El documento recomienda la investigación acción como un método para que los docentes mejoren sus estrategias de enseñanza y sean más innovadores. La investigación acción permite a los profesores examinar críticamente sus prácticas educativas y comprender mejor las situaciones en las que enseñan. Los docentes deben estar bien informados sobre los temas que enseñan y empoderarse con estrategias efectivas para lograr los objetivos de aprendizaje.

1. La investigación acción
El métodode investigaciónacciónse recomiendaparallevaracabo una mejorelaboraciónde
estrategiaparala formaciónde unmejordocente.Se hace mencióntambiénde losprincipales
beneficiosque lainvestigaciónofrece al docente.
La investigaciónesunaformade indagaciónintrospectivaemprendidaporparticipaciónen
situacionessocialesoeducativas,asícomosu comprensiónde esasprácticasyde las situaciones
enque estastienenlugar.
Se esperaque el docente seaunprofesional innovador,investigador, analítico,conamplio
conocimientosyhabilidad parasercapaz de formar, integral asus dicentes.
El mundocambiade forma aceleradayde esamismaformaevolucionael conocimientoenloque
respectaal profesional de educaciónestepuedemarcaracertadamente ladirecciónpordonde
puedair lasinnovacioneseducativascongarantía de éxito,yaque el paradigmaeducativo
centradoenel aprendizaje,ejerce funcionesdirectivasorientadasal cambioeducativo. Porlo
tanto el docente debe conocer afondoloque va a enseñar,paralograr la atenciónde sus
alumnos.
El maestrodebe empoderarsede lasestrategiasmásviablesque le permitanalcanzarlosobjetivos
trazados.
(Llera, (2002)
(Porlon,(1995)
(Kemmis(1984)
Daniel Toribio
Matricula: 15120461