Este documento discute diferentes conceptos de literatura. Se divide en dos grupos, intralingüístico y extralingüístico. El enfoque intralingüístico examina las características del lenguaje literario, como el uso estético del lenguaje, la ficción, el lenguaje connotativo y la polisemia. El enfoque extralingüístico sugiere que factores externos como las instituciones culturales y el canon literario determinan qué es considerado literatura.

1. LITERATURA

2. La literatura es un término complejo,
variable y mutable. Por lo que tiene
diversos conceptos y se divide en dos
grupos, intralingüístico y
extralingüístico.

3. SEGÚN LA RAE
 Arte que emplea como instrumento la palabra.
Comprende no solo las producciones poéticas, sino
también las obras en que caben elementos estéticos,
como las oratorias, históricas y didácticas.
 Teoría de las composiciones literarias.
 Conjunto de las producciones literarias de una nación,
época o género.
 Por extensión conjunto de obras que versan sobre un
arte o ciencia.
 Suma de conocimientos adquiridos por el estudio de las
producciones literarias; y en sentido lato instrucción
general en este o en cualquier otro de los distintos
ramos del saber humano.

4. SEGÚN JORGE LUIS BORGES
(RECONOCIDO ESCRITOR ARGENTINO)
Arte de
transformar lo que
nos ocurre
continuamente en
símbolos

5. INTRALINGÜÍSTICO
 Busca lo propio dentro del lenguaje literario. Las
características principales de un texto
intralingüístico son:
 Uso estético del lenguaje
 Ficcionalidad
 Lenguaje connotativo
 Plurivocidad y polisemia

6. USO ESTÉTICO DEL LENGUAJE
 Importa más él cómo que él que se dice.
 Desviación del uso del lenguaje que lleva al extrañamiento y
provoca una desautomatización de la lectura.
 Predomina la función poética, que se centra en la
construcción del mensaje
 Se diferencia del lenguaje cotidiano
 Lituralidad: hace que un texto sea una obra literaria y se lo
pueda encontrar en él lenguaje.
 No hay un uso espontáneo si no hay un trabajo con las
palabras.
 La información que transmite se superpone a lo literal.
 Explotación de los recursos del lenguaje.
 Texto plurisignificativo, extensa tarea de interpretación.

7. FICCIONALIDAD
 Crea realidades, mundos posibles pero de fonemas
o letras.
 Personajes que pueden estar basados en la
realidad.
 Estructura autónoma, el texto se organiza y
funciona según sus leyes.
 Función comunicativa, determina el modo en que
debe ser leída, implementa la verosimilitud.
 Pacto ficcional entre el emisor y el receptor.
 Presenta el mundo como si fuera la primera vez, se
produce un extrañamiento de la realidad.

8. LENGUAJE CONNOTATIVO
 El texto es ambiguo
 No posee un sentido literal
 Se produce en todo el ámbito del texto.
 El lector le pone un plus de significado según como
lo interpreta.

9. PLURIVOCIDAD Y POLISEMIA
 Las palabras cumplen una función en la
construcción del sentido
 El texto tiene plurivocidad
 Nunca es explícito, el lector construye el sentido
 Gran margen de implicitación
 El texto no es unívoco

10. EXTRALINGÜÍSTICO
 Buscan la respuesta en factores externos.
 Según las sociedades y la época hay diferentes
normas que determinan que es literario y que no,
estas son dadas por las instituciones, lo que da
forma al canon literario.

11. INSTITUCIONES
 Crítica literaria: Juzga y determina el valor de la
obra
 Escuelas y universidades: según su valoración las
obras son difundidas o no
 Mercado: aspecto comercial del libro. Editoriales y
medios de comunicación.

12. CANON LITERARIO
 El conjunto de obras que cumple estas normas se
llama canon literario, este funciona como una
regla que decide qué textos son parte de la
literatura y cuáles no.