El documento habla sobre la importancia de la memoria y cómo fue reprimida durante la dictadura franquista entre 1939 y 1975. Resalta que la memoria contiene las semillas del futuro más que los restos del pasado. También menciona a varios autores clásicos en educación como María Montessori, Jean Piaget y Paulo Freire, cuyos textos han dejado huellas imborrables e incitan al diálogo y la reflexión aunque deben actualizarse con el tiempo.

2. LA MEMORIA
ARMA DE
FUTURO

3. “LA MEMORIA CUANDO SE ACTIVA,
CONTIENE MÁS SEMILLAS DE FUTURO
QUE RESTOS DEL PASADO”

6. “LA MEMORIA ES LA FUENTE DE SABIDURÍA”

7. El caso de la dictadura
franquista(1939-1975)
constituye un claro
exponente de secuestro
de la memoria educativa:
reprime el amplio
repertorio de ideas y
proyectos de carácter
liberal, republicano,
anarquista y socialista que
habían despuntado y
arraigado antes de la

9.  LOS APÓSTOLES ELEGIDOS
UNA AUTORA Y DIEZ
AUTORES HAN ADQUIRIDO
LA VENERACION Y EL
RECONOCIMIENTO .
 ESTOS APÓSTOLES TIENEN
SUS PROPIOS DIOSES/AS Y
ALGÚN OTRO DEMONIO
,QUE MITIFICAN ,RESPETAN
REPUDIAN A LOS QUE
ACUDEN COMO FUENTE DE
INSPIRACIÓN.
 SON CLÁSICOS CON
VOCACIÓN Y PROYECCIÓN
UNIVERSAL.
 SUS TEXTOS HAN DEJADO
MARCAS IMBORRABLES .
 CONTIENEN PROPUESTAS DE
REFLEXIÓN QUE INCITAN AL
DIÁLOGO Y LA
INTERROGACIÓN.
 COMO DICE M. MONTESSORI
TODA PROPUESTA EDUCATIVA
DEJA DE SER VIGENTE SI
PERMANECE TAL Y COMO FUE
PRESENTADA EN SUS INICIOS.

10. En cualquier caso, conviene subrayar que la lectura de
estos textos siempre constituye objeto de aprendizaje.
Es como si la melodía de estos textos clásicos incorporase
en cada nuevo encuentro con el un nuevo arreglo en torno
al dulce sonido de la infancia.

11. MARIA
MONTESSORI
JEAN PIAGET
PAULO FREIRE