El documento presenta información sobre las políticas educativas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Colombia. Describe que las políticas públicas buscan solucionar problemas considerados prioritarios por los ciudadanos y el gobierno. Luego resume algunas de las principales políticas nacionales y distritales relacionadas con las TIC en educación, como el Plan Sectorial de Educación 2012-2016 de Bogotá, el Plan Decenal de Educación 2006-2016 y la Ley 1341 de 2009, que establece el marco legal para las políticas

1. TELEINFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LAS TIC
SANDRA LIZETH ALVAREZ PINILLA
DANIEL ALEXANDER CENDALES HERRERA
LUZ MARINA MORALES CRUZ

2. ¿QUE SON LAS POLÍTICAS PÚBLICAS?
“Las políticas públicas son el conjunto de objetivos, decisiones y acciones que
lleva a cabo un gobierno para solucionar los problemas que en un momento
determinado los ciudadanos y el propio gobierno consideran prioritarios.
Desde este punto de vista, las políticas públicas se pueden entender como un
proceso que se inicia cuando un gobierno o un directivo público detecta la
existencia de un problema que, por su importancia, merece su atención y
termina con la evaluación de los resultados que han tenido las acciones
emprendidas para eliminar, mitigar o variar ese problema.”
Manuel Tamayo Saez, Cap. 11 El análisis de las políticas públicas. En La
Nueva Administración Pública. Bañón y Carrillo.

3. POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LAS TIC EN COLOMBIA
•
•
•
•
•
Plan Sectorial de Educación 2012 – 2016– Política Distrital
Plan Decenal de Educación 2006 – 2016- Política Nacional
Ley N° 1341 julio 30 de 2009 - Política Nacional
Plan Vive Digital 2010 – 2014- Política Nacional
Habeas Data –Política Nacional

4. PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2012 – 2016
En cumplimiento de lo ordenado por la Ley General de Educación
115 de 1994 y la Ley 1450 de 2011 y en concordancia con las
políticas del Ministerio de Educación Nacional y el Ministerio de
las TIC. La Secretaría de Educación de Bogotá planea el
derrotero, orientaciones, metas y objetivos del sector educativo
para un periodo de cuatro de años con el objeto de garantizar el
derecho, permanencia y calidad de la educación a los niñ@s y
jóvenes.

5. PLAN SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2012 – 2016
PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS SE EJECUTARÁN LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:
•
“Conectividad y tecnologías de la información y las comunicaciones. Adecuar
en el 100% de los colegios la conectividad con enlaces de banda ancha de
30Mb,
mejorar
la
plataforma
tecnológica
de
seguridad
y
administración, implementar nuevos servicios, modernizar los equipos de
cómputo.
•
Incorporación, uso y apropiación de las ciencias y las tecnologías para la
innovación y la creatividad. Apoyar y acompañar a los colegios del sistema
educativo del Distrito Capital en la incorporación, uso y apropiación de las
ciencias y las tecnologías para la innovación y la creatividad mediante el uso
pedagógico de los medios de comunicación en los ambientes de aprendizaje
conformados.
•
Compra de equipos. Dotar de computadores a los colegios distritales con el
fin de disminuir la obsolescencia tecnológica e incrementar la posibilidad de
acceder a nuevos servicios y tecnologías.”
http://www.sedbogota.edu.co/archivos/SECTOR_EDUCATIVO/PLAN_SECTORIAL/2013/Bases%20Plan%20Sectorial
%20Educacion%20DEF%2024072013.pdf

6. L
B
A
O
S
G
O
T
T
I
Á
C
E
N

10. PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006 – 2016
Es el conjunto de propuestas, acciones y metas que expresan la
voluntad educativa del país de cara a los siguientes 10 años. Su
objetivo primordial es que se convierta en un pacto social por el
derecho a la educación que, con el concurso de la institucionalidad
y la ciudadanía en general, permita identificar y tomar las
decisiones pertinentes para avanzar en las transformaciones que la
educación necesita.
La inclusión del Plan Nacional Decenal de Educación 2006 -2016
(PNDE) en los Planes de Desarrollo Territorial, en los planes
sectoriales y demás iniciativas de planeación educativa y de
desarrollo social, hará realidad la voluntad educativa de los
colombianos

11. PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2006 – 2016
Con respecto a las TIC propone:
Capítulo I
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA:
“En Renovación pedagógica desde y uso de las TIC en la educación las
propuestas tienden al mejoramiento de la infraestructura de las instituciones
educativas; a fortalecer la transversalidad curricular en el uso de las TIC y los
procesos lectores y escritores; a erradicar el analfabetismo; a avanzar en la
formación inicial y permanente de docentes y directivos para que centren su labor
de enseñanza del estudiante como sujeto activo; a implementar estrategias
didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y el
pensamiento crítico y creativo y, a diseñar currículos con base en la investigación
que promueven la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los
estudiantes en el sistema.”
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_resumen.pdf

12. LEY N° 1341 JULIO 30 DE 2009
Determina el marco legal para la formulación de las políticas publicas
que regirán el sector de las tecnologías de la información y las
comunicaciones.
El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones,
según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar,
adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del
sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
Dentro de sus funciones está incrementar y facilitar el acceso de todos
los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información
y las Comunicaciones y a sus beneficios.

13. LEY N° 1341 JULIO 30 DE 2009
ARTÍCULOS IMPORTANTES
ARTÍCULO7. Derecho a la comunicación, la información y la
educación y los servicios básicos de las TIC: En desarrollo de los
artículos 20 y 67 de la Constitución Nacional el Estado propiciará a
todo colombiano el derecho al acceso a las tecnologías de la
información y las comunicaciones básicas, que permitan el ejercicio
pleno de los siguientes derechos: La libertad de expresión y de
difundir su pensamiento y opiniones, la de informar y recibir
información veraz e imparcial, la educación y el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura.
Adicionalmente el Estado establecerá programas para que la
población de los estratos menos favorecidos y la población rural
tengan acceso y uso a las plataformas de comunicación, en especial
de Internet y contenidos informáticos y de educación integral.

14. LEY N° 1341 JULIO 30 DE 2009
ARTÍCULOS IMPORTANTES
ARTÍCULO
3.CONOCIMIENTO.
SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN
Y
DEL
El Estado reconoce que el acceso y uso de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, el despliegue y uso eficiente de la
infraestructura, el desarrollo de contenidos y aplicaciones, la
protección a los usuarios, la formación de talento humano en estas
tecnologías y su carácter transversal, son pilares para la
consolidación de las sociedades de la información y del conocimiento.
ARTÍCULO 6.- DEFINICIÓN DE TIC:
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (en adelante
TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas
informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la
compilación, procesamiento,
almacenamiento, transmisión de
información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes.

15. LEY N° 1341 JULIO 30 DE 2009
ARTÍCULOS IMPORTANTES
ARTÍCULO 39.- ARTICULACIÓN DEL PLAN DE TIC:
El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
coordinará la articulación del Plan de TIC, con el Plan de Educación y los
demás planes sectoriales, para facilitar la concatenación de las acciones,
eficiencia en la utilización de los recursos y avanzar hacia los mismos
objetivos. Apoyará al Ministerio de Educación Nacional para:
1. Fomentar el emprendimiento en TIC, desde los establecimientos
educativos, con alto contenido en innovación
2. Poner en marcha un Sistema Nacional de alfabetización digital.
3. Capacitar en TIC a docentes de todos los niveles.
4. Incluir la cátedra de TIC en todo el sistema educativo, desde la infancia.
5. Ejercer mayor control en los cafés Internet para seguridad de los niños

16. ORIENTACIONES
MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL
PARA EL USO DE
LAS TIC

18. CONTENIDOS
SISTEMA DE INFORMACIÓN Y CONOCIMIENTO
Educación Básica
Las rutas de saber hacer: Colombia Innova
Mediateca
SINEB (Sistema de Información Nacional de Educación Básica)
Educación Superior
SNIES (Sistema Nacional de Información
Superior)
ACADEMUSOFT
Banco de Objetos de Aprendizaje
de
Educación

19. DOCENTES Y DIRECTIVOS DOCENTES

20. USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
ACOMPAÑAMIENTO Y FORMACIÓN DE DOCENTES

21. ESTUDIANTES

23. ¿QUÉ ES VIVE DIGITAL?
Vive Digital, es el plan de tecnología para los próximos cuatro años (Inicio en el
año 2.010) en Colombia, busca que el país dé un gran salto tecnológico mediante
la masificación de Internet y el desarrollo del ecosistema digital nacional,
conformado por:
• Infraestructura,
• Servicios,
• Aplicaciones
• Usuarios
El Plan pretende la apropiación de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC), el uso de la tecnología y la masificación de Internet. Según
investigaciones en otros países que han implementado las TIC han
demostrado que hay una correlación directa entre la penetración de Internet y la
apropiación de las tecnologías, conlleva a la generación de empleo y la reducción
de la pobreza. El plan Vive Digital conlleva a importantes beneficios sociales y
económicos.

24. ¿QUÉ ES VIVE DIGITAL?
La propuesta del Plan Vive Digital fue presentada el 28 de octubre en Andicom
2010 y durante el mes de noviembre se recibieron comentarios y sugerencias a
través de la página www.vivedigital.gov.co.
Se involucraron las iniciativas que los 13 Ministerios formularon para el plan de
tecnología Vive Digital y se genero un espacio para que 27 propuestas y 6 temas
relacionados con el plan y su contexto fueron puestos a discusión pública, en
forma de foros en línea, garantizando así transparencia y equidad en la
participación.
Por otra parte, la convocatoria se hizo a través del sitio web del Ministerio TIC,
distintos medios de comunicación y redes sociales (YouTube, Facebook y Twitter).
De esta manera, los ciudadanos e instituciones, así como las pequeñas, medianas
y grandes empresas usaron la misma plataforma única de participación.

25. VARIABLES QUE SE CONSIDERARON EN EL
PLAN VIVE DIGITAL
1.Características particulares de Colombia, en términos de recursos disponibles,
geografía, densidad poblacional, infraestructura actual y régimen normativo.
2. Siendo uno de los objetivos masificar el internet, tanto en sitios de fácil acceso
como en sitios remotos de la geografía colombiana. Se
considero dos
propuestas para el sostenimiento de la infraestructura, a través de subsidios a
los operadores de las telecomunicaciones:
• El gobierno subsidie el despliegue de infraestructura para llegar a aquellas
zonas donde el proveedor no considera que habrá un retorno justificable a su
inversión. Estas zonas pueden ser de poca población, de bajo ingreso
económico o donde se espera una baja penetración de servicios de
telecomunicaciones. Si el operador de las redes no encuentra un caso de
negocios válido para llegar a una zona así, el gobierno puede subsidiar parte o
toda la inversión en infraestructura para llegar con servicios a dicha población.
A cambio del subsidio del gobierno, se requiere que el operador le preste
servicio a todo aquel que lo requiera a través de su infraestructura, incluyendo
otros operadores, y que lo haga a precios competitivos.

26. VARIABLES QUE SE CONSIDERARON EN EL
PLAN VIVE DIGITAL
2. El gobierno construya o subsidie la construcción de la red de fibra óptica, pero
limitándose a los componentes pasivos de la red. Luego, se ofrece esta
infraestructura pasiva a los operadores para que sobre ella instalen los equipos
activos y provean los servicios de telecomunicaciones. Los operadores son múltiples
y compiten entre sí a nivel de servicio sobre la misma infraestructura subsidiada por
el gobierno.
• La penetración de PCs aumentó recientemente gracias en parte a la exitosa
política de eliminar el Impuesto a las ventas para los computadores más
económicos
• Mientras en los estratos 4, 5 y 6 las penetraciones son altas, en los estratos 2 y 3
son bastante menores y en el estrato 1 casi nulas. Sin embargo, la mayoría de la
población se encuentra en estratos 1, 2 y 3. El gran reto es entonces hacer de esta
población un mercado al cuál se le pueda llegar con terminales y servicios
asequibles.

27. VARIABLES QUE SE CONSIDERARON EN EL
PLAN VIVE DIGITAL
• Mientras que en las pequeñas, medianas y grandes empresas la
penetración de PCs e Internet es bastante alta, en las
microempresas es extremadamente baja. En Colombia el 96%
de las 1.600.000 empresas existentes son microempresas;
entre éstas sólo el 7% tiene servicio de Internet.
• Las razones por las cuales no tienen servicio de Internet tanto
lo ciudadanos como las microempresas es el costo del servicio
y no le encuentran ninguna utilidad. Por esto, uno de los
principales enfoques del Plan Vive Digital es la generación de
aplicaciones y contenidos locales útiles para el ciudadano y la
microempresa nacional.
• Gracias a la tecnología celular, ahora hay una penetración
mayor en Internet por la disponibilidad de Internet móvil. El
objetivo de este plan es replicar el caso de éxito de la telefonía
celular con el servicio de Internet.

28. BARRERAS QUE IMPIDEN LA
MASIFICACIÓN DE INTERNET
A partir del análisis que se ha hecho en Colombia, existen cuatro grandes
barreras que dificultan la masificación del uso de Internet:
• Ciudadanos y microempresas no ven la utilidad. Falta de contenidos y
aplicaciones locales útiles para el ciudadano o microempresa nacional, así
como a la falta de apropiación de la tecnología.
• Bajo poder adquisitivo del ciudadano. El costo de los terminales y el servicio
de Internet sigue siendo relativamente alto para los ingresos de la mayoría de
ciudadanos, por lo que muchos de estos no tienen posibilidad económica de
acceder a ellos.
• Altos costos de desplegar infraestructura. En Colombia, actualmente sólo
alrededor de 200 de los 1.102 municipios del país están conectados a través de
la red de fibra óptica.
• Recursos: La realidad colombiana hace que los recursos con los que cuenta
el Estado para invertir en infraestructura sean limitados, por lo que es
importante encontrar la mejor manera de invertirlos.

29. OBJETIVOS Y ASPIRACIONES DEL
PLAN VIVE DIGITAL
El objetivo principal del Plan Vive Digital es impulsar la masificación del uso de
Internet, la apropiación de tecnología y de la creación de empleos TIC directos e
indirectos. Para lograr reducir el desempleo, reducir la pobreza y aumentar la
competitividad del país.
Metas para el año 2.014:
• Triplicar el número de municipios conectados a la autopista de la información.
En el momento, alrededor 200 municipios del país están conectados a la red
de fibra óptica nacional. Se pretende expandir esta infraestructura para llegar al
menos a 700 municipios del país.
• Conectar a Internet al 50% de las MIPYMES y al 50% de los hogares.
Actualmente, sólo el 27% de los hogares y el 7% de MiPyMEs tienen conexión
a Internet. En el 2014, llegar al 50% tanto de hogares como de MiPyMEs.
• Multiplicar por 4 el número de conexiones a Internet. En el momento, existen
2.2 millones de conexiones a Internet (contando conexiones fijas de más de
1024kbps e inalámbricas de 3G/4G), y pretenden llegar a 8.8 millones en 2014.
Para alcanzar estas metas, el Plan Vive Digital desarrollará el Ecosistema
Digital del país.

30. ECOSISTEMA DIGITAL
El Ecosistema Digital es un modelo desarrollado por el Banco Mundial
para visualizar los distintos componentes que permiten la masificación
del uso de Internet en una sociedad y sus interacciones.

31. ELEMENTO DEL ECOSISTEMA DIGITAL
Los cuatro componentes del Ecosistema Digital son:
1. Infraestructura. La infraestructura corresponde a los elementos físicos
que proveen conectividad digital
2. Servicios. Los servicios ofrecidos por los operadores hacen uso de la
infraestructura y permiten desarrollar la conectividad digital.
3. Aplicaciones. Las aplicaciones hacen uso de estos servicios para
interactuar con el usuario final.
4. Usuarios. Los usuarios hacen uso de las aplicaciones directa e
indirectamente, de los servicios e infraestructura para consumir y producir
información digital.

32. INFRAESTRUCTURA DEL ECOSISTEMA DIGITAL
Está compuesta por el backbone y backhaul nacional, las conexiones
internacionales, la conectividad para zonas rurales, las conexiones de última
milla e incluso las redes al interior de edificaciones.
Las tecnologías más comunes son la fibra óptica, enlaces satelitales,
microondas, inalámbricos fijos, inalámbricos por red celular, por pares de
cobre telefónicos y por cable coaxial.
Con respecto a la telefonía móvil, se requiere el proceso de asignación de
espectro IMT (International Mobile Telecommunications) en 1.9 GHz ya se
inició y en 2011 se asignarán además en las bandas de 2.5 GHz y 1.7 - 2.1
GHz. Posteriormente para tecnología 3G y 4G
Con este espectro disponible, se espera que los operadores móviles puedan
satisfacer la demanda de Internet móvil de los próximos años.

33. SERVICIOS DEL ECOSISTEMA DIGITAL
Los servicios de telecomunicaciones que se ofrecen sobre la infraestructura
nacional son diversos. Estos incluyen la telefonía básica fija y celular, Internet fijo y
móvil, mensajes de texto, la televisión pública abierta, la nueva Televisión Digital,
entre otras.
1. Reducción de IVA para Internet: El Plan Vive Digital impulsará la reducción
del Impuesto al Valor Agregado (IVA) al servicio de Internet fijo, para los
estratos 1, 2 y 3 y para MiPyMEs.
2. Masificación de terminales: Aumentar la cantidad y disponibilidad de
terminales privados y compartidos es esencial para poder proveer el acceso a
Internet a través de éstos, para los estratos 1, 2 y 3 y para MiPyMEs.
3. Esquema de subsidios a Internet para estratos 1 y 2: Mantener el subsidio
como se tiene establecido para la telefonía fija.
4. Impacto de las TIC en el medio ambiente: el Ministerio TIC trabajará
conjuntamente con el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Rural para el
reciclaje y manejo de los Residuos de Aparatos Eléctricos y Electrónicos (RAEE).

34. APLICACIONES DEL ECOSISTEMA DIGITAL
1. Gobierno en línea territorial:
•
•
•
•
•
Urna de Cristal : La iniciativa de la Urna de Cristal empodera al
ciudadano y permite el control social sobre el Gobierno.
Notarías en Línea: Crear el Portal Único Notarial
Colombiano, que permita, a través de un solo portal notarial en la
web, mostrar la información de la actividad y servicios de las 872
notarías del país.
Control en línea: Ministerio TIC y la Contraloría General de la
República desarrollarán coordinadamente un único sistema en
línea de reporte, auditoría y control de las contralorías del país.
Sistema Electrónico de Contratación Pública – SECOP:
Desarrollos tecnológicos necesarios para implementar el Sistema
Electrónico para la Contratación Pública, la operación técnica del
mismo, la capacitación y vinculación de las entidades del orden
nacional y territorial
Cero papel en la Administración Pública: Manejo electrónico de
documentos
trae
beneficios
en
términos
de
costos, agilidad, acceso a la información y seguridad. Políticas de
Cero Papel.

35. APLICACIONES DEL ECOSISTEMA DIGITAL
•
•
•
•
Corporaciones en línea: Desarrollar soluciones en
línea que le permitan a las corporaciones mejorar los
procesos de apertura de información y de interacción
con la ciudadanía a través de nuevos canales de
Participación y Democracia en Línea.
Centro de Innovación en Gobierno en línea: Se
pretende
desarrollar
un
centro
de
investigación, desarrollo e innovación (I+D+i)
Intranet Gubernamental: Es el de realizar el
Desarrollo, implementación y operación de la
plataforma tecnológica que facilita el flujo el
intercambio
de
información,
de
manera
estándar, entre entidades del Estado.
Sistemas y servicios de información de apoyo a la
Emergencia Nacional y las estrategias digitales:
Con esta iniciativa se busca fortalecer los sistemas y
servicios de información que faciliten la gestión del
riesgo para Emergencias en Colombia.

36. APLICACIONES DEL ECOSISTEMA DIGITAL
2. Fortalecimiento de la industria de TI y BPO&O:
Para desarrollar las aplicaciones y los contenidos locales, es necesario fortalecer la
industria de Tecnologías de la Información (TI) nacional. Esta industria, y la de
Business Process Outsourcing & Offshoring (BPO&O) tienen el potencial de ser
grandes generadores de riqueza y empleo en el país.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Impulso al Desarrollo de Aplicaciones para MiPyMEs
Impulso al Desarrollo de Aplicaciones Móviles
Impulso al desarrollo de aplicaciones para TDT (Tecnología Digital Terrestre)
Promoción de la industria de contenidos digitales
Convocatorias para el desarrollo de apps y contenidos digitales en:
www.talentodigital.gov.co
https://apps.co/
www.mintic.gov.co
Teletrabajo

37. USUARIOS DEL ECOSISTEMA DIGITAL
El elemento final del ecosistema
digital es el más Importante, pues
se trata de los usuarios, quienes
hacen uso de las aplicaciones, los
servicios y la infraestructura. Es
necesario que los usuarios tengan
acceso a las TIC, aprendan a usarlas
y se apropien de la tecnología. Entre
más personas usen la tecnología, se
generará una mayor demanda de
aplicaciones
y
servicios,
que
estimulará el ecosistema digital. Así
mismo, entre más aplicaciones y
contenidos digitales locales útiles
existan, más usuarios se sentirán
motivados a adquirir aplicaciones y
servicios, y esto, a su vez, generará
demanda.

38. TECNOCENTROS
• Son sitios para capacitar a los usuarios y
a personas con discapacidad en las
nuevas tecnologías
• En Colombia existen actualmente más de
3.000 Telecentros en 1.050 municipios,
operados por empresas contratadas por
el programa Compartel del Ministerio
TIC.
• Los Tecnocentros tendrán áreas de:
servicios y bienes; acceso a Internet con
áreas
de
trabajo
colaborativo;
teleeducación
y
proyección;
entretenimiento y Gobierno en Línea
• Para financiar los gastos de operación
con el apoyo de las autoridades
territoriales (gobernaciones y alcaldías),
proveedores de Internet, fabricantes de
hardware, fabricantes de software y otras
fuentes de recursos públicos y privados

39. KIOSKOS VIVE DIGITAL
Son espacios ubicados en establecimientos y
sedes educativas, donde los docentes y
estudiantes de las zonas rurales y apartadas del
país se beneficiarán del servicio de conectividad a
Internet, y en horario extracurricular, todos los
habitantes de estas zonas, además podrán
acceder a servicios de telefonía, alfabetizarse
digitalmente, realizar trámites y servicios con el
Estado y optimizar sus actividades económicas.

40. CAPACITACIÓN TIC
El Ministerio de Educación liderará diversos programas de
capacitación e infraestructura para la innovación en el sector
TIC:
• Acceso a la tecnología: En 2014, se instalaran
1’182.000 computadores disponibles en las escuelas
públicas, con un promedio de 8 estudiantes por
computador.
Habrá
29.684
sedes
educativas
beneficiadas, proporcionándole al 94% de los estudiantes
acceso a Internet.
• Formación de recurso humano: En 2014, el 80% de los
docentes y directivos habrán participado en programas de
formación de competencias digitales y el 50% de los
docentes estarán certificados en el uso de TIC.
Adicionalmente, el 80% de los docentes participarán en
programas de formación mediados por las TIC.

41. CAPACITACIÓN TIC
• Gestión de contenidos: En 2014, habrá
5.000.000 de visitas al portal educativo
Colombia Aprende, alrededor de 100.000
contenidos producidos y distribuidos, el 70% de
los docentes y agentes educativos participarán
en redes y comunidades virtuales, y el 50% de
los estudiantes participarán en las mismas.
• Educación Virtual: En 2014 habrá 300 programas
de educación superior virtual con registro
calificado de pregrado y el porcentaje de gestión
de contenidos pasará del 1% actual al 10%.
• Sistema de Innovación Educativa: En 2014
tendremos
5
centros
de
innovación
educativa, 15.000 docentes formados en
producción de contenidos de alta calidad y 93.000
contenidos educativos digitales.

42. CAPACITACIÓN TIC
El SENA, aprovechando su extensa infraestructura de
capacitación, impulsará varias iniciativas TIC, promocionando el
talento humano del sector:
• Ambientes virtuales: La formación en ambientes virtuales
permitirá brindar capacitación a hasta 6 millones de personas en
2014. Esto estimulará a muchos usuarios a adquirir servicios de
Internet.
• Bilingüismo: Siendo la falta del dominio del inglés una
importante barrera para el aprovechamiento de las TIC, el SENA
ofrecerá en 2014 hasta 2,3 millones de cupos para formación
bilingüe.
• Animación digital: Como parte de la capacitación en la
producción de contenidos digitales, el SENA aumentará la
formación de técnicos y tecnólogos en ésta área a 10.000 cupos,
aproximadamente, para 2014.
• Certificaciones profesionales: Las certificaciones benefician
tanto al empleado potencial como a la compañía contratante,
pues aseguran niveles de formación y calidad. Al 2014, el SENA
plantea aumentar a 6.000 el número de profesionales certificados
en el sector TIC.

43. CAPACITACIÓN TIC
Colciencias también participa en el desarrollo del sector TIC en
el Plan Vive Digital. Sus iniciativas se enfocan en la formación,
I+D+I y financiación de proyectos TIC:
•
•
•
•
Desarrollo de capacidades de I+D+I en TIC: Se
promoverán 3 centros de I+D+I en el sector, formando a
2014 al menos 300 profesionales de nivel doctoral,
ofreciendo servicios de alto nivel y promoviendo la
investigación y transferencia de tecnología a empresas.
Programa de becas Generación Bicentenario: En 2014 se
ofrecerán becas a 375 estudiantes doctorales en TIC
Financiación de proyectos TIC: Financiaremos proyectos
de uso e infraestructura TIC en academia, empresas y
centros de desarrollo y productividad, incluyendo 5 de
transformación productiva.
Plataforma de Ciencia, Tecnología e Innovación: En
2014, la plataforma ofrecerá información y aplicaciones del
Sistema Nacional de CTI, a 40.000 investigadores, 5.500
grupos de investigación y 1.250 empresas usuarias del
sistema.

44. CAPACITACIÓN TIC
La Red Nacional Académica de Tecnología
Avanzada (RENATA) provee una plataforma
avanzada de colaboración para el desarrollo de la
educación, la investigación, la innovación y la
cultura. Esta red plantea unas iniciativas importantes
de consolidación en los próximos años para
promover el desarrollo de las TIC:
• Expansión de RENATA: En 2014, habrá 156
instituciones conectadas, 110 proyectos financiados,
30 repositorios de contenidos, 16 nodos vinculados
a Grid Colombia, 5 nuevas comunidades apoyadas,
800 personas capacitadas y 1.000 personas
asistentes al Seminario Internacional de e-Ciencia.

45. BOLETÍN TRIMESTRAL DE LAS
TIC SEGUNDO TRIMESTRE DE
2013
PUBLICADO
EN
SEPTIEMBRE DE 2013
Al término del segundo
trimestre de 2013, los
suscriptores a Internet
de
Banda
Ancha*
presentaron
un
crecimiento
de 8,4% con relación al
primer trimestre de
2013, reflejando un
total
de
7.194.134
suscriptores,
de
acuerdo al gráfico
VARIACIÓN % Y SUSCRIPTORES A INTERNET
DE BANDA ANCHA*
http://colombiatic.mintic.gov.co/602/w3-article-3853.html

46. En
Colombia,
la
participación de abonados
en servicio de telefonía
móvil
en
categoría
prepago, fue de 79,21%
frente al 20,79% de la
categoría pospago en el
segundo trimestre de 2013.
ABONADOS EN SERVICIO DE TELEFONÍA
MÓVIL POR CATEGORÍA

47. HABEAS DATA

48. LEY ESTATUTARIA 1581DEL 17 DE OCTUBRE DEL 2012
POR LA CUAL SE DICTAN DISPOSICIONES GENERALES PARA
LA PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES
La presente ley tiene por objeto desarrollar el derecho
constitucional que tienen todas las personas a conocer,
actualizar y rectificar las informaciones que se hayan
recogido sobre ellas en bases de datos o archivos, y
los demás derechos, libertades y garantías
constitucionales a que se refiere el artículo 15 de la
Constitución Política; así como el derecho a la
información consagrado en el artículo 20 de la misma.

49. Esta Ley le permite a los colombianos hacer efectivo su derecho de
acceso, actualización, rectificación y supresión de datos personales ante
cualquier entidad que administre bases de datos.
En avisos en medios de comunicación, en atención a la Ley 1581 de
2012 y el Decreto 1377 de 2013, las empresas informaron que habían
recolectado algunos datos personales con la intención de registrarlos en
sus bases y así desarrollar diferentes actividades.
Con el derecho del Hábeas Data o “derecho a su intimidad personal y
familiar y a su buen nombre”, que está consagrado desde 1991 en la
Constitución Política, los ciudadanos pueden saber cómo y para qué se
usa la información que se brinda a las distintas entidades en el país. La
Ley además faculta al Estado para controlar a estas entidades en la
administración de las bases de datos.

50. Algunas empresas estaban haciendo un uso indebido de la
información de sus titulares. Habían casos en que compañías el
contenido de las bases de datos para que otras empresas pudieran
promocionar sus productos o servicios y denuncias de ciudadanos
sobre publicaciones de información personal sin su autorización. No
se tocan las bases personales.
El Decreto que reglamentó la Ley de Habeas Data, el 1377 de 2013,
precisa que se exceptúan “las bases de datos mantenidas en un
ámbito exclusivamente personal o doméstico, es decir, las actividades
comprendidas en el marco de la vida privada o familiar de las
personas naturales”.

51. ¡Gracias por su
atención¡