Séptima y última guía didáctica para trabajar la película "La Lego Película" en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
El documento describe una lección sobre el ministerio de las mujeres en el evangelio de Lucas. Explica que Jesús trató a las mujeres con dignidad y respeto, rompiendo con las tradiciones de la época. Las mujeres siguieron a Jesús, apoyaron su ministerio con ofrendas y oraciones, y fueron las primeras en anunciar su resurrección. Lucas enseña que Dios valora por igual a hombres y mujeres en su obra.
Este documento presenta las enseñanzas de Jesús y sus acciones con niños, enfermos y hambrientos. También cubre cómo los dirigentes de Jerusalén se opusieron a Jesús debido a sus enseñanzas sobre Dios, denuncias de hipocresía y éxito entre la gente. Finalmente, destaca el mandamiento del amor que Jesús dio a sus discípulos.
Este documento resume una homilía del Papa sobre la Eucaristía. La homilía explora tres temas principales: seguir a Jesús, comunión con Jesús a través de la Eucaristía, y compartir lo que se recibe de Jesús con los demás. El documento también incluye información sobre actividades de una orden franciscana en junio y reflexiones sobre vivir el carisma franciscano.
Lectio Divina Domingo III de Pascua Ciclo ACristonautas
Lectio Divina Domingo III de Pascua Ciclo A
TEXTO BIBLICO: Lucas 24, 13-35
«También yo los envío a ustedes»
PRIMERA LECTURA: Hechos 2, 14.22-23
SALMO RESPONSORIAL: Salmo 15, 1-2.5.7-11
SEGUNDA LECTURA: 1Pedro 1, 17-21
Para descargar: www.cristonautas.com y/o www.fundacionpane.com
El documento resume la historia bíblica de una mujer que sufría de hemorragias durante 12 años y buscó la sanación tocando el manto de Jesús. La mujer se acercó por detrás en la multitud y tocó el manto de Jesús, deteniéndose inmediatamente su flujo de sangre. Cuando Jesús preguntó quién lo había tocado, la mujer confesó y Jesús dijo "hija, tu fe te ha sanado". La historia muestra cómo la fe puede transformar vidas y sanar enfermedades.
El documento resume un sermón sobre la enseñanza de Jesús de que el verdadero servicio consiste en ayudar a los más necesitados. Jesús reprendió a los discípulos por discutir sobre quién era el más importante y enseñó que el primero debe ser el último y servir a los demás. Puso a un niño en el centro para mostrar que la Iglesia debe centrarse en los débiles, y dijo que acoger a los necesitados es acoger a él. Sin embargo, a menudo olvidamos esta lección.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos históricos del tiempo. Al investigar en la Biblia, encontraron referencias a Josué pidiéndole a Dios detener el sol, lo que explicaba los 23 horas y 20 minutos faltantes, y a Ezequías pidiendo que la sombra retrocediera 10 grados, lo que explicaba los 40 minutos restantes. Esto validó la exactitud científica de los relatos bíblicos y demostró que la Biblia no es simplemente un libro de
Este documento presenta una introducción al misterio de la Encarnación. Explica que Dios decidió enviar a su Hijo al mundo para salvar a la humanidad, a pesar del sufrimiento y la injusticia que existen. Citando varios pasajes bíblicos, argumenta que Dios "apuesta" lo que más ama por la salvación del mundo al hacerse carne en Jesús. Finalmente, afirma que la Encarnación nos invita a seguir el ejemplo de Dios insertándonos en la vida de las personas.
El documento describe una lección sobre el ministerio de las mujeres en el evangelio de Lucas. Explica que Jesús trató a las mujeres con dignidad y respeto, rompiendo con las tradiciones de la época. Las mujeres siguieron a Jesús, apoyaron su ministerio con ofrendas y oraciones, y fueron las primeras en anunciar su resurrección. Lucas enseña que Dios valora por igual a hombres y mujeres en su obra.
Este documento presenta las enseñanzas de Jesús y sus acciones con niños, enfermos y hambrientos. También cubre cómo los dirigentes de Jerusalén se opusieron a Jesús debido a sus enseñanzas sobre Dios, denuncias de hipocresía y éxito entre la gente. Finalmente, destaca el mandamiento del amor que Jesús dio a sus discípulos.
Este documento resume una homilía del Papa sobre la Eucaristía. La homilía explora tres temas principales: seguir a Jesús, comunión con Jesús a través de la Eucaristía, y compartir lo que se recibe de Jesús con los demás. El documento también incluye información sobre actividades de una orden franciscana en junio y reflexiones sobre vivir el carisma franciscano.
Lectio Divina Domingo III de Pascua Ciclo ACristonautas
Lectio Divina Domingo III de Pascua Ciclo A
TEXTO BIBLICO: Lucas 24, 13-35
«También yo los envío a ustedes»
PRIMERA LECTURA: Hechos 2, 14.22-23
SALMO RESPONSORIAL: Salmo 15, 1-2.5.7-11
SEGUNDA LECTURA: 1Pedro 1, 17-21
Para descargar: www.cristonautas.com y/o www.fundacionpane.com
El documento resume la historia bíblica de una mujer que sufría de hemorragias durante 12 años y buscó la sanación tocando el manto de Jesús. La mujer se acercó por detrás en la multitud y tocó el manto de Jesús, deteniéndose inmediatamente su flujo de sangre. Cuando Jesús preguntó quién lo había tocado, la mujer confesó y Jesús dijo "hija, tu fe te ha sanado". La historia muestra cómo la fe puede transformar vidas y sanar enfermedades.
El documento resume un sermón sobre la enseñanza de Jesús de que el verdadero servicio consiste en ayudar a los más necesitados. Jesús reprendió a los discípulos por discutir sobre quién era el más importante y enseñó que el primero debe ser el último y servir a los demás. Puso a un niño en el centro para mostrar que la Iglesia debe centrarse en los débiles, y dijo que acoger a los necesitados es acoger a él. Sin embargo, a menudo olvidamos esta lección.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos históricos del tiempo. Al investigar en la Biblia, encontraron referencias a Josué pidiéndole a Dios detener el sol, lo que explicaba los 23 horas y 20 minutos faltantes, y a Ezequías pidiendo que la sombra retrocediera 10 grados, lo que explicaba los 40 minutos restantes. Esto validó la exactitud científica de los relatos bíblicos y demostró que la Biblia no es simplemente un libro de
Este documento presenta una introducción al misterio de la Encarnación. Explica que Dios decidió enviar a su Hijo al mundo para salvar a la humanidad, a pesar del sufrimiento y la injusticia que existen. Citando varios pasajes bíblicos, argumenta que Dios "apuesta" lo que más ama por la salvación del mundo al hacerse carne en Jesús. Finalmente, afirma que la Encarnación nos invita a seguir el ejemplo de Dios insertándonos en la vida de las personas.
La NASA descubrió que faltaba un día en sus cálculos astronómicos. Investigando la Biblia, encontraron que Josué 10:13 describe cómo Josué pidió a Dios que detuviera el sol durante casi un día completo, resolviendo la falta de 23 horas y 20 minutos. También encontraron que en 2 Reyes 20:8-11, el sol retrocedió 40 minutos a petición de Isaías, completando las 24 horas faltantes. La Biblia probó ser científicamente precisa y resolvió el problema de la NASA.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos históricos del tiempo. Al investigar en la Biblia, encontraron relatos que explicaban este día perdido, como cuando Josué pidió que el sol se detuviera, y cuando el rey Ezequías pidió que la sombra retrocediera en el reloj de sol. Estos eventos bíblicos coincidían con el lapso de tiempo que faltaba, validando la exactitud histórica de la Biblia. El documento concluye que Dios sigue
1) Una mujer había sufrido de flujo de sangre durante 12 años y había gastado todo su dinero en médicos sin encontrar cura. 2) Ella se acercó a Jesús con fe y tocó el borde de su manto, deteniendo inmediatamente el flujo de sangre. 3) Jesús reconoció que poder había salido de él y curó a la mujer, diciéndole que su fe la había salvado.
El documento describe los eventos que ocurrieron después de la muerte de Jesús. Las mujeres que siguieron a Jesús hasta el final fueron las primeras en ir al sepulcro la mañana de Pascua y se sorprendieron al encontrarlo vacío. Los discípulos estaban confundidos y no sabían qué pensar. La resurrección de Jesús no fue un mito, sino un hecho real que cambió la vida de sus seguidores. Jesús resucitó porque Dios estaba con él, mostrando que era tanto hombre como Dios y abriendo las puertas de la vida eterna para
Jesús sana a un hombre paralítico, Él tiene el mismo poder sanador hoy, no sólo puede sanar o suplir nuestras necesidades físicas, sino también todas nuestras necesidades emocionales y espirituales, Él es el sanador, el Salvador, el que nos perdona y nos dice no peques más; podemos dejar el pecado sólo con la ayuda de Dios, solos no lo lograremos! Buscad a Jehová mientras pueda ser hallado Isaías 55:6
Este documento describe dos ejemplos de cómo Jesús solucionó problemas de manera creativa. En el primer ejemplo, Jesús sanó a un hombre ciego de nacimiento haciendo lodo con saliva y tierra y untándoselo en los ojos, diciéndole que fuera a lavarse. En el segundo ejemplo, Jesús les enseñó a sus discípulos sobre la fe a través de historias como cuando maldijo a una higuera y cuando Pedro caminó sobre el agua hasta que dudó.
1) El documento discute si Jesús tuvo ombligo y explora diferentes perspectivas sobre la naturaleza humana de Jesús. 2) Algunas personas argumentan que Jesús no podía tener una naturaleza humana completa porque nació de manera sobrenatural, mientras que otros enfatizan la humanidad total de Jesús según los relatos bíblicos de su nacimiento, vida y muerte. 3) Negando la humanidad completa de Jesús es la definición bíblica del espíritu anticristo, por lo que es importante aceptar pl
Este documento presenta los objetivos y contenido de una catequesis sobre el Vía Crucis. Los objetivos son motivar a los niños a través de las imágenes del Vía Crucis, recordar la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús, y descubrir el mensaje de Jesús y su fuerza salvadora. El contenido incluye iniciar a los niños en la oración familiar, una experiencia de fe, iluminación a través de la Palabra de Dios, oración del Santo Vía Crucis con dibujos, y compromiso cristiano
Este documento discute la relación de Jesús con las mujeres y cómo las trató con dignidad e igualdad a pesar de la discriminación que enfrentaban. Analiza varios pasajes del Evangelio de Marcos que muestran a Jesús curando y ayudando a mujeres, y reconociendo su fe y generosidad. El documento concluye que Jesús nos enseña a aproximarnos a los demás con amor y compasión, especialmente a los marginados.
Jesús regresa a Galilea después de su bautismo y comienza a predicar en las sinagogas. En la sinagoga de su pueblo Nazaret, Jesús lee un pasaje del profeta Isaías que anuncia la llegada del Mesías y dice que se está cumpliendo en él.
El documento describe la creatividad ilimitada de Dios y de Jesús. Explica que Jesús usó su creatividad para alimentar a más de 5,000 personas y convertir agua en vino. También enseñó de maneras creativas en diferentes lugares usando parábolas, niños y elementos de la naturaleza. El documento concluye que Dios puede hacer cosas que la mente humana nunca imaginaría y que usará su creatividad para bendecir a los creyentes.
El documento describe la enseñanza de Jesús en la sinagoga un sábado, donde enseñó con autoridad en lugar de como los escribas. Jesús luego curó a un hombre con un espíritu inmundo, quien reconoció a Jesús como el Santo de Dios. El documento argumenta que Jesús acompaña sus palabras con gestos de curación y cercanía a los que sufren, y que sólo él nos habla con autoridad y nos libera de nuestras dependencias.
Este documento resume el capítulo 29 de La Historia, el cual cubre las lecturas de Hechos 13-14 y 16-20, así como porciones de Romanos, 1 Corintios, Gálatas y 1 Tesalonicenses. Narra la vida misionera de Pablo, incluyendo sus tres viajes para establecer iglesias locales y predicar el evangelio a pesar de la oposición. También analiza los problemas que enfrentaron las iglesias fundadas por Pablo y exhorta a los lectores a ser obedientes a la misión que Dios les ha encomendado.
Este documento presenta una lección de catequesis para niños sobre el Vía Crucis. Contiene objetivos, contenido e instrucciones para una oración familiar guiada sobre la Pasión de Jesús, incluyendo la lectura de un pasaje bíblico, oraciones y la presentación de un video del Vía Crucis. Luego, los niños completarán una hoja de trabajo reflexionando sobre cada estación y escribirán un compromiso personal.
El Dr. Massee advirtió que la pasión por los aplausos amenaza la iglesia evangélica. Jesús enseñó que para producir mucho fruto, un líder debe estar dispuesto a morir a sí mismo y buscar sólo la gloria de Dios, no la de los hombres. Jorge Müeller explicó que el secreto de su éxito ministerial fue morir a sí mismo, sus preferencias y voluntad para presentarse sólo a Dios como obrero aprobado.
El documento habla sobre la solemnidad de San Pedro y San Pablo. Narra el pasaje bíblico donde Jesús llama a Pedro y otros pescadores a seguirlo y dejar todo para ser pescadores de hombres. Jesús eligió a Pedro y Pablo a pesar de ser pobres e ignorantes. Jesús fundó su iglesia sobre Pedro, a quien le dio las llaves del reino de los cielos.
Obtenga el PowerPoint en http://teotecnologia.com/eldiscipulo/Leccion05.pptx
Que el modelo de respuesta que nos ofrece Jesús frente a la necesidad de los que algunos sectores consideraban como excluidos, nos sirva de norte é;co y espiritual para responder más allá́ de ideas o prejuicios paralizantes. Que nuestra prioridad sea el valor de la persona y no su perfil étnico, social o religioso.
Santa Biblia
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Escuela Sabática
Segundo Trimestre del 2017
Guía de Estudio de la Biblia
Apacienta a mis Ovejas 1 y 2 Pedro
GRES
Guía para el Repaso de Escuela Sabática
Material de apoyo
Estudio Bíblico inductivo de la Palabra de Dios
Iglesia Adventista del Séptimo Día
El documento habla sobre lo que Jesús enseñaba en un video. Jesús era un buen mesías para su pueblo aunque algunas personas no creían en sus milagros o que ayudaba al pueblo. Jesús le pedía a Dios mediante oración que perdonara a aquellos que hacían el mal o lo envidiaban.
LUCAS presenta los acontecimientos de la vida de Jesús en relación con el origen y la historia de la Iglesia Primitiva.
Meta de su Evangelio
Presentar la verdad
COMO ES JESÚS
La NASA descubrió que faltaba un día en sus cálculos astronómicos. Investigando la Biblia, encontraron que Josué 10:13 describe cómo Josué pidió a Dios que detuviera el sol durante casi un día completo, resolviendo la falta de 23 horas y 20 minutos. También encontraron que en 2 Reyes 20:8-11, el sol retrocedió 40 minutos a petición de Isaías, completando las 24 horas faltantes. La Biblia probó ser científicamente precisa y resolvió el problema de la NASA.
El documento describe cómo científicos de la NASA descubrieron que faltaba un día en sus cálculos históricos del tiempo. Al investigar en la Biblia, encontraron relatos que explicaban este día perdido, como cuando Josué pidió que el sol se detuviera, y cuando el rey Ezequías pidió que la sombra retrocediera en el reloj de sol. Estos eventos bíblicos coincidían con el lapso de tiempo que faltaba, validando la exactitud histórica de la Biblia. El documento concluye que Dios sigue
1) Una mujer había sufrido de flujo de sangre durante 12 años y había gastado todo su dinero en médicos sin encontrar cura. 2) Ella se acercó a Jesús con fe y tocó el borde de su manto, deteniendo inmediatamente el flujo de sangre. 3) Jesús reconoció que poder había salido de él y curó a la mujer, diciéndole que su fe la había salvado.
El documento describe los eventos que ocurrieron después de la muerte de Jesús. Las mujeres que siguieron a Jesús hasta el final fueron las primeras en ir al sepulcro la mañana de Pascua y se sorprendieron al encontrarlo vacío. Los discípulos estaban confundidos y no sabían qué pensar. La resurrección de Jesús no fue un mito, sino un hecho real que cambió la vida de sus seguidores. Jesús resucitó porque Dios estaba con él, mostrando que era tanto hombre como Dios y abriendo las puertas de la vida eterna para
Jesús sana a un hombre paralítico, Él tiene el mismo poder sanador hoy, no sólo puede sanar o suplir nuestras necesidades físicas, sino también todas nuestras necesidades emocionales y espirituales, Él es el sanador, el Salvador, el que nos perdona y nos dice no peques más; podemos dejar el pecado sólo con la ayuda de Dios, solos no lo lograremos! Buscad a Jehová mientras pueda ser hallado Isaías 55:6
Este documento describe dos ejemplos de cómo Jesús solucionó problemas de manera creativa. En el primer ejemplo, Jesús sanó a un hombre ciego de nacimiento haciendo lodo con saliva y tierra y untándoselo en los ojos, diciéndole que fuera a lavarse. En el segundo ejemplo, Jesús les enseñó a sus discípulos sobre la fe a través de historias como cuando maldijo a una higuera y cuando Pedro caminó sobre el agua hasta que dudó.
1) El documento discute si Jesús tuvo ombligo y explora diferentes perspectivas sobre la naturaleza humana de Jesús. 2) Algunas personas argumentan que Jesús no podía tener una naturaleza humana completa porque nació de manera sobrenatural, mientras que otros enfatizan la humanidad total de Jesús según los relatos bíblicos de su nacimiento, vida y muerte. 3) Negando la humanidad completa de Jesús es la definición bíblica del espíritu anticristo, por lo que es importante aceptar pl
Este documento presenta los objetivos y contenido de una catequesis sobre el Vía Crucis. Los objetivos son motivar a los niños a través de las imágenes del Vía Crucis, recordar la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús, y descubrir el mensaje de Jesús y su fuerza salvadora. El contenido incluye iniciar a los niños en la oración familiar, una experiencia de fe, iluminación a través de la Palabra de Dios, oración del Santo Vía Crucis con dibujos, y compromiso cristiano
Este documento discute la relación de Jesús con las mujeres y cómo las trató con dignidad e igualdad a pesar de la discriminación que enfrentaban. Analiza varios pasajes del Evangelio de Marcos que muestran a Jesús curando y ayudando a mujeres, y reconociendo su fe y generosidad. El documento concluye que Jesús nos enseña a aproximarnos a los demás con amor y compasión, especialmente a los marginados.
Jesús regresa a Galilea después de su bautismo y comienza a predicar en las sinagogas. En la sinagoga de su pueblo Nazaret, Jesús lee un pasaje del profeta Isaías que anuncia la llegada del Mesías y dice que se está cumpliendo en él.
El documento describe la creatividad ilimitada de Dios y de Jesús. Explica que Jesús usó su creatividad para alimentar a más de 5,000 personas y convertir agua en vino. También enseñó de maneras creativas en diferentes lugares usando parábolas, niños y elementos de la naturaleza. El documento concluye que Dios puede hacer cosas que la mente humana nunca imaginaría y que usará su creatividad para bendecir a los creyentes.
El documento describe la enseñanza de Jesús en la sinagoga un sábado, donde enseñó con autoridad en lugar de como los escribas. Jesús luego curó a un hombre con un espíritu inmundo, quien reconoció a Jesús como el Santo de Dios. El documento argumenta que Jesús acompaña sus palabras con gestos de curación y cercanía a los que sufren, y que sólo él nos habla con autoridad y nos libera de nuestras dependencias.
Este documento resume el capítulo 29 de La Historia, el cual cubre las lecturas de Hechos 13-14 y 16-20, así como porciones de Romanos, 1 Corintios, Gálatas y 1 Tesalonicenses. Narra la vida misionera de Pablo, incluyendo sus tres viajes para establecer iglesias locales y predicar el evangelio a pesar de la oposición. También analiza los problemas que enfrentaron las iglesias fundadas por Pablo y exhorta a los lectores a ser obedientes a la misión que Dios les ha encomendado.
Este documento presenta una lección de catequesis para niños sobre el Vía Crucis. Contiene objetivos, contenido e instrucciones para una oración familiar guiada sobre la Pasión de Jesús, incluyendo la lectura de un pasaje bíblico, oraciones y la presentación de un video del Vía Crucis. Luego, los niños completarán una hoja de trabajo reflexionando sobre cada estación y escribirán un compromiso personal.
El Dr. Massee advirtió que la pasión por los aplausos amenaza la iglesia evangélica. Jesús enseñó que para producir mucho fruto, un líder debe estar dispuesto a morir a sí mismo y buscar sólo la gloria de Dios, no la de los hombres. Jorge Müeller explicó que el secreto de su éxito ministerial fue morir a sí mismo, sus preferencias y voluntad para presentarse sólo a Dios como obrero aprobado.
El documento habla sobre la solemnidad de San Pedro y San Pablo. Narra el pasaje bíblico donde Jesús llama a Pedro y otros pescadores a seguirlo y dejar todo para ser pescadores de hombres. Jesús eligió a Pedro y Pablo a pesar de ser pobres e ignorantes. Jesús fundó su iglesia sobre Pedro, a quien le dio las llaves del reino de los cielos.
Obtenga el PowerPoint en http://teotecnologia.com/eldiscipulo/Leccion05.pptx
Que el modelo de respuesta que nos ofrece Jesús frente a la necesidad de los que algunos sectores consideraban como excluidos, nos sirva de norte é;co y espiritual para responder más allá́ de ideas o prejuicios paralizantes. Que nuestra prioridad sea el valor de la persona y no su perfil étnico, social o religioso.
Santa Biblia
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Escuela Sabática
Segundo Trimestre del 2017
Guía de Estudio de la Biblia
Apacienta a mis Ovejas 1 y 2 Pedro
GRES
Guía para el Repaso de Escuela Sabática
Material de apoyo
Estudio Bíblico inductivo de la Palabra de Dios
Iglesia Adventista del Séptimo Día
El documento habla sobre lo que Jesús enseñaba en un video. Jesús era un buen mesías para su pueblo aunque algunas personas no creían en sus milagros o que ayudaba al pueblo. Jesús le pedía a Dios mediante oración que perdonara a aquellos que hacían el mal o lo envidiaban.
LUCAS presenta los acontecimientos de la vida de Jesús en relación con el origen y la historia de la Iglesia Primitiva.
Meta de su Evangelio
Presentar la verdad
COMO ES JESÚS
Este documento resume un pasaje del Evangelio de Lucas en el que Jesús dice que no ha venido a traer paz sino división. Explica que el mensaje del Evangelio enfrentará resistencia ya que pide la conversión y renunciar a apegos, y que los poderes establecidos se opondrán a aquellos que no se arrodillen ante ellos. Insta a la reflexión sobre si se está suavizando el mensaje del Evangelio para caer bien a otros en lugar de ser una levadura que fermente.
Este documento discute el concepto de evangelización. Define evangelización como el "primer anuncio" del Evangelio de Jesús y su mensaje de salvación. Explica que evangelizar es importante porque Jesús lo hizo y el mundo necesita buenas noticias. También describe los efectos del evangelio como un cambio interior y deseo de compartir la fe con otros. Finalmente, señala que para evangelizar se necesita tanto el mensaje como un mensajero transformado, y que Jesús enseñó a evangelizar de forma itinerante y adaptada a cada persona.
El documento presenta la dinámica de una celebración de Pentecostés que consta de cinco momentos: acogida e introducción, mirar a Jesús a través de su palabra, mirar el mundo con los ojos de Jesús discerniendo los signos de los tiempos, seguir a Jesús hoy comprometiéndose cristianamente, y bendición final. La celebración pretende acercarse a Jesucristo a través del Espíritu Santo para descubrirlo y ser impulsados a seguirlo, centrándose en su vida, mirando el mundo desde
El documento discute la historicidad de los milagros de Jesús reportados en los Evangelios. Argumenta que 1) los Evangelios son considerados históricamente confiables por la Iglesia, 2) los relatos de milagros cumplen con criterios de autenticidad histórica como testimonios múltiples y discontinuidad con otras tradiciones, y 3) Jesús mismo vinculó sus milagros con el establecimiento del Reino de Dios. Concluye que existe una base sólida para considerar que los milagros de Jesús, como parte integral de su
Joven | Lección 9 | Jesús, el gran Maestro | Escuela Sabáticajespadill
Este documento presenta a Jesús como el gran Maestro y analiza varios aspectos de su enseñanza y ministerio según se describe en el Evangelio de Lucas. Resume que Jesús enseñaba con autoridad, utilizando historias y parábolas comprensibles para todos; que sanaba a los enfermos y alimentaba a los hambrientos; y que compartía enseñanzas prácticas sobre temas de la vida diaria. Además, ejercía su ministerio de manera inclusiva, sin distinción de género, raza o e
Este documento describe los objetivos y temario de un grupo de reflexión para ancianos en un centro de cuidados. El grupo busca hacer llegar la figura de Jesucristo a los ancianos a través de conocer su vida e historia, identificarlo como salvador y comprender la doctrina de la salvación. El temario incluye introducciones al tiempo litúrgico, enseñanzas sobre Jesús y la Iglesia, y noticias sobre la vida y mensaje de Jesucristo.
Este documento presenta una guía para una semana de oración vocacional para niños y jóvenes. Cada día se centra en un elemento de la experiencia vocacional como la búsqueda, apertura, contemplación y misión. Incluye sugerencias para la oración, lecturas bíblicas y preguntas para la reflexión sobre temas como descubrir a Jesús y dejarse guiar por Él. El objetivo es acompañar a los participantes a profundizar en su experiencia vocacional.
Este evangelio narra cómo Jesús curó a un hombre ciego de nacimiento. Jesús hizo barro con saliva y untó los ojos del hombre, diciéndole que fuera a lavarse. El hombre recuperó la vista, pero los fariseos no creían que realmente hubiera sido ciego y discutían sobre si Jesús venía de Dios.
El documento resume varios pasajes del capítulo 4 de Lucas que describen las enseñanzas y milagros de Jesús en Capernaum. Jesús enseña con autoridad en la sinagoga y sana a un hombre endemoniado. Luego cura a la suegra de Pedro de una fiebre y sana a muchos otros que le traen enfermos. Jesús también echa demonios con su palabra.
CONF. JESUS EN CAPAERNAUM PONE DE MANIFIESTO SU AUTORIDAD, PODER Y AMOR. LUCA...CPV
CONFERENCIA BIBLICA EN PPT QUE TRATA DE LA OBRA DE JESUS EN CAPERNAUM DONDE PONE DE MANIFIESTO SU AUTORIDA, PODER Y AMOR POR LOS PECADORES . SE ENCUENTRA EN LUCAS 4:32-44 HAY ALGUNOS PENSAMIENTOS SABIOS, Y UN VERSICULO PARA MEMORIZAR, UN CRUCIGRAMA DE LA MISMA LECCION.
Este documento resume el libro de los Hechos de los Apóstoles. En tres oraciones:
1) Lucas, un médico y compañero de Pablo, escribió este libro para relatar la increíble difusión de la noticia de Jesús por los apóstoles en los primeros 30 años del cristianismo, guiados por el Espíritu Santo.
2) Describe cómo la iglesia creció desde Jerusalén hasta alcanzar Roma, impulsada por figuras como Pedro y Pablo, a pesar de la oposición del imperio romano.
Este documento presenta un tema sobre Cristo Salvador con el objetivo de reconocer a Jesucristo como la Buena Nueva. Incluye una motivación con una canción, oración y un hecho de vida sobre cómo Jesús salvó la vida de Nicolás. También profundiza el tema con lecturas bíblicas e ideas importantes sobre formas de conocer a Jesucristo y el significado de que él salvó la vida de Nicolás. Finaliza con preguntas para dialogar sobre el tema.
El documento habla sobre la fraternidad y compromiso cristiano de los catequistas. Explica cómo los primeros cristianos entendieron y vivieron el mensaje de Jesús, acudiendo a la enseñanza de los apóstoles, compartiendo sus bienes y orando juntos. Luego, invita a los catequistas a reflexionar sobre cómo pueden imitar estas acciones de los primeros cristianos para fortalecer su compromiso y crear comunidades que también las imiten.
Santa Biblia
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Jesucristo
Sus enseñanzas
Escuela Sabática
Tercer trimestre 2014
Lección 12
Iglesia Adventista del Séptimo Día
Leccion 12 Las Bendiciones Del Don Profetico SefSamy
El Mensaje de los profetas no solo se encajona en asuntos espirituales sino tambien en aspectos fisicos, sociales, politicos e intelectuales para el beneficio del pueblo de Dios y de la humanidad, su total cracion. DLB
Este documento presenta una guía didáctica para una séptima sesión con jóvenes de 12 años o más sobre su relación con Dios. La sesión incluye comentar escenas de una película que tratan temas como la comparación de Dios con Papá Noel, la confianza ante lo desconocido, y los diferentes atributos de Dios. También incluye una discusión sobre los sentimientos que la película provocó en los participantes y cómo esos sentimientos pueden relacionarse con experiencias pasadas.
Sexta guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Quinta guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Cuarta guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Tercera guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Segunda guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Primera guía didáctica para trabajar la película "Cartas a Dios" (Oscar et la dame Rose) en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Este documento relaciona nombres de personas y animales con sus características o condiciones médicas, incluyendo a Oscar, su oso de peluche Brigitte, su amiga la Dama de Rosa que sufre de "enfermedad azul" pero se recuperará de su operación volviéndose "rosa", y otros pacientes como Einstein, La China, Peggy Blue, Bernard, y Rose.
Quinta guía didáctica para trabajar la película "La Lego Película" en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Sexta guía didáctica para trabajar la película "La Lego Película" en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Segunda guía didáctica para trabajar la película "La Lego Película" en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
Primera guía didáctica para trabajar la película "La Lego Película" en el catecismo o clase de religión católica. Está pensada para pre-adolescentes y adolescentes a partir de los 12 años.
El documento describe las diferentes partes de la misa católica, incluyendo los ritos introductorios, la escucha de la Palabra de Dios, la parte central de la Eucaristía donde se actualiza la muerte y resurrección de Jesús, y la comunión y despedida.
El documento presenta una descripción breve de varios personajes clave de la película La LEGO Película, incluyendo a Emmet, un personaje LEGO ordinario que resulta ser extraordinario; Batman, el novio de Supercool; y Megapresi, el villano que intenta dominar el mundo.
El documento habla sobre una tarea escolar en la que los estudiantes se dividen en grupos para investigar los diferentes instrumentos de una orquesta. Cada grupo investigará una familia de instrumentos y plasmará la información en un mural para presentar al resto de la clase. El documento también incluye criterios para evaluar el trabajo y participación de los estudiantes.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
LA LEGO PELÍCULA Guía didáctica 07
1. Parroquia Nuestra Señora de Covadonga - Oviedo
Las actividades propuestas están pensadas para grupos de pre-confirmación en adelante
(desde los 12 años aproximadamente).
En esta séptima sesión se tratarán dos escenas, una de ellas relacionada con el envío y la
otra con las personas que inspiran a otras personas para ser especiales.
GUÍA DIDÁCTICA
SÉPTIMA SESIÓN
2. 1
GUÍA DIDÁCTICA
SÉPTIMA SESIÓN
PRESENTACIÓN
Vemos las escenas de la película que vamos a tratar:
Discurso de Supercool en la televisión AQUÍ
Conversación entre Emmet y Mega Malo AQUÍ
PENTECOSTÉS
Comenzamos con la escena donde Supercool da un discurso en la
televisión, donde le dice a la gente que echen a volar su imaginación
y construyan todo lo que quieran, sin mirar instrucciones.
¿NOS RECUERDAA PENTECOSTÉS?
Leemos éstos textos bíblicos:
● Hechos 2, 1-11
● Mc 6, 7-12
Comparamos la escena donde Supercool envía a la gente a realizar
sus propias construcciones, con los textos bíblicos, donde Jesús
envía a los discípulos a predicar en su nombre la Buena Noticia.
Para terminar, realizamos un crucigrama sobre Pentecostés (ver
anexos).
PERSONAS INSPIRADORAS
En la segunda escena, Emmet pregunta a Mega malo que qué ve en
la ciudad, y éste le contesta que caos. Entonces Emmet le dice que
lo que él ve son personas inspiradas por otras personas.
¿QUIÉNES PUEDEN INSPIRAR?
1º. Conocemos personas que inspiran y hablamos sobre ellas, sus
dificultades y sus logros (ver anexos)
2º. Investigamos con nuestros móviles y proponemos al grupo otras
personas que también nos inspiren.
3º. Ponemos a todas esas personas en mural para que siempre que
estemos en la catequesis nos inspiren.
PENTECOSTÉS
Jesús en la Última Cena
promete enviar el Espíritu
Santo para que esté con
sus discípulos siempre.
Esta es la Alianza del
Nuevo Testamento,
cincuenta días después de
la resurrección, Jesús se
aparece a los discípulos
(que estaban encerrados
por miedo) y exhala sobre
ellos el Espíritu Santo, y
les envía a predicar la
Buena Noticia por todos
los pueblos.
Desde entonces la Iglesia
Católica reconoce que el
Espíritu Santo es quien
guía el rumbo de la Iglesia
y, el de cada bautizado,
sin importar la época en
nos haya tocado vivir.
ANEXOS
Crucigrama
Pentecostés
Personas
inspiradoras
4. 3
PERSONAS INSPIRADORAS
Steven Hawking
Padece una enfermedad que le ha ido paralizando el
cuerpo poco a poco hasta casi por completo. Es físico
teórico, astrofísico, cosmólogo y divulgador científico.
Ha realizado muchos trabajos y descubrimientos
reveladores sobre la ciencia y el universo.
Madre Teresa de Calcuta
Monja católica que fundó la congregación de las
Misioneras de la Caridad en Calcuta. Durante más de
45 años atendió a pobres, enfermos, huérfanos y
moribundos.
Patrick Henry Hughes
Un chico que nació sin ojos e incapacitado para que sus
miembros se estirasen y creciesen fuertes. Cuando
tenía un año descubrieron que tenía talento para la
música. A los dos años podía tocar cualquier cosa al
piano.. Ahora, en la Universidad, forma parte de la
banda de música.
Helen Keller
A los 19 meses de haber nacido tuvo una enfermedad
que le provocó la pérdida total de la visión y del oído.
Fue la primera persona sordociega en obtener un título
universitario. Se convirtió en activista y luchó por los
derechos de los trabajadores, el sufragio femenino, los
derechos de los ciegos y el socialismo.
5. 4
Jessica Cox
De 31 años, nació sin brazos, pero eso no hizo que no
pudiese conseguir dos cinturones negros en
Taekwondo, una licenciatura en psicología, un
certificado de buzo, ser piloto de avión y oradora
motivacional.