“LA INCORPORACIÓN DE RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA ARTICULACIÓN DE NIVEL INICIAL CON PRIMER CICLO”
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•280 vistas
La temática de nuestro trabajo de investigación es la articulación entre nivel inicial y primer grado, a través del recurso de la informática. La articulación entre jardín y EGB significa poner en marcha una estructura psico-social- pedagógica en la que se conjugan objetivos, contenidos, experiencias, materiales, en un intento de enmarcar los sentimientos, pensamientos y acciones de los actores involucrados. Esta investigación-acción está centrada en la necesidad de realizar acciones que permitan lograr un compromiso real por parte de las docentes de nivel inicial y primer ciclo de EGB, en la implementación del “proyecto de vinculación entre Nivel Inicial y EGB” utilizando la informática como herramienta en el aprendizaje significativo de los alumnos.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![“ La incorporación de recursos informáticos para la articulación de Nivel Inicial con Primer Ciclo” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/la-incorp1-1228345218315348-9/85/LA-INCORPORACION-DE-RECURSOS-INFORMATICOS-PARA-LA-ARTICULACION-DE-NIVEL-INICIAL-CON-PRIMER-CICLO-1-320.jpg)
![[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACION VIRTUA. CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGL...
El documento discute la evolución de la educación virtual y los desafíos del aprendizaje colaborativo en línea. Explica que las primeras aplicaciones de cursos en línea carecían de herramientas para la comunicación y el trabajo en grupo, pero que las plataformas actuales y el software social permiten la interacción entre estudiantes y profesores. También enfatiza la importancia de cambiar el rol del profesor y adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con el trabajo en grupo para aprovechar el potencial del software
Importancia de las Tics en la educación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque permiten acceder y transmitir información de forma más efectiva. El documento también destaca que las TICs permiten integrar teoría, diseño y experimentación, y que los profesores deben adoptar nuevos roles como mentores y facilitadores para aprovechar mejor las ventajas de las TICs en la educación.
Evolución y retos de la educación virtual
El documento discute la evolución de la educación virtual y el aprendizaje colaborativo. Explica que las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo. El aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia, generar debates y facilitar el intercambio de información. El modelo educativo de la UOC se fundamenta en la interacción entre docentes y estudiantes, materiales didácticos de calidad, evaluación continua y la interactividad del campus virtual. El modelo se centra en
U2 drive2
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes y permitir el aprendizaje colaborativo. También menciona que las TIC apoyan un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y constructivista. El documento concluye resaltando la necesidad de que los docentes utilicen las TIC en
U2 drive2
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es necesario
U2 drive22
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es importante que
Importancia de las TIC en la educación
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es necesario
Ama m4 u1 proyecto
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades de búsqueda de información crítica en estudiantes de primaria con dificultades en este área. El proyecto utilizará webquests y otras herramientas en línea para guiar a los estudiantes en la investigación de temas de estudio. Se llevará a cabo de manera permanente una vez por semana en las instalaciones de la escuela primaria mencionada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comparar y seleccionar información relevante de
Recomendados
EVOLUCION Y RETOS DE LA EDUCACION VIRTUA. CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGL...
El documento discute la evolución de la educación virtual y los desafíos del aprendizaje colaborativo en línea. Explica que las primeras aplicaciones de cursos en línea carecían de herramientas para la comunicación y el trabajo en grupo, pero que las plataformas actuales y el software social permiten la interacción entre estudiantes y profesores. También enfatiza la importancia de cambiar el rol del profesor y adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con el trabajo en grupo para aprovechar el potencial del software
Importancia de las Tics en la educación
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) son importantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque permiten acceder y transmitir información de forma más efectiva. El documento también destaca que las TICs permiten integrar teoría, diseño y experimentación, y que los profesores deben adoptar nuevos roles como mentores y facilitadores para aprovechar mejor las ventajas de las TICs en la educación.
Evolución y retos de la educación virtual
El documento discute la evolución de la educación virtual y el aprendizaje colaborativo. Explica que las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y el trabajo colaborativo. El aprendizaje colaborativo ofrece ventajas como crear interdependencia, generar debates y facilitar el intercambio de información. El modelo educativo de la UOC se fundamenta en la interacción entre docentes y estudiantes, materiales didácticos de calidad, evaluación continua y la interactividad del campus virtual. El modelo se centra en
U2 drive2
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje al facilitar la comunicación entre docentes y estudiantes y permitir el aprendizaje colaborativo. También menciona que las TIC apoyan un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y constructivista. El documento concluye resaltando la necesidad de que los docentes utilicen las TIC en
U2 drive2
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es necesario
U2 drive22
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es importante que
Importancia de las TIC en la educación
Este documento discute la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Señala que las TIC juegan un papel importante en el aprendizaje de los estudiantes al facilitar la comunicación y el aprendizaje colaborativo. También permite que los estudiantes construyan su aprendizaje de manera significativa. Sin embargo, las TIC también pueden causar distracciones y un aprendizaje incompleto si no se usan de manera adecuada. El documento concluye que es necesario
Ama m4 u1 proyecto
Este documento presenta un proyecto para desarrollar habilidades de búsqueda de información crítica en estudiantes de primaria con dificultades en este área. El proyecto utilizará webquests y otras herramientas en línea para guiar a los estudiantes en la investigación de temas de estudio. Se llevará a cabo de manera permanente una vez por semana en las instalaciones de la escuela primaria mencionada. El objetivo es que los estudiantes aprendan a comparar y seleccionar información relevante de
Power Point MetodologíA De Trabajo Para Taller Ii
Este documento presenta la metodología de trabajo para un taller sobre el uso ineficiente de las TIC y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes. Propone entrevistar a profesores, alumnos, padres y ex alumnos para investigar cómo se usan las TIC en el proceso educativo, su impacto en el aprendizaje, y la capacitación de profesores. También sugiere analizar la implementación del proyecto Enlaces en el colegio a través de cuadros comparativos y usar sus propias experiencias para evaluar la
Aprender y enseñar en colaboración
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, e intercambiar información para construir conocimiento socialmente. Explica que el aprendizaje colaborativo en línea depende de la situación de aprendizaje, las características del grupo, y la tecnología utilizada. También describe el modelo educativo de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), el cual se basa en la interacción entre docentes y estudiantes, materiales didácticos de cal
Cuadro comparativo
El documento presenta un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del constructivismo y la educación para estudiantes y profesores. Señala que las TIC facilitan la introducción del aprendizaje para estudiantes nativos digitales y permiten la exploración autónoma continua, aunque también pueden exponerlos a valores contrarios. Para los profesores, las TIC amplían las propuestas educativas y los incentivan a adquirir nuevas habilidades, aunque también pueden sobrecargarlos y limitar su papel de facilitadores del conocimiento
Las Tics En La Educacion Chilena
Este documento describe una investigación sobre el impacto del proyecto Enlaces para introducir las TICs en la educación chilena. Plantea que a pesar de 16 años de implementación y recursos invertidos, los estudiantes no han mostrado avances significativos, especialmente en escuelas con pocos recursos donde las horas de Enlaces no son aprovechadas. La investigación busca identificar por qué Enlaces no ha tenido éxito e impacto en dos colegios de Santiago, y analizar si realmente mejoró el aprendizaje o aumentó la brecha digital.
Rol del tutor en el proceso de formación e-Learning
El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-Learning). Explica que el docente debe ser un facilitador del conocimiento que establece metas de aprendizaje y estrategias utilizando la tecnología. También debe ser colaborador global que trabaja con otros para examinar problemas desde múltiples perspectivas. El docente virtual enfrenta retos como la adaptación constante, el dominio de herramientas informáticas y la motivación de los estudiantes para que sean gestores de
Dificultad y Apoyo de las TICs Kathy Lopez
Este documento discute la incorporación de las TIC en el aula. Señala resistencias como la necesidad de transformar prácticas y la dificultad de coordinar actividades entre áreas. También menciona la falta de cultura tecnológica entre docentes y la tendencia a usar las mismas planificaciones. No obstante, reconoce que las herramientas TIC pueden mejorar la enseñanza facilitando el aprendizaje de los estudiantes a través de proyectos y comunicación virtual.
Mod 4 trabajo colaborativo
Este documento discute los desafíos y oportunidades del aprendizaje y enseñanza colaborativos en entornos virtuales. Aunque las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, su integración en la educación en línea es limitada debido a problemas metodológicos y tecnológicos. Se necesitan cambios en las actividades de los estudiantes, el rol del profesor y los métodos de estudio para aprovechar plenamente las herramientas
Modelo e learning
El documento describe la importancia de las e-learning en la educación actual. Señala que las e-learning exigen una educación centrada en los estudiantes que vaya más allá de que sean consumidores de información, permitiéndoles colaborar con otros a través de la tecnología. También indica que las e-learning requieren el seguimiento del profesor para lograr mejores resultados de aprendizaje, además de permitir el acceso a contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores sin necesidad de presencialidad mediante el
Modelo e learning
HOLA! ESTAS DISPOSITIVAS NOS EXPLICAN EL MODELO E-LEARNING, EL CUAL PERMITE UNA RELACION ENTRE ALUMNO, DOCENTE Y TECNOLOGIA, CON LA FINALIDAD DE UN APRENDIZAJE COLABORATIVO.
Broadstar technologies inc
This document provides contact information for Broadstar Technologies Inc., an Irish company that offers various information technology solutions and services located in Dublin 12. It lists their address on Main road and contact number, along with the types of products and services they provide such as software upgrades, computers, taxi meters, mobile phones, car/house alarms, repairs, and more. It also includes basic directions from a stop sign to reach their location.
1 de junio de 2011
Los estudiantes compararon cuentos escritos por diferentes autores en su clase de español y disfrutaron dar sus puntos de vista. Luego crearon sus propios cuentos, con algunos estudiantes avanzados escribiendo la historia completa y otros que aún estaban aprendiendo usando sólo dibujos. Al final, los estudiantes presentaron sus cuentos al grupo y votaron por el mejor.
Tutoría Virtual
El documento habla sobre los enemigos de los foros exitosos y cómo aprendemos mejor a través de ellos. Menciona que cuando los participantes comparten sus experiencias y perspectivas de manera respetuosa y constructiva, y el moderador fomenta la discusión de temas relevantes, los foros pueden ser espacios de aprendizaje valiosos.
Training apple
Este documento proporciona información sobre el sistema operativo iOS de Apple y varias de sus características principales. Explica brevemente qué es iOS, Apple ID, App Store, iCloud, iTunes y cómo iniciar un iPhone por primera vez. También incluye instrucciones sobre cómo restablecer la contraseña de Apple ID y recuperar un dispositivo iOS si se olvida el código o queda desactivado.
Ibm admin websphere mq online training india
The document advertises online and classroom training for IBM WebSphere MQ, Message Broker, and Integration Bus (IIB) technologies provided by experts and subject matter experts. Contact information is provided to inquire about training offerings, which are guaranteed to be of the best quality at a nominal fee. Locations mentioned for training include Chennai, Delhi, Hyderabad, Noida, and Bangalore in India.
Examen del segundo bimestre
Este documento discute las ventajas y desventajas de compartir imágenes y documentos en servicios como Flickr, 500px y Facebook. También analiza las ventajas y desventajas de usar presentaciones como PowerPoint. Finalmente, recomienda tener cuidado con lo que se comparte en redes sociales y asegurarse de que solo puedan verlo conocidos para evitar que personas desconocidas usen los recursos compartidos de manera inapropiada.
Proyecto de tesis
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre los entornos virtuales y el aprendizaje de la asignatura diseño y desarrollo de materiales en estudiantes de posgrado en la Universidad Nacional Federico Villarreal. El proyecto incluye el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico con antecedentes nacionales e internacionales, y la metodología a seguir.
Proyecto el morro
Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar las dificultades de los estudiantes en lectoescritura e implementar estrategias lúdico-pedagógicas utilizando herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker. Las actividades incluyen la creación de textos, cuentos y videos por los estudiantes. El proyecto concluye que el uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejor
Proyecto de aula
Este proyecto busca fomentar el interés por la lectura y la escritura en estudiantes de 5° grado utilizando las TIC. Se detectó que los estudiantes tienen deficiencias en lectura y escritura. El proyecto usará herramientas web como motores de búsqueda, correo electrónico y Microsoft Office para mejorar las habilidades de lectura a través de actividades individuales y colaborativas. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus resultados en las pruebas saber.
Poyecto grupo rafa completo
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación y uso de las TIC en el Instituto Superior de Formación Docente Mariano Moreno. El proyecto analiza cómo influye el uso de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes de tercer año de la carrera de Profesorado de Educación Primaria en el área de Ciencias Sociales. El documento incluye la fundamentación, objetivos, cronograma y revisión de literatura sobre TIC en educación. Finalmente, describe la metodología de entrevistas utilizada para investigar
Labonita
Este proyecto propone implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto consta de tres actividades principales: 1) visualizar páginas web seleccionadas por el profesor, 2) investigar el concepto de TIC, y 3) sacar conclusiones de lo investigado. El objetivo general es analizar cómo los estudiantes perciben el uso de las TIC como estrategia educativa.
Yolanda arce eat 215 a
La propuesta busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las TIC reconociendo sus diferentes estilos de aprendizaje. Se propone implementar nuevas formas de comunicación a través de las TIC, diseñar actividades utilizando las TIC basadas en los estilos visual, auditivo y kinestésico, y crear entornos de aprendizaje virtual. Esto se lograría mediante encuestas a estudiantes, capacitación docente, charlas informativas y grupos de trabajo en redes sociales.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Power Point MetodologíA De Trabajo Para Taller Ii
Este documento presenta la metodología de trabajo para un taller sobre el uso ineficiente de las TIC y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes. Propone entrevistar a profesores, alumnos, padres y ex alumnos para investigar cómo se usan las TIC en el proceso educativo, su impacto en el aprendizaje, y la capacitación de profesores. También sugiere analizar la implementación del proyecto Enlaces en el colegio a través de cuadros comparativos y usar sus propias experiencias para evaluar la
Aprender y enseñar en colaboración
El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo, como crear interdependencia positiva entre estudiantes, generar debates, e intercambiar información para construir conocimiento socialmente. Explica que el aprendizaje colaborativo en línea depende de la situación de aprendizaje, las características del grupo, y la tecnología utilizada. También describe el modelo educativo de la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), el cual se basa en la interacción entre docentes y estudiantes, materiales didácticos de cal
Cuadro comparativo
El documento presenta un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del constructivismo y la educación para estudiantes y profesores. Señala que las TIC facilitan la introducción del aprendizaje para estudiantes nativos digitales y permiten la exploración autónoma continua, aunque también pueden exponerlos a valores contrarios. Para los profesores, las TIC amplían las propuestas educativas y los incentivan a adquirir nuevas habilidades, aunque también pueden sobrecargarlos y limitar su papel de facilitadores del conocimiento
Las Tics En La Educacion Chilena
Este documento describe una investigación sobre el impacto del proyecto Enlaces para introducir las TICs en la educación chilena. Plantea que a pesar de 16 años de implementación y recursos invertidos, los estudiantes no han mostrado avances significativos, especialmente en escuelas con pocos recursos donde las horas de Enlaces no son aprovechadas. La investigación busca identificar por qué Enlaces no ha tenido éxito e impacto en dos colegios de Santiago, y analizar si realmente mejoró el aprendizaje o aumentó la brecha digital.
Rol del tutor en el proceso de formación e-Learning
El documento describe los roles y responsabilidades del docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-Learning). Explica que el docente debe ser un facilitador del conocimiento que establece metas de aprendizaje y estrategias utilizando la tecnología. También debe ser colaborador global que trabaja con otros para examinar problemas desde múltiples perspectivas. El docente virtual enfrenta retos como la adaptación constante, el dominio de herramientas informáticas y la motivación de los estudiantes para que sean gestores de
Dificultad y Apoyo de las TICs Kathy Lopez
Este documento discute la incorporación de las TIC en el aula. Señala resistencias como la necesidad de transformar prácticas y la dificultad de coordinar actividades entre áreas. También menciona la falta de cultura tecnológica entre docentes y la tendencia a usar las mismas planificaciones. No obstante, reconoce que las herramientas TIC pueden mejorar la enseñanza facilitando el aprendizaje de los estudiantes a través de proyectos y comunicación virtual.
Mod 4 trabajo colaborativo
Este documento discute los desafíos y oportunidades del aprendizaje y enseñanza colaborativos en entornos virtuales. Aunque las plataformas de e-learning y el software social permiten la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores, su integración en la educación en línea es limitada debido a problemas metodológicos y tecnológicos. Se necesitan cambios en las actividades de los estudiantes, el rol del profesor y los métodos de estudio para aprovechar plenamente las herramientas
Modelo e learning
El documento describe la importancia de las e-learning en la educación actual. Señala que las e-learning exigen una educación centrada en los estudiantes que vaya más allá de que sean consumidores de información, permitiéndoles colaborar con otros a través de la tecnología. También indica que las e-learning requieren el seguimiento del profesor para lograr mejores resultados de aprendizaje, además de permitir el acceso a contenidos y la comunicación entre estudiantes y profesores sin necesidad de presencialidad mediante el
Modelo e learning
HOLA! ESTAS DISPOSITIVAS NOS EXPLICAN EL MODELO E-LEARNING, EL CUAL PERMITE UNA RELACION ENTRE ALUMNO, DOCENTE Y TECNOLOGIA, CON LA FINALIDAD DE UN APRENDIZAJE COLABORATIVO.
La actualidad más candente (9)
Rol del tutor en el proceso de formación e-Learning
Rol del tutor en el proceso de formación e-Learning
Destacado
Broadstar technologies inc
This document provides contact information for Broadstar Technologies Inc., an Irish company that offers various information technology solutions and services located in Dublin 12. It lists their address on Main road and contact number, along with the types of products and services they provide such as software upgrades, computers, taxi meters, mobile phones, car/house alarms, repairs, and more. It also includes basic directions from a stop sign to reach their location.
1 de junio de 2011
Los estudiantes compararon cuentos escritos por diferentes autores en su clase de español y disfrutaron dar sus puntos de vista. Luego crearon sus propios cuentos, con algunos estudiantes avanzados escribiendo la historia completa y otros que aún estaban aprendiendo usando sólo dibujos. Al final, los estudiantes presentaron sus cuentos al grupo y votaron por el mejor.
Tutoría Virtual
El documento habla sobre los enemigos de los foros exitosos y cómo aprendemos mejor a través de ellos. Menciona que cuando los participantes comparten sus experiencias y perspectivas de manera respetuosa y constructiva, y el moderador fomenta la discusión de temas relevantes, los foros pueden ser espacios de aprendizaje valiosos.
Training apple
Este documento proporciona información sobre el sistema operativo iOS de Apple y varias de sus características principales. Explica brevemente qué es iOS, Apple ID, App Store, iCloud, iTunes y cómo iniciar un iPhone por primera vez. También incluye instrucciones sobre cómo restablecer la contraseña de Apple ID y recuperar un dispositivo iOS si se olvida el código o queda desactivado.
Ibm admin websphere mq online training india
The document advertises online and classroom training for IBM WebSphere MQ, Message Broker, and Integration Bus (IIB) technologies provided by experts and subject matter experts. Contact information is provided to inquire about training offerings, which are guaranteed to be of the best quality at a nominal fee. Locations mentioned for training include Chennai, Delhi, Hyderabad, Noida, and Bangalore in India.
Examen del segundo bimestre
Este documento discute las ventajas y desventajas de compartir imágenes y documentos en servicios como Flickr, 500px y Facebook. También analiza las ventajas y desventajas de usar presentaciones como PowerPoint. Finalmente, recomienda tener cuidado con lo que se comparte en redes sociales y asegurarse de que solo puedan verlo conocidos para evitar que personas desconocidas usen los recursos compartidos de manera inapropiada.
Destacado (7)
Similar a “LA INCORPORACIÓN DE RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA ARTICULACIÓN DE NIVEL INICIAL CON PRIMER CICLO”
Proyecto de tesis
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre los entornos virtuales y el aprendizaje de la asignatura diseño y desarrollo de materiales en estudiantes de posgrado en la Universidad Nacional Federico Villarreal. El proyecto incluye el planteamiento del problema, los objetivos, el marco teórico con antecedentes nacionales e internacionales, y la metodología a seguir.
Proyecto el morro
Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer el proceso de lectoescritura en estudiantes de quinto grado mediante el uso de las TIC. El proyecto busca identificar las dificultades de los estudiantes en lectoescritura e implementar estrategias lúdico-pedagógicas utilizando herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker. Las actividades incluyen la creación de textos, cuentos y videos por los estudiantes. El proyecto concluye que el uso de las TIC motiva a los estudiantes y mejor
Proyecto de aula
Este proyecto busca fomentar el interés por la lectura y la escritura en estudiantes de 5° grado utilizando las TIC. Se detectó que los estudiantes tienen deficiencias en lectura y escritura. El proyecto usará herramientas web como motores de búsqueda, correo electrónico y Microsoft Office para mejorar las habilidades de lectura a través de actividades individuales y colaborativas. El objetivo es que los estudiantes mejoren sus resultados en las pruebas saber.
Poyecto grupo rafa completo
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la implementación y uso de las TIC en el Instituto Superior de Formación Docente Mariano Moreno. El proyecto analiza cómo influye el uso de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes de tercer año de la carrera de Profesorado de Educación Primaria en el área de Ciencias Sociales. El documento incluye la fundamentación, objetivos, cronograma y revisión de literatura sobre TIC en educación. Finalmente, describe la metodología de entrevistas utilizada para investigar
Labonita
Este proyecto propone implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El proyecto consta de tres actividades principales: 1) visualizar páginas web seleccionadas por el profesor, 2) investigar el concepto de TIC, y 3) sacar conclusiones de lo investigado. El objetivo general es analizar cómo los estudiantes perciben el uso de las TIC como estrategia educativa.
Yolanda arce eat 215 a
La propuesta busca mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el uso de las TIC reconociendo sus diferentes estilos de aprendizaje. Se propone implementar nuevas formas de comunicación a través de las TIC, diseñar actividades utilizando las TIC basadas en los estilos visual, auditivo y kinestésico, y crear entornos de aprendizaje virtual. Esto se lograría mediante encuestas a estudiantes, capacitación docente, charlas informativas y grupos de trabajo en redes sociales.
Presentacion evaluacion 1a1 elena
Este documento resume la evaluación de un proyecto piloto de computadores portátiles uno a uno implementado en cuatro escuelas normales superiores en Colombia. El proyecto tuvo éxito en mejorar la motivación de los estudiantes, el rendimiento académico y la alfabetización digital. Sin embargo, se necesita más tiempo y apoyo para transformar las prácticas docentes y aprovechar plenamente las tecnologías en el aula.
Presentacion Evaluacion 1a1 elena
Evaluar la implementación del piloto uno a uno en cuatro Escuelas Normales Superiores, identificando los emergentes relevantes, las fortalezas y debilidades de cada uno de los proyectos para diseñar estrategias de acompañamiento a otros proyectos similares en el país.
Mi proyecto tecnológico IAVA 2013
El documento describe un proyecto para desarrollar un curso en línea para estudiantes de la carrera de Educación Especial en el Centro Regional de Educación Normal. El proyecto busca mejorar el dominio de las herramientas TIC de los estudiantes mediante nuevas estrategias innovadoras. El curso en línea se implementará a través de la plataforma Moodle y consistirá en actividades, lecturas y videos para fomentar el interés y responsabilidad de los estudiantes.
Trabajo final eat-liliana rios
El documento describe un plan de acción para mejorar la motivación de los estudiantes mediante la integración de las TIC en la enseñanza. El plan propone 1) obtener computadoras para los estudiantes a través de un programa gubernamental y 2) aplicar un modelo pedagógico que integre el contenido académico con la tecnología a través de estrategias como aulas virtuales y proyectos colaborativos. El objetivo es transformar el aula tradicional en un espacio de aprendizaje aumentado que promueva el interc
Anejo n y ñ final
Este documento presenta resúmenes de 4 artículos sobre el uso de tecnologías en la educación. El primer artículo discute la necesidad de usar tecnologías Web 2.0 en la instrucción y cómo la edad afecta su adopción. El segundo explora los beneficios, barreras y mejores prácticas del uso de estas tecnologías. El tercero examina las funciones docentes en comunidades virtuales de aprendizaje. El cuarto concluye que se requieren competencias técnicas y de contenido para capacitar en recursos
Colaboración guiada y ordenadores
Este documento resume los resultados de varios estudios sobre la incorporación de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en sistemas escolares. Los estudios muestran que a pesar de dos décadas de esfuerzos, el uso de ordenadores en las aulas todavía no se ha generalizado ni integrado plenamente debido a múltiples factores como la falta de recursos, la cultura organizativa de las escuelas y las actitudes y capacidades del profesorado. El profesorado y su formación son elementos clave para la integración exitosa de
Presentación evaluacion 1a1 elena
El documento resume los hallazgos de un proyecto piloto uno a uno implementado en cuatro escuelas normales superiores en Colombia. Los estudiantes mostraron mayor motivación y compromiso con sus estudios, y se convirtieron en maestros de sus familias en el uso de la tecnología. Los docentes empezaron a integrar más las TIC en sus prácticas pedagógicas aunque se necesita más capacitación. El proyecto tuvo éxito gracias al liderazgo de los directivos y al permitir que los estudiantes llevaran los comput
Presentación evaluacion 1a1 elena
El documento resume los hallazgos de un proyecto piloto de computadores uno a uno implementado en cuatro escuelas normales superiores en Colombia. El proyecto tuvo éxito en mejorar el rendimiento estudiantil y la motivación, aunque se necesita más capacitación docente y conectividad para aprovechar mejor las tecnologías. El cuidado de los equipos por los estudiantes y el aprendizaje entre compañeros fueron puntos positivos, mientras que la falta de internet y acompañamiento continuo fueron desafíos.
Tic terminado
Este documento analiza cómo las nuevas tecnologías influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes. Presenta un marco teórico sobre el tema y describe el diseño de una investigación para determinar si el uso de las TIC mejora o empeora el desempeño académico mediante cuestionarios, entrevistas y análisis estadístico de los datos recopilados.
41289
Este documento presenta una estrategia para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del grado tercero de una institución educativa utilizando las TIC. El proyecto usará software educativo, páginas web y otras herramientas tecnológicas para desarrollar actividades que incentiven el hábito lector. El objetivo es beneficiar directamente a los estudiantes y padres, e indirectamente a los docentes y la comunidad. Se implementará durante dos años escolares.
Cómo aprovechar la tecnología en el aula[1]
El documento describe el proyecto "Aulas en Red" de la Ciudad de Buenos Aires que busca incorporar las TIC en las aulas. El proyecto instala redes de computadoras en las aulas para que los estudiantes las usen diariamente con la ayuda de un maestro facilitador. Aunque algunos maestros se resistieron inicialmente al cambio, la mayoría ha adoptado una actitud más colaborativa y flexible que aprovecha el conocimiento de los estudiantes sobre TIC.
Prueba
Este documento presenta un trabajo final sobre el uso de las TIC en el aula como recurso didáctico realizado por un estudiante en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica No 68. El instituto ofrece carreras de profesorado y técnicaturas, y cuenta con una pequeña sala de computación. El trabajo analiza datos del instituto y entrevista a dos docentes sobre su uso de las TIC. El objetivo es crear un espacio virtual que promueva el diálogo entre la comunidad educativa, especialmente entre docentes y alumnos, aprove
Actividad 11. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
El documento presenta un análisis de dos artículos relacionados con estándares de competencia en TIC para docentes y proyectos de TIC en educación. El primer artículo describe los estándares de competencia en TIC para docentes publicados por la UNESCO, mientras que el segundo presenta un marco conceptual para proyectos de TIC en educación desarrollado por Eugenio Severin. Ambos artículos buscan mejorar el uso pedagógico de las TIC y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes, aunque desde enfoques y
Tics terminado.....docs
El documento describe dos modalidades (presencial y semipresencial) de cursos de formación en TIC para profesores. Se elaboraron cuestionarios y entrevistas para analizar la satisfacción de los participantes con la estructura, contenidos y plataforma de los cursos. El objetivo principal de los cursos es entrenar a profesores con habilidades informáticas limitadas en el uso de herramientas TIC en la enseñanza.
Similar a “LA INCORPORACIÓN DE RECURSOS INFORMÁTICOS PARA LA ARTICULACIÓN DE NIVEL INICIAL CON PRIMER CICLO” (20)
Actividad 11. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Actividad 11. Tecnologías de Información y Comunicación Aplicados a la Educación
Último
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf