites de considerar solo las preferencias reveladas y la importancia del propio acto de elección. Finalmente, se sugieren líneas futuras de investigación sobre racionalidad acotada y heurísticas simple
Unidad 2: Paradigmas en la investigaciónDaniela Díaz
El documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación desde las perspectivas positivista, fenomenológica y socio-crítica. Explica que un paradigma define la realidad y la forma de estudiar problemas desde un enfoque particular. Luego, describe las características y métodos de cada paradigma, incluyendo su orientación, la relación entre el investigador y el objeto de estudio, y sus objetivos de generalización y aplicación del conocimiento.
Este documento resume los conceptos clave de la investigación. Define la investigación como una ciencia que orienta el aprendizaje y la innovación para analizar las características de los fenómenos naturales y sociales mediante métodos lógicos. Explica que la investigación requiere actitudes objetivas, perseverancia y métodos ordenados, y describe las etapas de la investigación como la definición del problema, la formulación de hipótesis y su comprobación.
La teoría de la elección racional surgió en Estados Unidos en la primera mitad del siglo XX como una crítica a la economía del bienestar europea. Introdujo una revolución teórica y metodológica en las ciencias sociales liderada por Kenneth Arrow. Aunque se identifica con la economía, su ámbito es la interacción humana. Ha influido en disciplinas como la ciencia política, psicología y antropología. Existen debates sobre su definición y alcance como marco analítico.
La teoría de la elección racional sostiene que cuando las personas se enfrentan a opciones alternativas, tienden a elegir la que creen que tiene el mejor resultado general. La elección racional se guía por el resultado deseado de la acción y evalúa las opciones no por sí mismas, sino como medios para alcanzar un fin. Sin embargo, la elección racional no siempre conduce a resultados verdaderos y óptimos, ya que las personas se basan en probabilidades subjetivas y su comprensión limitada de las circunstancias.
Teoria De La Utilidad Y Curva De Indiferenciaguested6102
Este documento resume los conceptos clave de la elección racional del consumidor, incluyendo la restricción presupuestaria, las preferencias del consumidor representadas por curvas de indiferencia, y el equilibrio del consumidor donde se maximiza la utilidad al tangenciar la curva de indiferencia con la recta presupuestaria. Explica los análisis gráficos y algebraicos de estos conceptos y provee ejemplos de preferencias no regulares.
Este documento resume la teoría sociológica de Max Weber. Detalla sus contribuciones clave como el establecimiento de la sociología comprensiva, el análisis de los tipos ideales de dominación (tradicional, carismática y legal-racional), y su conceptualización del estado racional moderno basado en la burocracia profesional y el derecho racional. Además, explica los conceptos weberianos de acción social, legitimidad, dominación y tipos de autoridad.
Ejercicios Resueltos de Teoría del Consumidor (Microeconomía UNAB)Mauricio Vargas 帕夏
Este documento presenta cinco problemas de microeconomía resueltos. El primer problema analiza el equilibrio de mercado en diferentes períodos cuando la oferta y demanda están dadas por funciones lineales. El segundo problema examina los efectos de un impuesto o subsidio en el equilibrio. El tercer problema maximiza la utilidad de un consumidor sujeto a una restricción presupuestaria. El cuarto problema encuentra el equilibrio de un consumidor cuando la utilidad depende de dos bienes. El quinto problema analiza los efectos de cambios en el salario e ingreso no
Este documento presenta una perspectiva sobre la racionalidad limitada y cómo los agentes toman decisiones bajo restricciones de tiempo, conocimiento y capacidad de cómputo. Explora conceptos como la racionalidad axiológica, racionalidad acotada y heurísticas, y cómo los agentes usan filtros y membranas para procesar información de manera eficiente bajo estas limitaciones. También discute teorías sobre la búsqueda de información y cognición distribuida, y cómo los sistemas adaptativos pueden satisfacer necesidades con recursos limit
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La teoría de la elección racional sostiene que cuando las personas se enfrentan a opciones alternativas, tienden a elegir la que creen que tiene el mejor resultado general. La elección racional se guía por el resultado deseado de la acción y evalúa las opciones no por sí mismas, sino como medios para alcanzar un fin. Sin embargo, la elección racional no siempre conduce a resultados verdaderos y óptimos, ya que las personas se basan en probabilidades subjetivas y su comprensión limitada de las circunstancias.
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Este documento presenta una guía metodológica para la investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender fenómenos en su contexto natural y desde la perspectiva de los participantes. Detalla las etapas del proceso de investigación cualitativa, incluyendo la formulación del problema, preguntas e objetivos de investigación, revisión de literatura, abordaje metodológico, recolección y análisis de datos, y reporte de resultados. Explica métodos cualitativos como el hermenéutico-
El primer resumen describe una situación en la que el capitán y el copiloto de un avión están calificados para sus puestos. Ambos admiten que no aprobaron las preguntas del examen sobre comunicaciones y aterrizaje. El capitán le pide al copiloto que se encargue de esas tareas.
El segundo resumen describe brevemente los cuatro elementos clave de toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
El tercer resumen contrasta el paradigma positivista y el paradigma interpretativo en la investigación.
Este documento presenta un resumen de la Teoría Fundamentada. Explica que la Teoría Fundamentada es una metodología para desarrollar teoría a través de la recopilación y análisis sistemático de datos. Fue propuesta originalmente por Barney Glaser y Anselm Strauss y se caracteriza por generar teoría directamente a partir de los datos en lugar de proposiciones preconcebidas. También describe brevemente los orígenes, procesos de análisis de datos, posibilidades y riesgos de esta metod
Las Ciencias Sociales: Formulación de Investigaciónhermesquezada
Este documento resume las ciencias sociales, incluyendo su objeto de estudio (el ser humano), sus métodos y disciplinas principales como la historia, sociología y economía. Explica que las ciencias sociales estudian los aspectos materiales e inmateriales de las sociedades humanas y que, a diferencia de las ciencias exactas, no pueden establecer leyes universales debido a la naturaleza cambiante de los seres humanos. También compara el método científico tradicional con el método cualitativo utilizado en las ciencias sociales.
El documento compara tres aproximaciones al concepto de norma social: la teoría de la elección racional estándar, la propuesta de Cristina Bicchieri y la clasificación de Jon Elster. La teoría de la elección racional considera que una norma social es una regularidad de conducta con expectativas e imposición de sanciones. Bicchieri define cuatro condiciones necesarias para una norma: contingencia, expectativas empíricas, expectativas normativas y preferencias condicionales. Elster distingue entre normas morales,
Este documento describe los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, así como los métodos etnográfico y etnometodológico. Explica las características y fases clave de la investigación etnográfica, incluida la recopilación y análisis de datos cualitativos en un entorno natural. También explora los diferentes estilos de investigación etnometodológica, como los estudios sobre prácticas laborales y conversaciones.
Basado en el primer capítulo del libro: Social Science Research: Principles, Methods, and Practices de Bhattacherjee (2012).
Recomendado para la introducción a las practicas avanzadas de la investigación científica en ciencias sociales.
Imagen de Nathan Anderson en: https://unsplash.com/photos/ZDYDZ2Zwpgs
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, analizando las diferencias entre los enfoques analítico, interpretativo y crítico social. Explica que el enfoque interpretativo busca comprender la construcción del sentido desde la perspectiva de los participantes, mientras que el enfoque crítico social tiene el objetivo de emancipar a los grupos sociales para transformar sus realidades. También define la investigación cualitativa como aquella que estudia la vida cotidiana e indaga sobre las experiencias vividas por las personas.
El documento presenta una discusión sobre los enfoques de investigación cualitativa, incluyendo sus diferencias, elecciones metodológicas y fundamentación. Explora conceptos como la verdad, la realidad y la vida cotidiana, además de abordar temas como los grandes momentos de la investigación cualitativa, sus conceptos básicos y estrategias de recolección de información como la entrevista cualitativa.
Es una concepción del objeto de estudio de una ciencia de los problemas para estudios de la naturaleza de sus métodos y de la forma de explicar o comprender los resultados de la investigación realizada.
Metodología de las Ciencias Humanas Capítulo I Giroux y Tremblay paso a paso Zoila Pablos
Este documento presenta una guía sobre metodología de investigación en ciencias humanas. Explica conceptos clave como fenómeno, determinantes, objetivos y características de la investigación científica. También describe las diferentes etapas del proceso de investigación, los comités de lectura y deontológicos, y distingue entre enfoques cualitativos y cuantitativos. La guía provee herramientas para evaluar la calidad y rigor metodológico de una investigación.
El documento resume conceptos clave de las ciencias sociales como la búsqueda de la realidad, diferentes ideas sobre la realidad, fundamentos de las ciencias sociales como la lógica y observación, y tipos de investigación. También discute paradigmas como el conflicto y feminista, y métodos como inductivo y deductivo para construir teorías y la relación entre teoría y práctica. Finalmente, analiza la naturaleza de la causalidad en las ciencias sociales y los modelos explicativos ideográficos y nomotéticos.
Las ciencias humanas estudian aspectos sociales, culturales y biológicos de la existencia humana. Incluyen disciplinas como la psicología, la antropología, la economía y la sociología. Utilizan métodos científicos como la observación y experimentación para investigar, entender y predecir el comportamiento humano, aunque a veces es menos fiable que las ciencias naturales debido a la falta de leyes fijas e inmutables.
El documento describe varios métodos y procesos de investigación sociológica. Explica que la sociología estudia el desarrollo, estructura y función de la sociedad. También discute temas éticos en la investigación con sujetos humanos y cómo investigadores como Laud Humphreys han arrojado luz sobre temas sociales a través de sus estudios. Finalmente, resume distintos métodos de investigación cualitativos y cuantitativos utilizados en sociología como la etnografía, encuestas y análisis histórico.
Este documento describe el método cualitativo de investigación. Explica que busca entender el por qué y cómo se toman decisiones estudiando la experiencia social humana. Luego enumera algunas características como que es inductiva, tiene una perspectiva holística y valora todas las perspectivas. Finalmente resume algunos métodos cualitativos como la fenomenología, etnografía y teoría fundamentada.
Este documento describe los principios y métodos del enfoque etnográfico en la antropología. Explica que la etnografía implica estudiar de cerca grupos humanos a través de técnicas cualitativas como la observación participante y entrevistas para comprender sus perspectivas culturales. También cubre técnicas cuantitativas como encuestas para analizar tendencias en una población. El objetivo es producir retratos auténticos de culturas a través de un compromiso ético con las comunidades estudiadas.
Este documento proporciona una introducción a la sociología, definiéndola como el estudio sistemático de la sociedad humana. Explora las diferentes perspectivas para estudiar la sociedad, como el positivismo, el cual se enfoca en medir variables de manera objetiva, y el humanismo, el cual enfatiza la comprensión de significados subjetivos. También describe las herramientas de investigación sociológica como encuestas, observación y análisis secundarios de datos.
This document discusses using digital spaces to enhance argumentation and debate. It proposes using a structure like the Oxford debate style to improve collective wisdom. Key concepts discussed include networked individualism, bounded rationality, collective wisdom, and crowd expertise. Argumentation and debates can act as "nudges" to enhance social capabilities and improve human decisions. The masses may be a source of unexpected collective intelligence through interaction that exceeds individual capabilities.
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The document discusses several recent developments related to open access and e-books:
1) The World Bank approved a new open access policy for its research outputs allowing public distribution and reuse of its work.
2) A Pew Research Center report examined how the rise of e-books is affecting libraries and their patrons. Librarians believe e-books have been good for libraries and reading in general.
3) Brazil will allow prisoners to have sentences reduced by reading books and writing essays on them.
The document then discusses how the book is being transformed from a simple digital copy to a new networked object, and how this impacts concepts like openness, libraries, readers and knowledge.
Este documento resume las profundas transformaciones que está experimentando la universidad debido al surgimiento de la sociedad digital en red. Se describe la emergencia de una "nueva universidad" sustentada en los usuarios, con características como la incorporación activa de los agentes en los procesos de aprendizaje, el aprendizaje ubicuo y la producción colaborativa del conocimiento. También se mencionan proyectos pioneros como MITx y OCW que apuntan hacia este nuevo modelo de universidad digital.
Este documento discute la innovación abierta y social en el sistema educativo. Propone que el sistema educativo debe verse como una red social donde el conocimiento es un bien público. Argumenta que las tecnologías digitales permiten nuevas formas de aprendizaje híbrido e innovación educativa como los MOOCs. Las universidades deberían aprovechar esto promoviendo el acceso abierto al conocimiento, la colaboración y nuevas formas de acreditación.
This document discusses the emergence of digital humanities and cooperative research. It notes that digital humanities allows for more collaborative work between researchers through online accessibility of documents and data. This represents a significant change from the traditionally solitary nature of humanities work. The document also references challenges like copyright that can inhibit innovation in digital humanities. Overall, it advocates strengthening cooperative networks and open systems to take advantage of new opportunities in digital research.
Digital Humanities as a Cooperative Enterprise in Network Society discusses how digital humanities is transforming from a solitary profession into a cooperative one through digital tools and networks. It provides examples of institutions openly sharing digital collections and resources to enhance global scholarship. While new technologies provide unprecedented access to information, humanistic skills remain essential to ensure authenticity and accuracy. The social turn in digital humanities is opening up new opportunities for collaborative research models built on open systems and networks.
Plenary speaker at Granada new directions in humanities. Digital Humanities
La elección racional y el asno de Buridán
1. La elección racional y el asno de Buridán.
J. Francisco Álvarez
e-mail: jalvarez@fsof.uned.es
http://www.uned.es/dpto_log/jalvarez
Twitter: @alvarezuned
-Diciembre 2011-
MÁSTER UNIVERSITARIO OFICIAL EN DIRECCIÓN Y
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
2. Sugerencias para posibles líneas de investigación en temas abiertos
En las sesiones anteriores se han presentado algunas
consideraciones generales sobre la investigación en ciencias
sociales. Se han revisado algunos procesos de cambio
conceptual en el campo de la ciencia económica y se han
comentado algunos elementos básicos iniciales de la teoría
estándar de la elección racional.
Ahora pretendo señalar algunos temas sobre los que se produce
una intensa discusión, que pueden surgir en la investigación e
indicar ciertas cautelas que conviene tener en cuenta.
a) La noción de elección y el acto de elegir
b) Límites de la teoría de la elección racional
c) Racionalidad acotada (bounded rationality)
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
3. Límites del concepto de racionalidad, posibilidad de la acción
colectíva y de cómo muchas mentes pueden producir conocimiento
Además puede ser conveniente dedicar algunos minutos a
reflexionar sobre ciertos cambios importantes en los
instrumentos y los procedimientos de investigación. En
particular a los derivados de la intervención generalizada de
las TIC en todas las fases del proceso investigador.
Al menos tener el cuenta:
La disponibilidad masiva de acceso a bases documentales,
revistas electrónicas y fuentes de información diversa, en el
momento preciso y desde cualquier lugar.
Gestores bibliográficos
La investigación en red.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
4. El acto de elegir
Con frecuencia los aspectos más interesantes de la
investigación se encuentran en las zonas
imprecisas, borrosas, no perfectamente definidas.
Por así decirlo, un aspecto interesante de las puertas está
en sus bisagras.
Es conveniente no insistir tanto en las definiciones cuanto
en los rasgos distintivos que caracterizan a un objeto, a
una situación.
Con frecuencia analizamos y tenemos en cuenta las
preferencias reveladas por los individuos pero nos
olvidamos de la importancia del mismo acto de elegir.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
5. Elección “sin” preferencias
El asno de Buridán
¿Qué hacer? •El asno tiene ante sí, y
exactamente a la misma
distancia, dos haces de heno
exactamente iguales (x) (y)
•No le es posible manifestar
preferencia por uno de ellos
más que por el otro
•Morirá de hambre (z) ¿?
N. Rescher: Choice Without Preference: A Study of the Logic
and of the History of the Problem of „Buridan‟s Ass‟,”
Kanstudien, vol. 51 (1960), pp. 142-175
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
6. N. Rescher, A. Sen
Motivos auxiliares y racionalidad práctica
El asno no puede ordenar sus preferencias ante los
dos fardos de heno
Exhibe una preferencia incompleta con respecto a
este par
• Las dos opciones x e y son maximales.
“No sabemos que ninguna sea peor que cualquiera de las otras
alternativas”.
• Cualquiera resulta decididamente mejor para el burro antes
que morirse de hambre (z). Se presentan razones potentes
para proceder a una elección maximal
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
7. MORALEJA
•(i) la maximización puede salvarnos la vida
• (ii) solamente un burro esperaría la optimización
Sen, A. K.: 1997, 'Maximization and the Act of Choice.„ Econometrica: 65, 745-779.
"..el hombre puramente económico es casi un retrasado
mental desde el punto de vista social. La teoría económica se
ha ocupado mucho de este imbécil racional aposentado en la
comodidad de su ordenamiento único de preferencias para
todos los propósitos" Sen, A. K.: 1977, 'Rational Fools: A Critique of the
Behavioral Foundations of Economic Theory.' Philosophy & Public Affairs 6, 317-344
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
8. La importancia del acto mismo de elección
La formulación de la conducta maximizadora en economía se ha
elaborado de manera análoga al modelo de maximización en física.
Pero la conducta maximizadora difiere de la maximización no
intencional por la importancia fundamental que tiene el ACTO DE
ELECCIÓN, que debemos situar en una posición central a la hora de
analizar la conducta maximizadora
SEN, A. (1997), "Maximization and the Act of Choice", Econometrica: Journal of the
Econometric Society, 65, 4, 745-779.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
9. Las preferencias y el acto de elegir
Las funciones de elección y las relaciones de preferencia
pueden verse influidas paramétricamente por rasgos
específicos del acto de elección (incluida la identidad del
elector, el conjunto de opciones –menú- sobre el que se
hace la elección y la relación del acto particular con normas
sociales de conducta que restringen ciertas acciones
sociales). Todos estos aspectos exigen una atención
analítica especial para formular la teoría de la conducta de
elección.
Sen, A. (1997). Maximization and the Act of Choice. Econometrica: Journal
of the Econometric Society, 65(4), 745-779.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
10. El principio de Fermat
Principio de acción mínima
El camino de un rayo de luz que conecta dos puntos es aquel que hace
mínimo el tiempo de tránsito (no la longitud)
La luz viaja a lo largo de trayectorias ópticas estacionarias, la longitud
de la trayectoria óptica es un máximo o un mínimo local con respecto a
cualquier pequeña variación de la trayectoria.
Encontrar el camino que seguirá un rayo de luz entre dos puntos se
convierte en una simple operación de optimizar el S(t) entre esos
puntos.
La justificación era más mística que científica. La naturaleza era
esencialmente vaga y los rayos hacían el menor trabajo posible
CS448: Topics in Computer Graphics Mathematical. Models for Computer Graphics. Stanford University
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
11. La elección es pertinente
Un mango(m) y dos
manzanas(a)
El acto de elección
Prefiero el mango a la manzana,
pero rechazo tomar cualquier fruta
de la que quede solamente una,
salvo si la otra persona
ha tomado ya su fruta de la cesta
P(ma)
Otras posibilidades
Prefiero mango a manzana Contexto y
P(ma) mi “acto de elección” ¿no te gustaban las
normas manzanas? Toma una
Pero opto por manzana o paso
SEN, A. (1997), "Maximization and the Act of Choice"
12. La nobleza como estrategia
Roles y actos de elección
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
13. Teoría de la acción racional
ACCIÓN
DESEOS
CREENCIAS
Preferencias
DATOS, PRUEBAS
TRES EXIGENCIAS DE OPTIMIZACIÓN
J. Elster: Solomonic Judgements
1. Elegir la mejor acción para determinadas preferencias y creencias
2. Conformar las creencias mejor fundadas a partir de datos y pruebas disponibles
3. Reunir la información (datos, pruebas) adecuada para las preferencias dadas y las
creencias previas
14. Modelos de decisión racional y sus límites
• Hacemos inferencias sobre rasgos desconocidos del mundo con ciertas
constricciones:
• Tiempo limitado
• Conocimiento limitado
• Capacidades de cálculo limitadas
El modelo de decisión racional no tiene en cuenta estas
restricciones. Propone una superinteligencia con recursos ilimitados
de tiempo, información y capacidades de computación.
“Minds with limited time, knowledge, and other resources can be
nevertheless successful by exploiting structures in their
environments” (Reinhard Selten: “What is Bounded
Rationality?”, 2001)
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
15. El tejido de la racionalidad
TRAMA + URDIMBRE + TELAR = TEJIDO
Hacia un modelo sintético de la racionalidad
humana
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16. Algunas nociones de racionalidad
• Racionalidad axiológica • Racionalidad acotada
(R. Boudon) (H. Simon)
Racionalidad axiológica
Escila
Modelo de elección
Caribdis racional
Modelos irracionales
Racionalidad acotada
Modelo de actor racional + Teoría sociológica del rol
Burns & Gomolinska
Teoría de juegos generalizada
17. AGENTES ACOTADOS
“El joven y las avellanas” Esopo
Un niño metió su mano en un tarro lleno de
avellanas. Tomó en sus manos tantas como pudo, al
intentar sacar la mano del recipiente no podía
pasarla por el cuello del jarrón. No quería perder las
nueces pero no podía sacar la mano; rompió a llorar
amargamente su desgracia. Uno que por allí pasaba
le dijo, “conténtate con la mitad y verás como
podrás sacar tu mano”.
No quieras todo de una vez.
“Los modelos de racionalidad acotada utilizan
reglas de decisión rápidas y frugales para la
búsqueda de soluciones que no implican la
optimización” Gigerenzer and Selten (2001)
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
18. Poznan Studies in the Philosophy of the Sciences and
the Humanities 96 (1):173-189.
El oso y el jardinero.
Modelo 1
Monismo axiológico piramidal:
El oso se ha hecho amigo fiel del
jardinero y aparta con cuidado las
moscas de la frente del
jardinero, mientras éste disfruta de una
placentera siesta. Una de las moscas no
se mueve, el oso se enfada por lo
molesta que le puede resultar a su
amigo. Con una gran piedra aplasta a la
mosca (de paso machaca los sesos del
jardinero).
Efectos no deseados al aceptar un valor
supremo como fuente de todos los
bienes o de todos los males
W. Aractingy
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19. MODELOS HUMANOS Y LA GESTIÓN DE LOS
RIESGOS
Racionalidad substantiva Racionalidad procedimental
(olímpica) (acotada)
•Estimación en condiciones de incertidumbre •Reglas de acción (“bastante buenas”)
• Teoría computación • Satisfacer criterios
• Optimizar
• Investigación operativa: reglas de decisión
lineal
Calcular aproximadamente un buen
Elegir la opción correcta curso de acción.
La incertidumbre no impide la elección inteligente
Predicción Gestión
Organización
Mercado
Pequeños remedios
mediante coordinación
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Absorción de la incertidumbre
20. Gerd Gigerenzer
Una heurística simple
nos hace más inteligentes
www-users.york.ac.uk/~cat4/ppnt/Gigerenzer.ppt
Max Planck Institute for Human Development Berlin
25. Los dos filos de la tijera:
Herbert Simon
1º Estructura del entorno
(racionalidad ecológica)
2º Capacidades computacionales
“Reciprocal coevolutionary shaping effects on each
other”. (Peter M. Todd)
“Success and failure heuristic depends on their match with
the structure of environments”. (D.G. Goldstein)
26. Algunos estudios sobre limitaciones del modelo de
elección racional
• Kahneman, D. y A. Tversky (comps.) (2000) Choices, Values and
Frames, Cambridge University Press.
• Boudon, R. (2001): The Origin of Values. Sociology and
Philosophy of Beliefs, Transaction Books, New Brunswick
• Gigerenzer, G. y R. Selten (comps.)(2001): Bounded Rationality.
The Adaptive Toolbox, The MIT Press, Cambridge(Mass)
• Elster, J. (1989), Solomonic judgements : studies in the
limitations of rationality, Cambridge University Press
• Hollis, M. (1987), The Cunning of Reason, Cambridge University
Press.
• Hollis, M. (1998), Trust within reason, Cambridge University
Press.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
27. Lecturas complementarias sobre racionalidad
• Álvarez, J. F. (1992), "¿Es inteligente ser racional?" Sistema,
109, Madrid, 73-93
• Álvarez, J. F. (1995), "Dinámica deliberativa y valores
epistémicos", Isegoría, 12, 137-148.
• Álvarez, J. F. (1999), "Economía de la ciencia y racionalidad
imperfecta (2)", Laguna. Revista de Filosofía, 6, La Laguna,
345-357.
• Álvarez, J. F. (2000), "Racionalidad, modelos humanos y
economía normativa" in GONZÁLEZ, W. (comp.),Argumentos
de razón técnica, Universidad de Sevilla, Sevilla, pp. 93-114.
• Álvarez, J. F. (2001), "Capacidades potenciales y valores en la
tecnología. Elementos para una axionomía de la tecnología" en
López Cerezo, J. A. y J. M. Sánchez Ron (comps.),Ciencia,
tecnología, sociedad y cultura en el cambio de siglo, Biblioteca
Nueva, Madrid, pp. 231-242.
• Álvarez, J. F. (2005), "Bounded Rationality in Dialogic
Interactions", Studies in Communication Sciences,
Argumentation in Dialogic Interaction, 119-130.
LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES. JFA. UNED
28. Algunas referencias recientes
Gastil, John (2008), Political Communication and Deliberation. Thousand
Oaks (CA)/London: Sage Publications.
Fishkin, James S. (2009), When the People Speak. Deliberative
Democracy & Public Consultations. New York/Oxford: Oxford
University Press.
Journal of Public Deliberation (2005-2010). The Berkeley Electronic Press
Anand, Paul, Pattanaik, P. et. al (2009) Rational and Social Choice. An
Overview of New Foundations and Applications. Oxford: Oxford Uni.
Press
Deemen, A. Van, Agnieszka Rusinowska (eds.)(2010): Collective Decision
Making Views from Social Choice and Game Theory. Berlin/Heidelberg:
Springer-Verlag
Alan Kirman (2011), Complex Economics: Individual and Collective
Rationality Oxford, Routledge,
Sunstein, Cass R. y R. H. Thaler (2008), Nudge: Improving Decisions
About Health, Wealth, and Happiness. New Haven/London: Yale
University Press.
29. La investigación en red
El teorema del jurado: el Marqués de Condorcet y las redes
sociales.
Infotopia: Cass R. Sunstein
LinkedIn academia.edu
Philoweb Google Scholar
Reuben Binns: “Social Knowledge and the Web”
Alexander Bird: “Social knowing: the social sense of „scientific
knowledge‟ Philosophical Perspectives. Vol 24 issue 1
pages 23–56, December 2010
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30. Gestores bibliográficos y etiquetado
colaborativo
EndNote
Refworks
Mendeley
http:// www.mendeley.com
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31. Teoría de la búsqueda de información (IFT)
Teoría de la búsqueda de
información
Teoría de la optimización (IFT)
de la búsqueda de alimentos
• Humanos como informívoros
• (buscan, recojen, comparten
y consumen información para
adaptarse
Ambiente informativo
Racionalidad acotada
•Rasgos locales para explorar y
• satisfacer
buscar espacios de información
• heurística rápida y frugal
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32. ELECCIÓN SOCIAL Y ELECCIÓN
RACIONAL
Herramientas conceptuales para analizar las redes
sociotecnológicas
Teorema de Condorcet
El enfoque de las Capabilities (A. K. Sen)
La noción de clases interactivas de Ian Hacking
33. Algunas otras cosas
¿Por qué nuestros amigos siempre tienen en Facebook un número
mayor de amigos que el nuestro ?
¿Por qué casi la mitad de los hogares están encabezados por un adulto
soltero, aunque la mayor parte de los adultos están casados?
“Puzzles and Paradoxes Involving Averages:
An Intuitive Approach”
Scott L. Feld y Bernard Grofman
en Adrian Van Deemen · Agnieszka Rusinowska (eds.)
Collective Decision Making
Views from Social Choice and Game Theory
Springer, Heidelberg, 2010
34. Temores, ansiedades y terrores de las redes sociales
El proceso formativo y el aprendizaje como actividades
sociales
Múltiples procesos que generan incertidumbres pero
que al mismo tiempo ofrecen posibilidades
Nuevas capacidades, necesidad de nuevas habilidades
La alfabetización digital (metáfora de la vida)
Nuevo analfabetismo funcional que ahora se
corresponde con la dificultad de asimilación de las
nuevas capacidades que nos facilitan las tecnologías de
la comunicación. (Con frecuencia generaciones de
mayores)