Trabajo Grupo 2 La información científica y Técnica Recursos de Información en ciencia y Tecnologia

1. Presentado a:
JORGE MARIO ZULUAGA CAMPUZANO
CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION
BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA
RECURSOS DE LA INFORMACIÓN EN CIENCIA Y TECNOLOTIA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
2015 - I
GRUPO 2
La Información científica y técnica

2. La información científica
y técnica
Ciencia: Todo
conocimiento de
la realidad desde
sus causas y
fundamentado
principalmente
por el método,
que lo conduce
directamente
hacia sus fines.
Información:
Mensaje (escrito,
grafico), que se
utiliza para
representar un
hecho o un
concepto en un
proceso de
comunicación,
con el fin de
aumentar el
conocimiento y
reducir la
incertidumbre.
Técnica: Se
refiere a los
procedimientos
o recursos de
los cuales se
sirve una ciencia
o un arte.

3. Técnica
Ciencia
Verdades
teóricas
Formas
practicas

4. La información científica
…”Su objetivo es proporcionar a los
científicos y a los trabajadores prácticos,
toda la información que necesiten, por
medio de la acumulación, el
procesamiento analítico, sintético, lógico,
y el almacenamiento, recuperación y
diseminación de la información científica
”.
A. I. Mijailov y R. S. Guiliarevskii

6. Las fuentes de información son
revisadas por un comité de
expertos, posteriormente se
incluyen en bases de datos,
formando parte de sistemas de
información científicas.
Medios de difusión:
Revistas científicas
Memorias de congresos
científicos
Informes
Libros científicos técnicos
Repositorios de información
científica.

7. Sector de investigación y docencia.
Sector industrial o de producción.
Sector político o de toma de decisiones.
La persona de la calle. “Divulgación científica”.
Tipología de los usuarios que consultan
la información científica y técnica:

9. La información científica
implica:
También un proceso de comunicación.
En ella se puede distinguir igualmente
una fuente, que son los investigadores
que han realizado los descubrimientos
o ideado las teorías y los han
codificado; un medio de transmisión,
generalmente la elaboración de un obra
científica y su publicación en forma de
libro o artículo; un canal de transmisión

10. Para qué usar la información
científica:
La respuesta a esta pregunta
se resume en

11. Es un medio para formación
actual:
Cada vez más vas a tener que
aprender de manera activa y autónoma.
Y el conocimiento científico está ahí
fuera, registrado y disponible. Se
necesita ir controlando progresivamente
durante nuestra formación las fuentes
de información, reconociendo cuáles
son los recursos valiosos y accediendo
a ellos con agilidad.

12. Es la base de aprendizaje
permanente:
Hay cuestiones del día a día sobre las
que ir manteniéndote (in)formado y que
son las que marcan la diferencia.
Las fuentes de información científica de
la rama de conocimiento a la que te
dedicas: herramientas de búsqueda,
proveedores y editores de información,
grandes recursos y portales, sistemas
de alerta, etc. Medios con los que
encontrar también soluciones no
triviales de manera eficiente.

14. PROBLEMAS EN ACCESO A LA
INFORMACIÓN

15. BRECHA DIGITAL
 Se entiende por brecha digital la
distancia en el acceso, uso y apropiación
de las tecnologías tanto a nivel
geográfico (entre poblaciones urbanas y
rurales), a nivel socioeconómico (entre
quintiles de ingreso) y también en las
dimensiones de género, en articulación
con otras desigualdades culturales.

16. BRECHA DIGITAL
 Cabe destacar que la brecha digital
está en relación con la calidad de la
infraestructura tecnológica, los
dispositivos y conexiones, pero sobre
todo, con el capital cultural para
transformar la información
circulante en conocimiento
relevante.

17. ESTRATEGIAS PARA
DISMINUIR LA BRECHA
DIGITAL
Se ha planteado la necesidad de
estimular no sólo el acceso, sino
también el uso y la apropiación de las
nuevas tecnologías, porque sostienen
que éstas efectivamente puedan incidir
en los propios procesos de desarrollo,
combatiendo las demás brechas que
subyacen a la digital.

18. ESTRATEGIAS PARA
DISMINUIR LA BRECHA
DIGITAL En todo esto, el apoyo en el desarrollo y uso
de Software Libre es fundamental para
ayudar a disminuir la Brecha Digital.
 En este sentido, se plantean que las TIC
deberían proporcionar un espacio de
encuentro de una nueva esfera pública,
donde la sociedad civil pueda definirse y
comprenderse en su diversidad y donde las
estructuras políticas estén sujetas al debate
público y sean evaluadas por sus acciones,
garantizando la participación de las
categorías más excluidas a través de
perspectivas de género, regionales y
sociales.

19. ACCESO A LA INFORMACIÓN
 El acceso a la información se refiere al conjunto de
técnicas para buscar, categorizar, modificar y acceder a
la información que se encuentra en un sistema: base
de datos, bibliotecas, archivos, Internet, ect.
 Es un término estrechamente relacionado con
la informática, la bibliotecología y la archivística,
disciplinas que estudian el procesado automatizado,
clasificado y custodia de la información
respectivamente.
 Así mismo, el acceso a la Información involucra a
muchos otros temas, como los derechos de autor, el
código abierto, la privacidad y la seguridad.

20. DERECHOS DE AUTOR
 Se reconoce que los
derechos de autor son
uno de los derechos
humanos
fundamentales en
la Declaración
Universal de los
Derechos Humanos.
 Es un conjunto de
normas jurídicas y
principios que afirman
los Derechos
Morales y
patrimoniales que
la Ley concede a
los autores
(los derechos de
autor), por el solo
hecho de la creación
de una obra literaria,
artística, , musical,
científica o didáctica,
esté publicada o
inédita.

21. CÓDIGO ABIERTO
 Código abierto es la
expresión con la que
se conoce al
software distribuido y
desarrollado
libremente.
 Se focaliza más en
los beneficios
prácticos (acceso al
código fuente) que
en cuestiones éticas
o de libertad que
tanto se destacan en
el software libre.

22. PRIVACIDAD
 La privacidad puede ser definida
como el ámbito de la vida personal de
un individuo que se desarrolla en un
espacio reservado y debe
mantenerse confidencial.

23. SEGURIDAD EN LA
INFORMACIÓN
 La seguridad de la información es el
conjunto de medidas preventivas y
reactivas de las organizaciones y de los
sistemas tecnológicos que permiten
resguardar y proteger la
información buscando mantener
la confidencialidad, la disponibilidad e
integridad de la misma.

24. CANALES DE
COMUNICACIÓN
Según María Luisa Muriel y Gilda Rota

25. "Los medios o canales, de comunicación son el método de
difusión que se emplea para enviar el mensaje. Estos
pueden dividirse a grandes rasgos: mediatizados y directos.
Los canales mediatizados son los que requieren de algún
tipo de tecnología para la producción de mensajes y el
contacto entre la fuente y el receptor o receptores, no es
directo, sino a través de algún vehículo físico externo.
Los canales directos dependen de la capacidad y habilidad
individual para comunicarse con otros cara a cara. Por
ejemplo, hablar, escuchar, indicios no verbales, etc.

26. Clasificaciones
Los canales pueden ser:
Personales:
Los canales personales son aquellos en donde la
comunicación es directa. Voz a voz. Puede darse
de uno a uno o de uno a varios.
Masivos:
Los canales masivos pueden ser escrito, radial,
televisivo e informático.
Así sucesivamente se pueden ir identificando los
diferentes canales de transmisión
del pensamiento.

27. Dentro de una empresa existen diversos canales de comunicación,
como son:
•Reuniones (formales e informales)
•Sesiones informativas (interés e impacto)
•Instrucciones o normas generales
•Memorándum y acta.
•Circular y manual.
•Tablón de anuncios.
•Relaciones entre el personal y los cargos representativos.
• Internet
•Fax
•Chat
En esta relación no están todos los canales con que cuenta una empresa,
pero representa los más habituales. Habrá que seleccionar el canal
apropiado en cada caso para relacionarse o comunicarse con el personal,
secciones o departamentos interesados.

28. Eficiencia del Canal de Comunicación
El canal debe aportar un mensaje claro que permita la comprensión
compartida. Es decir, tiene que ser rápido, permitir el comentario por
parte del receptor y estar basado en una relación interprofesional.
La opción más fácil para la comunicación entre muchas personas de
una misma empresa es la comunicación escrita. Las reuniones que se
celebran entre muchas personas (por ejemplo más de 100) no son
efectivas porque los comentarios no son verdaderamente eficaces.

29. Por ejemplo:
En un grupo grande, la mayoría de los asistentes
tiene miedo en hacer comentarios o preguntas y se
limitan únicamente a estar sentados y escuchar. Si
se desea que estas reuniones sean efectivas, se
debe buscar un canal alternativo.
Esta alternativa puede encontrarse en una técnica
que en parte supera este problema denominada
preparación en grupos (mínimo 4, máximo 12
personas).
El coordinador general informa a los distintos
responsables de divisiones, departamentos o áreas y
estos a su vez a los responsables de sección y estos
finalmente, al resto del personal. Esta técnica,
aunque tiene sus inconvenientes, es la única viable
que satisface todos los requisitos realmente eficaces
para grandes organizaciones.

30. Redes y canales de comunicación
Dentro de una organización se puede definir a la Red Formal (RF)
como aquella que entrelaza a sus miembros siguiendo una
estructura jerárquica o predeterminada. El mejor ejemplo de Red
Formal se plasma en el organigrama de cualquier empresa.
Por el contrario, una Red Informal (RI) vincula a sus integrantes
obedeciendo sólo a la empatía natural que entre ellos se genere,
independientemente del cargo o posición que ocupen. En una
Red Informal no sólo no cuenta el organigrama, sino que incluso,
de modo solapado, emerge otra jerarquía, una jerarquía paralela.

31. Las Redes Formales e Informales operan
con dos tipos de canales de comunicación:
 Canales de Comunicación Formales
(CCF)
 Canales de Comunicación Informales
(CCI)
Los Canales de Comunicación Formales se
circunscriben a la Red Formal y cruzan (o
deberían cruzar) el organigrama de la
empresa siguiendo cuatro trayectorias:
 Ascendente
 Descendente
 Horizontal
 Diagonal

32. Cada uno de estos recorridos favorece el
contacto entre distintos niveles, departamentos y
áreas de la organización, al tiempo que
persiguen la consecución de objetivos
particulares: construcción de identidad,
consenso, participación, feedback, cohesión
grupal, trabajo en equipo, etc.
La conquista de cualquiera de estos objetivos es
posible gracias a que los canales de
comunicación formal son diseñados y
administrados por la empresa, ejerciendo, de
este modo, un control significativo sobre la
información que por ellos circula.

33. En contraste:
los Canales de Comunicación Informales
responden a una Red Informal y no son
planeados.
Si bien es cierto que las Redes Informales no son
ajenas a la comunicación formal (no olvidemos
que pese a su espontaneidad están insertas
dentro de una Red Formal y por lo tanto son
permeables a sus canales), desbordan la
estructura de la organización y abren canales
alternativos por donde hacer circular su propia
información.
La Red Informal no sólo interpreta y reinterpreta
la información oficial, sino que además produce
su propia información no oficial.

34. En el proceso continuo y tal vez
inconsciente de desvalorización de las
Redes Informales, los cuadros directivos
han caído en el error de condicionar la
comunicación a un organigrama de
jerarquías donde sólo el nivel superior
tiene la palabra.
Este monologo unidireccional les impide
aprovechar en su totalidad el potencial y
las ideas que pueden aportar sus
empleados. Así, la comunicación termina
por centrarse en los canales

35. Bibliografía
 EcuRed. Información científica. Recuperado de:
http://www.ecured.cu/index.php/Informaci%C3%B3n_Cient%C3%
ADfica
 Revistas medicas cubanas. Conocimiento científico e información
científica. González Suarez, Enrique. Recuperado de:
http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_6_06/aci03606.htm
 Universidad de Valencia. La información científica, técnica y la
documentación científica. Recuperado de:
http://www.uv.es/macas/1.pdf
 http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.p
df
 Acceso a la información. Recuperado.
http://es.wikipedia.org/wiki/Acceso_a_la_informaci%C3%B3n

36.  Fernández Collado, Carlos. La
comunicación en las organizaciones
 Muriel, María Luisa y Gilda Rota.
Comunicación Institucional: Enfoque
Social de Relaciones Humanas
 Fernández Collado, Carlos. La
comunicación en las organizaciones

WEBGRAFÍA
 Canal de comunicación.
http://www.ecured.cu/index.php/Canal_de_Co
municaci%C3%B3n