La Forma Musical Ejercicio
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SaraEste documento presenta una partitura musical dividida en frases y semifrases. Contiene 10 preguntas sobre las características estructurales de la partitura, incluyendo el número de frases y semifrases, similitudes y diferencias entre ellas, y la forma musical general implícita considerando factores como la repetición, variación y contraste.
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Clase musica
Este documento presenta el plan de una lección de música para estudiantes de 3er año básico. La lección tiene como objetivo que los estudiantes escuchen las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical como pulsaciones, acentos y patrones, y que puedan representarlos de diferentes formas. La lección incluye actividades iniciales para discutir música preferida por los estudiantes, y actividades prácticas como seguir el pulso de marchas y valses, y hacer sonar las palmas siguiendo diferentes pulsaciones en grupos. El docente evalúa
Actividades sobre forma musica
El documento presenta una serie de actividades relacionadas con la forma musical. Propone identificar diferentes esquemas formales como ABA, AABB y ABACADA. Solicita colorear ilustraciones que representen formas binarias, ternarias y rondós. Pide contar el número de veces que se repite una melodía en el "romance de la loba parda" e inventar melodías para construir formas estróficas, binarias y ternarias.
Practica tema 3 unidad didactica música "Figuras y notas musicales"
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la enseñanza y aprendizaje de la expresión musical dirigida a alumnos de segundo curso de primaria. La unidad consta de cuatro sesiones cuyo objetivo es que los alumnos conozcan y utilicen los elementos básicos del lenguaje musical como el pentagrama, las notas, figuras y silencios musicales. Cada sesión describe actividades prácticas para familiarizar a los alumnos con estos conceptos de forma lúdica y dinámica.
El compás
El documento define el compás musical y explica que está formado por dos cifras donde el numerador indica el número de tiempos o pulsos y el denominador la figura que dura un tiempo. Describe los compases binarios, ternarios y cuaternarios, señalando que los binarios se dividen en dos tiempos, los ternarios en tres tiempos y los cuaternarios en cuatro tiempos. Finalmente, indica que cuando un compás carece de notas se denomina compás de espera.
Región folclorica pampeana surena
Este documento resume las regiones folklóricas de la zona sureña de Argentina. Describe que abarca las provincias de Buenos Aires, La Pampa, sur de Santa Fe y sur de Córdoba. Detalla los principales géneros musicales como el canto del cantor solita, el payador y el recitador criollo. También explica danzas tradicionales como el tango, malambo, milonga, gato, chacarera, pericón, cielito y huella. Además, resume costumbres como fiestas paganas y religios
Instrumentos musicales latinoamericanos
Este documento describe varios instrumentos musicales latinoamericanos tradicionales, incluidos el bombo legüero argentino, la flauta de pan ecuatoriana, la tarka de madera de Perú y Bolivia, y el cuatro de Puerto Rico y Venezuela. Cada instrumento tiene sus propias características y origen cultural y ha formado parte integral de la música folclórica de sus respectivas regiones.
Mètode Orff (pràctica)
Este documento describe el método Orff, un enfoque de educación musical basado en el juego, el movimiento y la improvisación. Se utilizan instrumentos naturales y escalas pentatónicas para facilitar la creación musical. El método incluye actividades como ecos, obstinados y preguntas y respuestas para desarrollar el ritmo, la melodía y la armonía de una manera lúdica.
2016 plan anual de educación musical año y nivel inicial mariel chavanne
Este documento presenta los ejes y expectativas de logros para el primer ciclo (1°-2°-3° año) de la docente Mariela Stella Maris Chavanne. Incluye cuatro ejes: exploración sensoperceptiva, producción expresión y comunicación, apreciación de referentes cercanos y lejanos, e integración de los lenguajes artísticos. También detalla los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales para cada trimestre, con un enfoque en el sonido, la música, el canto y los instrument
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Presentación de la musica
El documento contiene información sobre diferentes temas musicales como música clásica, música española, música pop. Incluye detalles sobre compositores como Mozart, Beethoven, Tchaikovsky, así como géneros de música española como flamenco, copla y rock. También presenta información sobre grupos musicales populares españoles como La Oreja de Van Gogh, Estopa y Amaral.
LA CUMBIA
La cumbia es una música que se originó en Colombia en el siglo XVIII y se ha difundido por toda Latinoamérica, convirtiéndose en uno de los ritmos más populares de la región. Tiene influencias africanas, indígenas y europeas. A lo largo de los años ha ido evolucionando e incorporando nuevos instrumentos, como el acordeón, y letras. Artistas como Totó la Momposina y Lucho Bermúdez ayudaron a popularizar la cumbia tanto en Colombia como internacionalmente.
2016 plan de educ. musical abril y mayo
Este documento presenta el plan de estudios de música para los meses de abril y mayo. Los objetivos incluyen identificar elementos musicales como ritmo, pulso y acento; interpretar y componer producciones musicales; y disfrutar de la música. Se enseñarán canciones infantiles y del folclore argentino. Las actividades propuestas involucran cantar, marcar ritmos, identificar sonidos y formas musicales. La evaluación se basará en la observación de la participación de los estudiantes.
Zonas folklricas argentinas
El documento resume las diferentes regiones folklóricas de Argentina, incluyendo sus ubicaciones geográficas, instrumentos musicales típicos y formas musicales. Describe las regiones del Noroeste, Centro, Litoral, Cuyo, Pampeana, Patagónica y sus respectivas características culturales.
Ars antiqua
El documento describe el desarrollo de la polifonía musical desde el siglo IX hasta el período Ars Antigua entre los siglos XII y XIII. La polifonía surgió de la combinación de melodías simultáneas y fue desarrollada por compositores como Leonín y Perotín en la escuela de París. Ellos introdujeron formas polifónicas como el organum, discantus y canon, y establecieron la técnica del contrapunto como base de la polifonía.
Edgar willems
Edgar Willems foi um educador musical suíço que desenvolveu um método de educação musical focado nas relações psicológicas entre música e ser humano. Seu método enfatiza o trabalho prático antes do ensino teórico e é acessível a todas as idades. O método estrutura-se em quatro níveis com atividades que desenvolvem a audição, ritmo e canto de forma lúdica e prazerosa.
Lenguaje musical básico
Este documento presenta conceptos básicos de teoría y escritura musical. Explica que la música se compone de melodía, armonía y ritmo. Describe el pentagrama y las claves, y cómo se escribe el ritmo usando figuras rítmicas, compases, líneas divisorias y otros signos. También cubre signos de prolongación, expresión y repetición musical.
La música en el cine
La música cinematográfica nació con el cine a principios del siglo XX para potenciar el significado de las imágenes de una película de manera dramática y descriptiva. Inicialmente los pianistas acompañaban las proyecciones, luego orquestas ambientaban las escenas. El cine sonoro en 1927 trajo bandas sonoras, aunque de forma torpe al principio. Compositores europeos contribuyeron en Hollywood en los 1930-1940s con grandes orquestas para superproducciones. Nuevos géneros como el jazz se introdujeron en los 1950s
El lenguaje musical
Este documento presenta los conceptos básicos del lenguaje musical, incluyendo la representación de la altura, duración e intensidad del sonido. Explica elementos como las notas musicales, el pentagrama, las claves, las alteraciones, la escala musical y los conceptos de ritmo y compás.
Las Cualidades Del Sonido Primaria
Este documento describe las cuatro cualidades del sonido: altura, intensidad, timbre y duración. Explica que la altura se refiere al agudo o grave, la intensidad al volumen fuerte o débil, el timbre al instrumento o voz, y la duración al tiempo largo o corto de un sonido. Además, incluye preguntas de comprensión y recursos adicionales.
La textura y la forma musical
Este documento define y explica los diferentes tipos de textura musical, incluyendo textura monódica, homofónica, polifónica y de melodía acompañada. También describe las formas musicales más comunes como la forma estrófica, binaria, ternaria y rondó. Finalmente, detalla las partes comunes que componen la forma en la música popular urbana, como estrofas, estribillos, puentes e introducciones.
Origen de las notas musicales
Este documento describe los sistemas de notación musical inglés y latino. El sistema inglés usa letras para nombrar las notas, mientras que el sistema latino usa sílabas como "do, re, mi" derivadas de un himno religioso. Ambos sistemas asignan nombres a frecuencias de sonido para expresar la altura tonal de una nota musical.
Folklore de-murcia-130331164349-phpapp02
Este documento describe varios aspectos del folclore musical de la región de Murcia en España, incluyendo instrumentos musicales tradicionales como la guitarra, el laúd, la bandurria y la dulzaina. También describe bailes regionales como la jota murciana, el fandango y la parranda, así como cantos navideños y religiosos como los aguilanderos.
La música en América del Norte
Este documento resume la música de América del Norte. Las características incluyen melodías sencillas y ritmos enérgicos, siendo una mezcla de música europea, africana e indígena. Entre los estilos más conocidos se encuentran el gospel, jazz y rock and roll, así como el country y las rancheras. Instrumentos populares son el banjo, guitarra y armónica, mientras que bailes como el charleston y el square dance son comunes.
Notas Musicales
Hay 7 notas musicales: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La y Si. En el pentagrama, cada línea y espacio representa una nota musical con las líneas nombradas como Mi, Sol, Si, Re y Fa de arriba hacia abajo, y los espacios como Fa, La, Do y Mi. Las notas siguen la secuencia del alfabeto musical tanto de agudo a grave como de grave a agudo en el pentagrama.
Los Instrumentos De America Latina1
Este documento enumera varios instrumentos musicales latinoamericanos tradicionales como la flauta de pan, kena, quenacho, bombo, guitarra, charango, ocarina, conga, afuche cabasa, agogo y chajchas, así como la tarka.
2016 planes del segundo trimestre
El documento presenta los objetivos, contenidos y secuencia didáctica de una unidad de educación musical para niños. Los objetivos incluyen cantar canciones, explorar sonidos y formas de producción musical, reconocer elementos musicales y movimientos melódicos, y dramatizar canciones. Los contenidos conceptuales se enfocan en el canto, producción de sonidos y elementos musicales como pulso y melodía. La secuencia didáctica guía a los estudiantes en explorar y representar sonidos, reconocer acentos y ritmos, y dramat
Bloque musica-de-colores-cas
Este documento proporciona recursos y guías para que los profesores lleven a cabo la acción "Ahora toca... Música de Colores" con motivo del Día Escolar de la Paz y la No Violencia. Incluye hojas de ruta con actividades para diferentes niveles educativos, así como ideas para involucrar a las familias y anunciar la acción dentro y fuera del centro educativo. El objetivo es reflexionar sobre la paz, el diálogo y la música como forma de unión entre los pueblos.
La samba2
La samba es una danza de origen angolano que llegó a Brasil a finales del siglo XIX de la mano de familias negras. Se integró al candomblé y paulatinamente perdió su carácter sagrado para convertirse en una música popular. Los instrumentos típicos de samba incluyen percusión como tambores y cuerdas como el cavaquinho. Una de las canciones brasileñas más famosas es Aquarela do Brasil.
Musicograma mozartminuet
Promenorizado estudio a base de musicogramas de una conocidísima obra del genial Mozart. En catalán.
Musicograma sinf nº 40 en sol menor
Un estupendo análisis de una de las sinfonías más famosas de Mozart.
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La melodía puede formar parte de varias obras musicales al igual que un texto puede contener las mismas palabras. Una melodía se puede dividir en frases, semifrases y motivos musicales mínimos de la misma forma que un texto se divide en oraciones, frases y palabras. Las cadencias musicales funcionan como signos de puntuación al separar las diferentes secciones de una melodía de manera suspensiva o conclusiva.
Guía notación musical, melodías y texturas
Este documento describe diferentes tipos de melodías, texturas musicales y notación musical. Explica que una melodía se compone de diseño, carácter, armonía, ritmo y estructura. También describe cuatro tipos principales de textura musical: monodia, homofonía, polifonía y melodía acompañada. Finalmente, pide a los estudiantes que identifiquen visualmente las texturas en diferentes imágenes musicales y audiciones.
Caracteristicas de la poesía
1) La poesía se caracteriza por el uso del verso, la rima, las estrofas y los poemas.
2) El documento explica las características del verso, incluyendo la medida, el acento, las licencias métricas y los tipos de versos.
3) También describe los diferentes tipos de rima, estrofas y sus características métricas y rítmicas.
Generows liricos y dramaticos
El documento resume los géneros líricos y dramáticos. Explica que el género lírico se dirige a las emociones humanas y utiliza recursos poéticos como la métrica, rima y ritmo. Luego describe varios elementos de la poesía lírica como las diferentes medidas de los versos, tipos de rima y estrofas. También cubre licencias métricas y define el género dramático como obras escritas para ser representadas, divididas en tragedias y comedias.
El subjuntivo - español 201
El documento habla sobre la canción "Que me quedes tú" de Shakira. Presenta preguntas para discutir antes de escuchar la canción sobre Shakira, el significado del título y el tipo de canción. Luego guía a analizar el uso del subjuntivo e indicativo en la letra y practicar conjugaciones verbales en subjuntivo.
Metrica
El documento habla sobre la métrica y los elementos que componen el verso español. Explica que la métrica se ocupa de la medida, las reglas y la forma de agrupar los versos. Los elementos que componen el verso son la medida, la rima y el ritmo. Estos elementos sonoros están sometidos a repeticiones periódicas como las pausas, la distribución de sílabas tónicas y la distribución de sílabas.
La forma musical
La forma musical se refiere a cómo se disponen las melodías en una composición musical. Existen diferentes tipos de forma como la forma primaria (una melodía repetida), la forma binaria (dos melodías alternadas) y la forma ternaria (primera melodía repetida tras la segunda). La forma canción, muy extendida, alterna estrofas (música repetida con texto cambiante) y estribillos (música y texto repetidos). El análisis de la canción "Resistiré" muestra la alternancia de estrofas, estribillos e
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