El documento describe el Plan Nacional de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de Colombia. El plan busca promover el uso de las TIC en áreas como educación, salud, justicia y competitividad empresarial a través de programas como Computadores para Educar y Compartel. El plan también pretende fomentar la investigación, desarrollo e innovación en TIC y crear un marco regulatorio e incentivos para expandir el acceso a las tecnologías.

1. La Importancia de las TICs .
Basado en :
Plan Nacional de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Y El Porqué de Las TIC en Educación
Presentado por:
Irma Carolina Aristizabal Ramirez
Grupo 17

2. ¿Cómo Influencian las TICs en el mundo?
 Las Tecnologías de la información y la
comunicación en el mundo han
permitido un gran avance ya que
crean una globalización en
comunicación e información,
logrando un acercamiento entre
todos los países.
 Y así como lo plantean en el Plan
Nacional es “equivalentes en el
mundo moderno a lo que fue la
Revolución Industrial en el siglo
XVIII, en términos de la
transformación que representan para
la sociedad. Esta transformación
cobija todos los ámbitos: el social, el
político, el económico y el personal
de los ciudadanos”

3. Plan Nacional de Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones
 El Gobierno nacional ha venido desarrollado diversas iniciativas y proyectos
relacionados con TIC, en diferentes áreas tales como sociales, educación,
salud, justicia y competitividad en el sector empresarial.
TIC y
competitividad
empresarial
Gobierno en
Línea
TIC en la
justicia
.TIC en la salud
TIC en la
educación
Programas
Sociales

4. Programas Sociales
 Por medio de los programas sociales el ministerio
de comunicaciones buscó ampliar el cubrimiento y
crear una accesibilidad a las TICs para las personas
que no tenían la oportunidad de obtener este
beneficio. Esto lo realizo por medio de dos
programas:
a) Compartel es un Programa de Telecomunicaciones
Sociales creado por el Ministerio de Tecnologías de la
Información y la comunicación, cuyo objetivo es
permitir que las zonas apartadas y los estratos bajos del
país se beneficien con las tecnologías de las
telecomunicaciones como son la telefonía rural y el
servicio de internet.
b) Computadores para educar: Es el Programa del
Gobierno Nacional de mayor impacto social, que
genera equidad a través de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, fomentando la
calidad de la educación bajo un modelo sostenible.
Coloca las TIC al alcance de las comunidades
educativas, especialmente en las sedes educativas
públicas del país, mediante la entrega de equipos
de cómputo y la formación a los docentes para su
máximo aprovechamiento.

5. MATRIZ DE EJES DE ACCIÓN
 El Plan Nacional de TIC se estructurará alrededor de una matriz de ocho
grandes ejes o líneas de acción, cuatro verticales y cuatro transversales:

6. Ejes transversales.
Comunidad.
Gobierno en Línea.
Investigación desarrollo e innovación.
Marco Regulatorio e incentivos.

7. Comunidad.
 Con este eje transversal el
Gobierno quiere permitir el acceso,
inclusión social, equidad y
apropiación de la sociedad
colombiana, con el fin de que
tengan un contacto directo con las
TICs y así puedan obtener más
herramientas para que sean
protagonistas en cada un de las
áreas donde se desempeñan.

8. Gobierno en Línea.
 Por medio de las TIC, el Gobierno
quiere presentar un enfoque basado
en el ciudadano, con el fin de que
este tenga una acceso más rápido y
fácil tanto a información como a
tramites necesarios, permitiéndole
un ahorro de tiempo y accesibilidad a
información de una manera
 Los proyectos que se propone
desarrollar inicialmente el Plan
Nacional de TIC en este eje o línea de
acción son los siguientes, que se
encuentran en desarrollo y se
presentan en el anexo:
• Servicios de Gobierno en Línea
• Intranet Gubernamental

9. Marco Regulatorio e incentivos.
 Son aquellas leyes que tiene como fin
lograr promoción y la divulgación
continua de las TIC permitiendo acceso en
todas las áreas.
 De igual manera la protección de
información de usuarios al tener contacto
con las TIC.
 “ protección a los usuarios de
Telecomunicaciones, el cual garantiza la
adecuada protección de dichos usuarios
en un entorno de convergencia. Así
mismo, se expidió en octubre del mismo
año la Resolución 1740, en la cual se fijan
parámetros para la calidad de los servicios
de telecomunicaciones”.

10. Investigación desarrollo e innovación.
 Tiene como fin incentivar a la
sociedad colombiana para que
investigue, cree, desarrolle
diferentes herramientas que
ayuden a las TIC
 El desarrollo de las TIC y su proceso
de masificación en Colombia debe
ser un factor que lleve a una
dinamización de la investigación,
desarrollo e innovación en la
sociedad en su conjunto y en los
distintos sectores que la
componen.

11. Ejes Verticales.
Competitividad
Empresarial.
Salud Justicia. Educación

12. Competitividad Empresarial.
 Las políticas para el sector
productivo estarán orientadas
a incrementar el uso y
apropiación de TIC en las
empresas con el fin último de
contribuir al aumento de la
competitividad, es decir, la
productividad, permitiendo
que las empresas tengan un
contacto más directo y
continuo con sus clientes
permitiéndoles analizar sus
necesidades y los productos
que podrían satisfacerlas.

13. Salud
 Tiene como fin ayudar a la
trasmisión de información, con el
fin de lograr un a comunicación
eficaz entre los medicamentos
ayudando a informar sobre el
acceso a salud que tienen los
pacientes, posibles epidemias que
se están generando, evitar errores
médicos.
 Con la aplicación de TIC en
medicina se trata de llegar a
diferentes partes de Colombia de
manera rápida.

14. Justicia
 El uso eficaz de las TIC para
mejorar la oportunidad, la
eficacia, la transparencia y la
confiabilidad de la prestación
de los servicios de
administración de justicia en
el país, permitiendo a cada
unos de los involucrados en
las decisiones de justicia.

15. Educación
 El gobierno tiene como fin con este
eje:
 Primero: gestionar la
infraestructura(permitiendo que en
todo parte de Colombia llegue las
Telecomunicaciones y de igual
manera permitiendo la compra de
computadores).
 Segundo: observar que conocimiento
digital tiene la sociedad colombiana,
desarrollando pruebas para medir
esto, tanto en docentes como en
estudiantes.
 Tercero: permitir e incentivar la
creación de material digital que
anime a utilizar y aplicar las TIC.

16.  Con el fin de que permita un
cubrimiento total y amplio se dará
un alcance en el sector público y
privado, cubriendo la educación
básica, media y superior; la
formación de alto nivel; la
formación para la industria de TI; y
la investigación, la vigilancia y
prospectiva tecnológica y la
divulgación de nuevas
metodologías y técnicas para el uso
de TIC en la educación.

17.  Los proyectos que se propone desarrollar
inicialmente el Plan Nacional de TIC en este
eje o línea de acción son los siguientes, los
cuales se presentan en el anexo:
• Programa de Uso de Medios y
Tecnologías de la Información y
Comunicaciones (MTIC), que se
encuentra en funcionamiento
• Programa Computadores para Educar,
que se encuentra en funcionamiento y
deberá ser reorientado
• Creación de habilidades para el uso de
TIC en el desarrollo productivo
• Red Nacional Académica de
Tecnología Avanzada - RENATA
• Proyectos alternativos de educación,
nuevo en el PNTIC 2008, nuevo en el
PNTIC 2008

18. EL PORQUÉ DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
 Una de las mayores razones por las
cuales se debe utilizar las TIC en
educación es para erradicar la
brecha existente entre las escuelas
publicas Latinoamérica ya que las
escuelas en el mundo que cuentan
con excelentes recursos, puesto
que lamentablemente algunas
escuelas no cuentan con material
bibliotecario suficiente y
actualizado donde puedan obtener
información suficiente y
actualizada.

19.  De igual manera, es importante por
medio de las TIC dotar a los jóvenes
con herramientas que les permita
desempeñarse perfectamente en el
mundo donde viven.
 Además, las TIC, con toda la gama de
herramientas de hardware y software
que contienen, convertidas en
herramientas de la mente, usadas
para potenciarla, facilitan la creación
de ambientes de aprendizaje
enriquecidos, que se adaptan a
modernas estrategias de aprendizaje,
con excelentes resultados en el
desarrollo de las habilidades
cognitivas de niños y jóvenes en las
áreas tradicionales del currículo.

20.  Primero poseer un conocimiento de
los conceptos fundamentales de las
TIC y la habilidad en el uso de sus
diversas he
 La segunda, está relacionada con el
uso y la producción de los
contenidos de la información, tanto
en la Web como en los medios
digitales en general. De igual
manera, estas competencias
relacionadas con el uso y la
producción de contenidos de
información exigen una
comprensión de los asuntos éticos y
legales implicados en el acceso a la
información y en su utilización,
como el plagio y los derechos de
autorherramientas.

21.  La propuesta de los
fabricantes de estos equipos
es llegar a la situación “uno a
uno”; un computador por
cada niño o joven; e,
idealmente, un computador
cuyo usuario pueda tenerlo y
usarlo tanto en la institución
educativa como en su casa.

22. URLGRAFIA
 http://www.eduteka.org/pdfdir/ColombiaPlanNacionalTIC.pdf
 http://www.computadoresparaeducar.gov.co
 http://archivo.mintic.gov.co/mincom/faces/?id=6097
 http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php